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小木船赞美老师的作文30字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 08:09
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年12月26日发(作者:仇成)


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:

标题

]

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篇一:关于书的作文

300


篇一:关于书的作文

300

读 书让我领悟到了人生的真谛,每当我迷惑,彷徨时,

书犹如


一支明亮的火 炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增强我的自信心;当我伤心时,书会


告诉我,悲 痛只是一时的,只要勇于去面对,快乐就会出现在你的生命中。

记得有一天,< /p>


周老师发下了四本书,

我看见有一本的题目是

《西游记》< /p>

我想,

我在电视里看过一万多遍了,


于是心里想到:我不看 这本书了。老师似乎看出了我的心思,大声喊道:

“我我读大学的时


候都 还在读这本书,你们可不能小看它。

”听了这句话,我对这本书产生了极大的兴趣,我

< p>
随便翻了几页,谁能料到,我居然越看越入迷,都已在书的海洋中翱游了。


书能够让人打开心扉。

< p>还可以抵达语文书里的知识,

让有趣的书成为我们最好的朋友。

< p>篇


二:

关于书的作文

300

拿起一本书,

读到里面的句子,

有几句我还满喜欢,< /p>

满留恋的。

如:


树的方向,

由风决定;

人的方向,

自己决定。

所以,

我一定 要——以今日之我,

胜昨日之我;


以明日之我,胜今日之我!

< p>

不错,命运是掌握在自己手中,只有自己能去主宰它。

同 时,


珍惜好每一天的一分一秒,

不要让自己觉得过得不充实,

< p>也不要毫无目标的生存着,

这是我


所感受到的,也在时刻的自我提醒 。


篇二:写作业的困难

(300

)

作文


篇一:我自己能写作业了


我自己能写作业了

我喜欢的作业作文

| 2014-07-31 13:54


作业对大多 数同学都是一件很烦心的事,当然了我也不例外,作业对我来说也是一件很犯


愁的事。< /p>

刚一上学就要面临写作业的问题,

每天放学后最烦心的事就是写作业了,

< p>眼睛看着


作业,心却已经去玩了,还总想让妈妈陪着,不监督,我就玩,所以往往很 少的作业我却写


很长时间,都把休息时间占用了。那样写作业我累,妈妈更累。

我记得有一次我十点多才


马马虎虎的写完作业,

妈妈打开我的作业本一看真是一塌糊涂,

结果把我给训了一顿,

过了


一会我看见妈妈偷偷地哭了,我心想妈妈这么辛苦不都是为了我吗

! 我就在这一刻下定决


心以后我一定要好好学习,从那以后,我每天放学回家就认认真真的 写作业。慢慢的,

我写


作业的速度提高了,

写作业也不觉 得难了,学习成绩也提高了。现在我非常喜欢写作业,在


写作业的过程中还得到了许多的 乐趣,

现在不用妈妈陪着了,

我自己也可以独立完成作业了。


‘只要努力,你准行

’这就话,伴着我在学海中一次次的努力,一次次的进步

,现在 ,


每当我遇到困难时我就相信,我是最棒的,我准行。

佳木斯市篇二:< /p>

小学生经常不写作业的


原因及对策探究小学生经常不写作业的原因及对策探 究


摘要

:

针对小学生 经常不写作业的问题

,

为改变这种现状

,

本人结合 多年来的小学语文教学和


班主任实践经验

,

对小学生经常 不写作业存在的主要问题及原因进行归纳

,

并就如何解决这一

问题提出了教育对策。


关键词:小学生;不写作业;原因;对策


一、

小学生经常不写作业存在的主要问题


学生经常不写作业是一件令老师和家长头疼的事情。这首先是遵守规则问题,完成作业是


《小学生守则》

对学生的基本要求。

其次是学习习惯问题,

按时完 成作业是一种良好的学习


习惯。


< p>经常不写作业,课堂学习的内容得不到练习巩固,学习成绩一定下滑。如果班级某个学生

经常不完成作业,

在同学的心目中形象受损,

久而久之被学生戴上了差生的帽 子。

学生不写


作业会受到老师的批评或惩罚,每天都在担惊受怕中生活, 童年没有了乐趣,失去了自尊,


容易破罐子破摔。哪个班都会有“学困生”

,有的“学困生”尽管老师用尽各种“绝招”也


无济于事,过多的关注非但没有好转, 师生关系还会越来越紧张。


二、

小学生经常不写作业的原因分析


(一)

对学习不感兴趣


思想支配行动,一般来说,对学习不感兴趣或讨厌学习的学生都不爱写 作业。不写作业,


所学的知识不能得到巩固和强化,学习成绩


会越来越差,这样会形成恶性循环。无论教哪个班,碰上厌学的学生是 教师最头疼的事。


他们上课不听讲,

有时还会扰乱课堂秩序,

< p>做练习不用心,

课内作业完不成,

不听家长的话,


不 写家庭作业,

课余时间不摸书本,

不能及时预习和复习,久而久之知识欠债太多, 开始自


我放弃。


(二)

不能合理安排课余时间


“人的差距往往在业余时间”

一般小 学低年级学生不写家庭作业,

小学高年级的学生课余


时间除了休息和娱乐 ,还要认真完成作业。随着年级的升高,

学习内容逐渐加深和拓宽,不


利 用课余时间复习和巩固,

课内学习的知识不能消化理解,

学习成绩会逐渐下降,< /p>

导致厌学


的心理倾向。


例如,我班就有这样一位学生,每天放学就去踢球,直到天黑才回家,把课余时间都用在


体育运动上。健康在于运动,好动是儿童的天性,但无节制的玩耍一定会影响学习。


(三)

没养成良好的学习习惯



< /p>

从小培养孩子的良好学习习惯非常重要。儿童开始入学,家长就要有意识地安排孩子利用

< p>
课余时间复习和预习功课。

随着年级的升高,

要规定写作业的时间。

从强制要求到不定期的


抽查,

使孩子逐渐养成认真写作业 的习惯。有的小学生从小娇生惯养,

无拘无束,

父母的教


育已经不起作用。

他把课余时间全部用于娱乐和休息,

虽然是小学生了,

但心理年龄还停留


在学龄前儿童时期,小学生一定要完成家庭作业的要求还没有形 成自觉的行为。


(四)

教师的教育方法过于简单


多数教师遇到不写作业的学生,教育方法非常简单。一是找家长。让家 长配合教育孩子的


方法是正确的,

但对于有些学生不起作用,

< p>家长在他的心中没有威信,

已经达到想管但管不


了的地步,依靠家长 不是办法。另外,学生最讨厌教师经常向家长打“小报告”

,更容易让


学 生产生逆反心理。二是留校补作业。

“儿童是怎样变成问题儿童的。

??

譬如,如果父母对


女儿发脾气的行为表示关注和不满,

这种发脾气 行为反而会持续下去,

并且发生的频率会增


加,这是由于父母对女儿发脾 气的行为给予了‘奖励’

(正强化)

”每天留校补作业,也是< /p>


对不写作业的行为给予“奖励”

,不写作业的行为也可能持续。另外,让学 生每天在惩罚中


度过,学生一定不喜欢这样的教师,师生关系会越来越紧张,很难产生好 的教育效果。


三、

小学生经常不写作业的教育对策


(一)

表扬激励正强化


研究表明:一个人若没有受到激励,仅能发挥自身能力的

10

﹪~

30

﹪,若受到正确而充分


的 激励,

就能发挥自身能力的

80

﹪~

90

﹪。

对孩子们而言,

老师的激励有着无穷的力量。

“把


赞美送给学生”

,这代表了一种理念:教师要赞赏学生,善于发现学生的进步 ,每一个人都


渴望得到别人的欣赏,学生们更是如此。这种欣赏和认可是良好师生关系的 “润滑剂”

。作


为老师,

能为学生的进步而高兴,

能够为他们的成绩而喝彩,

这种积极的心态又会对学生产


生潜移 默化的影响,激励他们去更加努力,去为了回报你的欣赏而努力学习。


因此,表扬和激励是转化“学困生”的重要方法。表扬的形式要多样:声音语言、文字语


言、肢体语言结合使用,让学生感到真诚,贴心,愉快,乐于接受。表扬有激励作用

,

能唤


醒学生的学习欲望

,

能变成学生 学习的动力。

特别是对经常不写作业的学生

,

通过教师的表扬

,

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本文更新与2020-12-26 08:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/84246.html

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