洪湖水浪打浪《我的妈妈》作文教学案例

《我的妈妈》作文教学案例

沙河镇九年一贯制学校

【教学片段】

一、创设情境，促进体验。

师：

5

月

14

日是母亲节，我们学校准备开展一个“我的好妈妈”评 选活动。

在活动中，

同学们可以写许多有关妈妈的文章，

根据这些文章我们会评出了许多

奖项，有漂亮妈妈、健康妈妈、巧手妈妈等等。你们愿意 参加吗

?

今天这堂课我们就为这次活动做做准备，写写自己的妈妈。

(

板书：妈妈

)

二、开拓思路，激活素材

（一）走近妈妈，抓妈妈外在特点。

1

、师：写妈妈，你准备写什么

?

(

指几名学生试着说一说

)

2

、师：同学们都有自己的想法，老师也觉得，要写自己的妈妈，首先

要了解自己的妈妈。 比如说：妈妈有什么特点，她的性格、脾气怎么样

?

有什么

爱好

?

(1)

好好想一想。指名介绍妈妈的性格和爱好。

(2)

指名上黑板写表示妈妈性格，爱好的词语。

(3)

交流黑板上的内容。

3

、总结引导：妈妈的性格、爱好不一样，可老师对其中一个特别感兴趣，

我们来个现场采访。

(

指个别学生具体说说妈妈的性格和爱好

)

（二）发现妈妈，捕妈妈内在特质。

1

、师：妈妈的爱好不一样，性格不一样，但有一样是相同的，那就是对你

们的爱 。妈妈是爱你们的。

(

板书：爱

)

(1 )

妈妈的爱无处不在，你们是从哪儿感受到妈妈的这份爱的。想一想，回

忆一下生活。

(

指名说

)

听了你们的话，老师想起了这样一首小诗：投影《妈妈的爱》。

（指一名同学配乐朗诵）