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榜样就在我身边作文
【篇一：榜样
,
在我们身边之作文指导】
《榜样，就在我身边》作文指导之教学设计
导入：
同学们，这节作文指导课，我们来找一找身边的榜样。在我们身边，
一定有一些在
某些方面表现得尤为出色、令人敬佩、敬仰的人，他
们就是我们的榜样。这节课我们以<
/p>
“
榜样，就在我身边
”
（板题）为
< br>题写一篇作文。
教学过程：
一、文章题目分析
2.
写作的对象（人物）和目的（中心）是什么？
（身边的人，有故事的人，优秀的人，有特点的人，榜样式的人，
中心就是要把他的事迹写出来，树立自己学习的方向）
3.
文章的主要事件是什么，主人公在事件中扮演什么角色？
好，大家说的非常正确。是写人的记叙文，找出我们身边值得我们
学习的榜样，向他学习，使自己也成为一个优秀的人。
二、文章中心的确立：
人物的品质（中心）：热心公益
关心他人
关心集体
学习刻苦
做
事认真
拾金不昧
尊敬师长
遵守公德
诚实守信
热爱劳动
坚持正义
……
三、文章主要事件的选取
1
、中心事件的选择
（
1
）真实的事件，最好发生在身边。
（
2
）小的事件，可以反映人物品质即 可。
（
3
） 新奇的事件，情节吸引读者是最好的选择。
2
、中心人物的确定
（
1
）身边的、熟悉的、有特点的、品质突出的
——
你想 写的人是谁？
（
2
）他的年纪、容貌特点、职业、与你的关系。他的品质是什么？
3
、主要事件过程的叙述
思考：他曾经做过什么你最难忘的事？
1
、事情的时间、地点、起因、环境，当时有哪些人物在场？
2
、事情发生时，周围的人们是怎样说的，怎样做的？
3
、主人公是怎样说的，怎样做的？
(
表情、动作、语言
)
4
、当时我是怎样做的，怎样想的？（心理活动）
5
、事情的结果是什么？
6
、人们的反应是什么样的？
7
、怎样想的？有什么感受？对他有了哪些看法？
4
、事件叙述的技巧
修辞：比喻、夸张、对比、排比、拟人
……
描写：语言、动作、神态、心理、环境
……
四、文章结构安排
总分总结构
1.
开头：紧扣 文章题目，交待写作对象及其品质（主要人物及中
心）、
2.
事件：与中心密切相关的主要事件过程。
3.
结尾：呼应开头扣题，总结写作对象及其品质，点明中心。
五、文章开头结尾方法
1.
开头方法：
开头
1
人物外貌开头
提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，胖胖的身子把
衣服撑得紧紧的，脖子上老挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我们
的
班长王川。
开头
2.
人物品质开头
张丹是我的同桌，我的好朋友。一提起她，大家都会不约而同地说，< /p>
她是个关心同学的好孩子。
开头
3
、人物语言开头
“
嘿，说你呢，怎么还不交作业？大家都等你一个呢< /p>
!”
一听这个又尖
又细的声音，就知道这是我们的组长又在
收作业了。
开头
4
相关事件开头
“
< p>叮铃铃，叮铃铃。”
电话又响了，我刚写了两个字又得接电话。哎！
又是找妈妈的！我和爸爸都无可奈何地对妈妈说：
“
你的电话真多
呀！
”
妈妈无可奈何地笑笑：
“
谁让我有四十多个学生呢
!”
开头
5
回忆式开头
虽然我转学已经将近一年了，但是一想起和刘老师在一起的日子，
就会想起她那张亲切的笑脸。
2.
结尾方法：
结尾
1.
含蓄型
我真高兴极了，我紧紧抱着爸爸的脖子，为自己有这样的好爸爸感
到骄傲。
结尾
2
感激型
望着妈妈的白发，我的心理油然而生一种感激之情。是妈妈默默地
为我指出了一条做人的路。
结尾
3.
自然收尾型
在老师的帮助下，我终于甩掉了落后生的帽子。自于别的方面，你
为我的老师吧，现在他又在一边冲我微笑呢！
结尾
4
总结中心型
奶奶用这种火热 的心肠温暖着周围的每一个人。我敬佩您这种助人
为乐的好品质，您真是我的好奶奶。<
/p>
【篇二：其实榜样就在我身边
(350
字
)
作文】
精选作文
:
其实榜样就在我身边
(350
字
)
作文
说起榜样，说起我应学
习又让我心服口
服的榜样，那可就要非我的英语高老师莫属了。
看！课上，高老师
神采奕奕的讲着课。
看！一眼扫去，哪一个人不是那么认真！那一个人不是充满着学习
的干劲？！老师也更来劲，
这样的课堂，哪个老师不想维持呢？
看！课间，一向严肃的高 老师
也放下了严肃，绽开
笑容来迎接同学们的愁眉苦脸和难题，边解题边给同学们舒展心情，
真是让我敬佩
老师对教
师这份职业的重视和理解。
其实，榜样就在我身边，高老师就 是一
位对工作严肃认真、
重视的高级教师，老师我敬佩您，这样的态度也正好让我对本现抄
用在学习上，老
师谢谢您！
老师，您就是我的榜样，我不会 辜负您对我的期望的！四年级
:
三叶
草是我
篇一：榜样就在我身边
榜样就在我身边
敬爱的老师、亲爱的
同学们：
大家好！
今天我演讲的题目
是
“
榜样就在我身边
”
。
榜样是什么？榜样