金光闪闪类似词语作文范文之赞美建设者的作文

妈妈很认真地看了看我手中的书，

对我说：

“

对，写的就是她，你要好好地读一读她的事迹，她是个令

人敬佩的人。

”

在书中，我看到了一位热爱事业、心地善良、美如仙

鹤的姑娘 ，为了保护国家珍禽而献出了年轻的生命。

读完这本书，让我明白了：我们的生活水平和生活质量不断地在提

高，然而就在我们享受 着美丽生活的同时，生态环境也正在遭到严

重破坏，甚至危及到人类的生存。其中

“

仙鹤姑娘

”

和其他一些无私

奉 献的人的事迹感染了我。我要用我的爱心、诚心去影响身边的人，

保护濒危物种、减少杀 戮，爱护自然环境，勇做生态文明建设者，

投入到

“

美丽 中国

”

的建设中去，将美丽进行到底。

【篇三：作文】

教师与责任

“

有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教

< br>师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我

们拥有同一颗火 热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片

天空下，我们用爱撒播着希望

??”

教师是动听的歌，是美丽的诗 ，是迷人的风景。教师为什么拥有如

此璀璨的人生？这是因为教师用爱心耕耘，和奉献相 伴，与责任相

随。

责任意味着一种使命，是心理成熟之人对自己的内心和环境完全承

当的能力和行为。任何 人行走世间，都必须行使自己的责任。正如

马克思所说：

“

作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有任

务。

”

责任与教师如影随形。你选择了教师职业，你就必须义无 返顾地承

担教师的责任。教师肩负的责任和使命比其他职业更加严峻。因为

教师所要行使的责任关系到国家的未来，民族的复兴。著名教育家

陶行知先生 说，

“

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类

的命运。

”

教师如果没有责任心，就不会明白自己的职责，不会明白

自己肩负的历史使命，影响的将是几代人的发展。教师是知识的传

播者、智慧 的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者，教师要靠自

身的知识、智慧、人格来影响学生 ，其责任心和责任感比任何职业

都重要。

其实，也正是 这种责任心和责任感，常常能成就一个教师

辉煌的事业，实现自己人生的价值。一名教师 要想证明自己的价值，

就必须履行自己的责任和义务。古往今来，许许多多教师或教育家

在教育这块神圣的领域创造千秋伟业，无不是仰仗责任来实现的。

凭借变革天下的责任，孔子

“

学而不厌，诲人不倦，乐以忘忧，不知

”

；受

“

教育救国

”

责任的驱使，陶行知创办平民教育，

“

捧

出一颗心来，不带半根草去

”

；孟二冬用毅力证明了教师责任的可贵；< /p>

谭千秋用生命证明了教师责任的伟大。无数事实证明，一个对国家

与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，

又能帮助学生不断修 正前进的方向，还能使自己在人生的道路上找

到前进的路标，确立奋斗的目标，实现崇高 的理想。

教育是平凡的事业。在平凡的事业 中，我们需要魏书生、李镇西、

窦桂梅等在平凡的事业中做出不凡业绩的名师、名校长， 正是他们

的出色与非凡，使教育事业显得璀璨夺目；但是，我们更需要千千

万万在自己的岗位上默默奉献、兢兢业业履行责任的普通教师，是

他们用责任 支撑起我国教育这座无比华丽的大厦。

他们有一个共同的名字

——

责任。

教师职业倦怠的成因及矫正

职业倦怠是

20

世纪

7 0

年代，美国学者费登伯格在研究职业压力时

提出的概念，指在职业环境 中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张

源的应激反应而表现出一系列心理生理综合症。< /p>

多年来，教师一直被尊为春蚕和红烛，然而这 赞美的背后，掩盖的

是对教师个人价值的漠视。人类跨入

21

不断攀高，教师个体的职业倦怠日益凸现出来，昭示着教 师生活质

量的下降。教师职业倦怠的产生主要是由于单调的工作环境，过重

的工作负担和无边的精神压力三方面的因素。

< /p>

教师职业倦怠已成为影响教师工作，影响教师心理健康的主要因素，

矫正教 师职业倦怠这种不良倾向，需要做好以下几方面的工作：

一、立足现实，改善教师自身的工作方式

< /p>

我国的国情决定了，我国在很长一段时期内依旧是穷国办大教育，

班额过大 ，教师缺编，经费投入不足等诸多问题，在短时间内很难

得到较好的解决。当我们面对这 样一种无力改变的工作环境时，采

取一种什么样的工作和生活方式，是十分重要的。积极 的工作态度

激励我们不断成功，良性的循环又将使我们最终赢得工作；抱怨眼

的工作信 心与希望。调整自己的心态，当没有更好的环境给我

们机遇的 时候，先干好眼前的事情，毕竟机遇是不会青睐那些毫无

准备的人的。当我们真正学会生 活，学会以正确的心态去面对工作，

我们一定会发现我们的生活是这样精彩。法国雕塑大 师罗丹说过：

世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。当我们走近学生，聆听

他们心灵的声音，我们一定会为他们那丰富的内心世界所震动．也

只有走 进学生的生活，师生间才会真正建立起一种平等和谐的人际

关系，教师工作的创造性才拥 有了不竭的源泉。

二、面向未来，确立共同的教育愿景

三、挑战生活，丰富自己的精神生活

由于教师的职业特点，参加社会文化活动和出入社会文化场所的机

会都很少，而 校内开展的教工文化活动就更少了。书籍是人的精神

食粮，文化是民族的精神血脉。无论 工作紧张与闲暇，都能够坐下

来，读点诗词，看点名著。既可以陶冶情操，又可以调节情 绪，缓

解工作上的紧张与疲劳。

< /p>

职业倦怠是一种职业现象，也是一种心理状态。它影响着教师个体

的工作和 生活，制约着教育教学工作的实施，阻碍着学生健康心理

的形成。消除教师职业倦怠，学 校和教育主管部门都承担着各自的

责任，然而教师首先应当成为拯救自己的

“

上帝

”

。

光辉的事业

崇高的师德

雨果曾说过：

“

花的事业是尊贵的，果 实的事业是甜美的，让我们做

叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”

教师就像那默默奉献

的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“

师者，所以传道、授业、

解惑也。

”

教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对

“

怎样做一名好教师

”

这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高

要求。

“

十年树木，百年树人

”

，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了

艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为

:

首先，树立良好的 师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大

人格力量的体现。曾经有一名普普通通的 教师，他不幸患上了强直

性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全 靠

双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之

心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在

那里讲课，都感动 得落泪。他深情地说：

“

我的知识是人民给的，我

要珍惜 这有限的时光，把知识献给人民。

”

古今中外无数事例证明，

育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为

一名教师就要有默 默无闻的奉献精神，甘为人梯，像

“

春蚕

”

吐尽青

丝，像

“

蜡烛

”

化成灰烬 ，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范 文明行为。教师工作的

“

示范性

”

和学生所特有的

“

向师

性

”

，使教师在学 生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

“

其身正，

不令 而行；其身不正，虽令不从。

”

学生总是把教师看作学习、模仿

< br>的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率

,

以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，

以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证

教书育人的实效，学生才会

“

亲其师，信其道

”

，进而

“

乐 其道

”

。

再 次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃

一个学生无异于毁坏

一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花

10

年时间，将

一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每 一位学生都

渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形