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高考材料作文拟题技巧（教案）
【教学目标】
1
、认识记叙文和议论文的题目差别；
2
、掌握材料作文拟题的基本方法；
3
、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。
【教学方法】
【知识链接】
一、引入
俗话说：“题好一半文。”如果把文
章比作一个美人，那
么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”，:“回眸一笑百媚
生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。
二、方法指要：
:
1
．拟题一般要求：
（
1
）、切合文章主旨。题目是文章的纲，要做到文题一
致。同时
，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。
（
2
）、符合文体要求。如《生活中少不了关爱》《谈关
爱》具有议论文的特
征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的
题目。
:
（
3
）、新颖、精练、有文采。
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①新颖就
是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是
要做到简洁，一是题目要短，一般不超过
8
个字，二是要从小
处入手，有针对性，不可太宽泛；③
有文采，指标题要有内在
的含义，还要有诗意有文学韵味。
2
．材料作文拟题的常见问题
失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，
离“材”万里。
失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而
“空”
。
失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词
失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。
失误五：题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感。
三、材料作文拟题技法
（一）一般拟题法
1
、抓关键词拟题目
2
、抓关键句拟题目
3
、抓关键词句添加前后缀拟题目
4
、抓关键词句提炼观点拟题目
5
、炼中心树观点拟题目
（二）创新拟题法
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1
、标题用比喻，生动形象：《放手
--
风雨后的晴空》
《挫折
--
人生的财富》《创造是腾飞的 翅膀》《找准人生的靶
子》、
2
、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现
实中起舞》《花开是泪的心碎了
》。
3
、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于
“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》
< br>4
、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何
处》《莫
为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》
《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸
》《上网，怎一个
“禁”字了得》。
5
、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而
行》。
< /p>
6
、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》
《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一
水，笔下情各异》。<
/p>
7
、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》< /p>
《一花一世界》《魂断大观园》
8
、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待
戈多》《兼听则明，偏听则暗》
《阳光总在风雨后》。
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9
、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔
一跤又何妨？》《感谢你
--
我的对手》《都云老汉痴，谁解其
中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。
::
1
0
、标题并列组合法：《乌鸦天空》、《星星天堂》《人
路》、《瞬间与
永恒》。
11
、其他
数学符号：《
99
＋
1
＝
0
》（谈产品质量）、《知识
=
力
量》。
【教学过程】
一、预习检测
1
、下面两组标 题哪些适合做记叙文的标题，哪些适合议
论文标题，然后分别说说这两种文体的标题有什
么差别。
第一组：《雨的幸福》、《彼岸的幸福》、《迟来的幸
福》、《手心的温暖》、《消失的幸福》《幸福末班车》、
《幸福时光
》、《幸福
N
次方》、《一个家》、《幸福三步
曲》。<
/p>
第二组：《幸福
=
知足》《幸福
=
金钱？》《一阵了
+
一阵
子
=
一辈子》《幸福是一种心态》《幸福就在不远处》《学会
感
恩，收获幸福》《幸福之花，开在感恩枝头》《身处“福”
中要知“福”》《诱惑，是天
使还是魔鬼》《扬起理想的风
帆》《何为幸福？》《“尺长”岂能笑“寸短”》《“为富
”
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未必“不
仁”》《“弄斧”必到“班门”》《“严师”未必出
“高徒”》《这个“懒”偷得好》《
拥有“8”，能发吗？》
第一组：适合文体：
::::::::::::::::
理
由：
:::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::
::::::::::
第二组：适合文体：
:::::::::::::::::
理由：
教师总结一：记叙文的题目有的含有记
叙要素，如《小狗
包弟》《故都的秋》《祝福》；有的点出叙事线索，如《背
影》《药》《项链》；有的题目提示文章内容，如《荷塘月
色》《同桌的你
》《师生情》；有的揭示文章中心思想，如
《母爱》。
议论文的标题分“论点式标题”和“论题式标题”。“论
点式标题”一般用祈使
句、判断句的形式来表达，态度鲜明，
简练利落。“论题式标题”往往交代文章议论的问
题、话题，
其格式常见的有：《谈……》《我看……》《从……说开去》
《小议……》《浅谈……》等。有时题目中也可以是两者关系
的问题，如《……
和……》。有时必须从所给的材料中求得启
示，产生联想，写篇读后感。
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考场议论
文最好拟用论点式标题，这样的标题既点明议论
的中心，又概括文章的精要，干脆醒目，
让阅卷老师一目了
然。要记住：让阅卷老师快速把握你的文章的要旨是对阅卷老
师的最大抚慰。
当然，也有的文题可作记叙文，也可作议论文。
2
、下面两组标题拟得好吗？说说好在哪里；如果不好，
理由是什么？
第一组：
《“诚信”喊冤》
::::::::::::::
（
:::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::
）
< /p>
《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》
::
（
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
）
《人之有诚信，若鱼之有水》
:::
（
::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::
）
《近水楼台“贤”得月》
::::::::
（
:::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::
）
《诚信，直教人生死相许》
:::::
（
::::::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::
）
《投之以诚，报之以信》
:::::::
（
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
）
第二组：
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