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妈妈的爱作文开头排比
【篇一:作文七种开头】
作文七种开头
古语云:头者,身之首也,凡头者为先。
自我消遣,潜选开头七种自慰。
(
一、外貌(外形)描写式开头
一张小小的瓜子脸
,淡淡的眉毛下长着一双从早到晚都像没有醒的
眼睛,又滑稽,又调皮,又可爱,又聪明
。
我家养的小鸽子浑身长着洁白如雪的羽毛 ,红褐色的小尖嘴,机灵
的眼睛,细长的双腿,一双脚像鸡爪。亭亭玉立,简直像一位高
雅
华贵的夫人。
二、排比(对比)式开头
在这美丽的世界里,朋友,你可想到过小草?
当万紫千红的春天来临时,你一定会被那生机勃勃的春景所陶醉,
你瞧!
鲜花盛开,春光明媚,多美啊!可这时,你想过没有被人遗
忘的小草,也在蓬勃地生长着
,为大地披上了一层嫩绿的地毯,它
也应该得到赞扬,得到关注
?..< /p>
有人喜爱生机勃勃、万紫千红的春天,有人喜 爱绿意盎然、赤日炎
炎的夏天,更有人喜爱果园飘香、硕果累累的秋天,而我独独喜爱<
/p>
玉枝琼花、银装素裹的冬天。
三、环境描写式开头
清晨, 天刚蒙蒙亮,一轮白玉般的月亮,还高高地挂在朦胧的天空
中,放射出白色的光亮;远处
的天空中挂着几颗蓝石一样的星星,
一闪一闪地像在对我们眨眼。美得无法描述,充溢着
诗情画意。
天边出现了一片红霞,像色彩鲜 艳的锦缎,将东边的天空打扮得异
常美丽,太阳刚跃出了地平线。
夕阳西下,大地上最后一抹太阳的余辉也将夜色掩蔽起来,天边渐
渐露出窄窄的月牙,显得格外的亮
?..
清晨,推开房门,眼前一亮。啊,下雪了!只见漫天飞舞的大雪忽 p>
而像缕缕柳絮在微风中自由自在地飞舞,忽而像万千腊梅花瓣从长
空
中左翻右滚地降落下来,忽而又像朵朵芦花在江湖畔前拥后挤地
跳荡着
“
真美啊!
”
我不由自主地喊起来,冲到了雪地里
? ..
四、问句式开头
瑰丽芬芳的 花朵,使人一见而产生爱慕之心。可是,朋友你想过没
有如果花朵没有绿叶的衬托,能有
这么美吗?(反问
春天,万物萌生,你喜爱 什么呢?是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧
的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫
燕?这一切自然都
有迷人之处,然而我最喜爱的还是那小小、平凡的、可爱的露珠。
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(设问)
五、抒情式开头
我喜欢生命 ;我喜欢抚摸小雏鸡柔软的绒毛;我喜欢轻轻地触动稚
嫩幼小的花苗。那迷人而神秘的生
命之美丽,不管以哪种方式在我
眼前展现,总让我觉得它蕴含着一个最值得兴奋的消息!
一张已经泛黄的照片,平常得不能再平常, 然而在我心中,它却似
闪光的珍珠,是那样珍贵
?..
它 给我力量,给我勇气,给我自信,激
励我奋进,它是我生活中的指路灯塔
??
故乡的小河,她以丰美的乳汗哺育着像 她一样百折不回的坚强儿女;
她以斑谰的色彩,装点着像她一样明媚的锦绣山川。她就像
一条缀
满闪光宝石的飘带,扎在富饶而光荣的土地上。
六、比喻、拟人式开头
妈妈的爱,是夏日里清凉的风,驱走难耐的酷暑;是严寒里温暖的 p>
火,燃烧在我的心房;是狂风暴雨下的避风港,拥我入宁静的港湾!
“
唰
?..
唰
?..“
粉笔在黑板上移动着,书写着,渐渐地缩短了它自己的
身躯,却铺长了同
学们眼前的知识之路。那一行行清晰的字迹变成
了一位导游者,带领我们在知识的海洋里
遨游,扬起理想的风帆;
带领我们在知识的果园中徜徉,摘取秋天的硕果,品尝它的甘美
的
果汁,甘露般滋润着求知若渴的心田
?..
七、引用式开头
“
沉默
—
在这离别的时候,只有你的目光一如既信。我迎上来,想寻
觅什么
?..”
感情的和弦终于在离别之时被拨到了最强音。我忍 不住了,
我想写,用笨拙的笔,用诚挚的心,记忆的闸门已经不可抑制地打
开了
?..
“< /p>
生活呀,多么美好
?..”
每当我听到这首歌,就感到无比快乐,生 活
是美好的,它像七彩阳光,异彩纷呈,充满了无尽的乐趣。
八、开门见山(呼应)式开头
在我成长的道路上,有许许多多的生活的浪珠,给我以鼓舞,给我 p>
以动力,给我以力量,这其中就有一朵浪花时常在我的脑海中浮现,
是那样的清晰
?.. ?..
一条蜿蜒的小路,曲曲折折地延伸到山那边。< /p>
这历尽沧桑的小路,似乎在诉说一个早已被人遗忘的、真真切切的
事件
?..
作文结尾方法指导
一、抒情式结尾
啊,红日降临了。我深深地感受到了雪的可爱!哦
—
我忽然明白了 。
雪完成了自己的使命,正在走向它的母亲
—
大地。融化 ,便是雪的
再生,那清澈的雪水,便是雪的精魂。我不禁暗笑自己悲彼叹此,
自作多情。雪默默地离去了,却将献给人们又一个更加灿烂的春天。
二、首尾呼应式结尾
他的影子至今仍时常萦绕在我的脑海里,鼓舞着我,鞭策着我,激 p>
励着我
?..
三、议论式结尾
我的心久久 不能平静:谁说人间没有真情?真情,永远存在于你和
我,我和他,他和你之间,只要你
以真情、真心、真诚待人,便会
享受别人的真情!
四、赞美式结尾
老师啊老师,您的目光有着太阳的热情,月亮的柔情。融合了父母
的厚受
,饱含着无限的期望,您的目光,我将终生难忘!
五、启发式结尾
它启示我: 经过磨练,不怕困难与挫折的生命是坚强的,长久的,
而且是闪光的。我愿做一棵顶风傲
雪的劲草,在广阔的天地里坚强
成长,给人幸福,给人温暖,给人快乐
? ..
六、话语(双关、引用)式开头
深的脚印,看着这
两行脚印,妈妈往昔的话语又在我的耳畔响了起
来:
“?.
赶上趟
?
拣路走
?
别栽倒要小心
?..“
真是
”
临行密密缝,报得三
春晖
“
啊!
七、自然式结尾
终于,他忍 痛冲过了终点线。老师一把将他扶住,连连称赞说:
“
好
样的!好样的!
“
同学们都为他鼓掌。他看看老师,看看同学们,眼
泪忍不住流了出来
?..
八、问句式结尾
雪,就像铺在地上的绒毯,给
大地披上了一件洁白的礼服,茫茫的
雪地上,穿着彩色衣服的孩子们在打雪仗,掷雪球,
他们欢快地奔
跑着,追逐着,像一团团跳跃的小火苗,雪多美啊!这些天真、活
泼、可爱的孩子不正具有雪的特点吗?
九、省略式结尾
爱心是人与 人之间应有的关心、诚心、真心的代表和诠释,爱心是
一粒种子,是丰硕的果实,当你把
爱心的种子洒向四方时,你就会
闻到爱的芬芳了
?..
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【篇二:记叙文作文的开头结尾指导】
作文开头结尾指导
项珊
凤头赢得百媚生
”
,作文开头要努力做到
“
一鸣惊人
”
。
①开头要符合主题需要,要适应写作要求而开头,切忌为开头而开
头。
②要尽快切入主题,不要绕圈子,头重(开头冗长)脚轻。
③开头要新鲜活泼,引人入胜,不要生搬硬套或陈词滥调,或故弄 p>
玄虚。
一、修辞
悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的 p>
乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光
……——
《同桌》 p>
点评:一
首情韵悠扬的老歌,唤醒的岂止是你的回忆?<
/p>
三、描写
自然环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的 p>
发展。如果在开头先进行一段简洁的场景或情节描写,可为故事提
供
一个背景,将读者带到一个特定的氛围中,起到引人入胜的作用。
像对话、琴声、风声、
雷声等等,都可以用来开头,信手拈来,渲
染氛围。
“
那时候刚好下着雨,柏油路面湿淋淋的,还闪烁着青 、黄、红颜色
的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南
1
、比喻。
如
“
生活,总在不经 意间发生一些出乎意料的小事,却能
在彼此的心湖激起部的母亲的信。(《永远的蝴蝶》
)
一圈圈涟漪。
——
《真没想到
……
》(
“
心湖
” p>
的画面令人陶醉。)
朝阳出来了,
湖水为它
梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它
映衬;鸟儿鸣唱,
日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无返顾。
蟋蟀为它拉琴
……
天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。
?
——
《关爱永远》
——
《翻检日子》
四 、倒叙开头:即文章开头先写出事情的结果,
再写出事情的原因和经过,以造成悬
a
、一串串葡萄从青到紫,从酸到甜,成长的感觉真好!
念,增强
文章的吸引力。
b
、看到这个 题目,我的心就像三月的柳絮似的,飘
飘扬扬飘进了那些长大的往事里
… …
独立小院,月光如水,静静地
流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清
凉,引起了对你
c
、长大的
感觉像咖啡有苦也有甜;长大
的感觉像一支歌,有的激越,有的低
迷徐缓;长大的不尽的思念!曾记得也是这样一个月
色溶溶的夜晚,
我把你送上了开往异乡的列车
……
的感觉像一片海,有狂涛巨浪,
也有风平浪静。
(《你在他乡还好吗》)
——
《长大的感觉》
a<
/p>
、别了,我的寂寞;别了,我的卡通画;别了,我的网虫;别了,
我的喜羊
羊和海绵宝宝
……
因为我长大了。
b
、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了;再也不是看见毛毛虫< /p>
就吓破胆的小女孩了;再也不是和同学吵架,吵输了就哭鼻子的小
女孩了;再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为,我长
大了!
c
、看不完的,是书;听不完的,是唠叨;怕不完的是成绩 单;做不
完的,是各科作业。
——
《我们是初升的太阳》
二、引用
名言、俗语、小诗 、歌曲一般脍炙人口。恰到好处的引用能渲染氛
围,或引人回味。
示例:昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦,试问催我人,却道懒虫一个 ,
知否知否,读书趣味多多。
——
《那年我十六》
(旧瓶换新酒,
作者借用李清照的《如梦令》改编而成,活生生地再现了宿舍众生
相:有
人读书寡味,恋床不起,有人痴迷于书,沉读过度。)
p>
“
明天你是否会想起
/
昨天你写的日记
/
明天你是否会惦记
/
曾经最爱哭
的你<
/p>
……”
一曲
1
“
总也难忘那个小女孩, 那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿
”
(《深深的忏悔》)
“
现在看来,那是一个很幼稚的行为,而当时,
他确
确实实是那样想的,那样做的。
”
(《永远的帐单》)
?
总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。
?
(《老人
与鸽子》)
?
假日到河滩 上转转,看见许多孩子在放风筝。一根根长
长的引线,一头系在天上,一头系在地上。孩
子同风筝都在天与地
之间悠荡,连心也被悠荡得恍恍惚惚了,好象又回到了童年。
?
(《风筝畅想曲》)
五、悬念式开头:
开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关 注,
激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。
1
、
?
她不停的朝候机室门口张望。飞 机还有半个小时就要起飞,她
希望出现的人还没有出现。
?
(《礼物》)
2
、
? p>
哐当
’
,一声巨响从隔壁邻居家传来,把全神贯注做作业的我吓
了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了?
我惊
疑不定的想。(《邻居出事之后》)
3
、 p>
?
今天是周末,紧张了一周终于可以放松一下了,我哼着小曲朝
家中轻快地走去。
‘
啪啪啪啪
……’
一阵鞭炮声 从村口传来,又有什么
喜事?我加快了步子朝村口跑去。
?
(《一件喜事》)
六、开门见山
快速的切入主 题。避免罗嗦,漫无边际。是最常见也最保险的开头
方法。
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
——
《背影》
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
—
—
魏巍《我的老师》
人们称好的文章的结尾为
“
豹尾
”
,要求结尾简练、生动、恰到好处。
1
、画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏
要
哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义
一语捅破。
2
、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊 着与文章内
容无关的口喊,这种结尾大煞主题。
3
、拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的< /p>
主题。
一、是画龙点睛。以各种形式在文末点出本文中心的方法。
1
、抒情式。如
“
老师,无论我走到哪 里,我都走不出您的视野。感
谢您的一路呵护,一路鼓励!
”
< p>(《感谢恩师》)抒发了对老师的感
激之情。
2
、议论式。如
“
友善的微笑可以压倒 一切,无论来自亲人还是陌生
人,关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生,
面对生
活,面对别人。那么,世界将会更美好。
”
(《友 善的微笑》)
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