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饭桌上的故事作文
450
字
桌前，妈妈端出了两碗汤面，我们各拿起一碗面，对望着，笑了。
那是几个星期前的事了。
那天早上，
妈妈做了两碗面，一碗面上有我爱吃的牛肉，
而另一碗
却没有。<
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妈妈让我选一碗，
我毫不客气 地把那碗有牛肉的面拿了过来。
妈妈劝说我拿另一碗，
又说她
昨晚加了一夜的班很累。
想吃面上有牛肉的那一碗。我心想：
我是小孩，
当然要多吃这些东
西，才不给你吃呢！便不答应。
妈妈见我不同意，
只好吃掉另一碗。
结果，
她碗里的面底下竟然
“
埋
”
了一大排牛肉。
我见了，
大吃一惊，妈妈见我这样，严肃地对我说
：
“
孩子，你记住，可不能贪图眼前的小便宜啊！
”
我听了脸红了。
又是一天早晨，妈妈又做了同样的两碗。这次，我要了没有牛肉的那碗。
结果我吃完面也没见到一颗牛肉，
而妈妈上面 有一些，
下面还有一大排。
于是，
妈妈又教我：
< br>“
贪图小便宜要吃大亏的呀！
”
我惭愧地低下了头。
还是一个早晨，
依然还是两碗相同 的面。
经过前面的教训与经验。
这次，
我主动让妈妈先选。
我吃了剩下一碗，我发现我的碗里有一堆牛肉。妈妈满意地笑了。
只要人不贪便宜，生活绝不让她吃亏！
学习不
是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他
的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊
尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始 ，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不 到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下 ，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又 问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个
教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能
成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就
一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，
终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之 ，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜
就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市 面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时
，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱
怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回归到当初的原点。
< p>这本《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的方法，
而是 通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不
同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在
其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书
区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
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