等待：黑板上的记忆600字作文

2020年11月8日发(作者：上官仪)
黑板上的记忆600字作文


篇一：黑板上的记忆
时光从身边无情又匆匆地流逝，一转眼，我已进入了毕
业班。回首这飞逝而去的五年， 老师们和蔼可亲的面容，尤如那
快进的镜头，在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又平凡
的黑板，她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体，似乎是美妙
的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后 就要离开青春阳光的母
校，离开朝夕相处的老师，平日爱笑，从不落泪的我，此时却泪
眼婆娑… …
在我的记忆中，有那么一个深刻又可爱的身影：胖胖的身体，
长长的马尾辫，闪闪的大 眼睛。她就是我三年级的班主任——肖
婧老师。肖老师带给每个熟悉她的人的印象，都是那么的年轻又< br>富有才气。平日里，不但和我们一起学习，下课也陪我们一块游
戏。她的课气氛活跃生动有趣，令 我们每天都是那么的期待。在
语文课上，肖老师会调动所有同学的积极性，即使平时不爱回答
问 题的同学，在她的课上，小手都会情不自禁地高高举起，人人
也都有机会发言。在班队活动课上，肖老师 也会让我们“八仙过
海，各显神通”，个个都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才
艺，我们的 每节班会活动总是搞得那么有声有色，精彩万分。
今天，我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖 老师的培养。
她知道我的组织能力强，所以经常把班会活动课交给我来组织安
排；她知道我的朗 读能力强，所以经常让我参加各种演讲比赛；
她知道我的薄弱之处是阅读短文，所以教了我一个好办法， 带着
短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖老师的帮助，我的
进步突飞猛进。
还记得学期快结束时，我上课有时心猿意马。肖老师悄悄地
把我喊了过去，面带一丝笑意地对我说：“你 最近上课怎么有点
心不在焉的？我跟你说，这次期末考试你如果考不好，你就辞去
中队委职务！ ”我一听，心就立刻揪了起来：离期末考试没有几
天了，我一定得细心复习，争取好成绩，不然只能“引 咎辞职”
了，那脸可就丢大了。经过肖老师的一顿鞭策，那次期末考试得
了99．5的高分！事 后回想肖老师的话，是她给了我小小的压力，
我才化压力为动力，取得了好成绩呀。
“随 风潜入夜，润物细无声。”老师们的谆谆教诲尤如轻柔
的春风吹拂着我，又如那绵绵的春雨滋润着我。黑 板上的记忆，
承载着老师对我们多少殷切的期望，装载着师生间多少美好的回
忆。它就如那和煦 的阳光照耀着我们每一个人，动力十足地前进，
前进，再前进！
篇二：黑板上的记忆
星期天，我在车库里翻找东西时，看到了一块蒙着积灰
的小黑板，上面画着绿颜色的田 字格，我的脑海中顿时浮现出一
幅幅与黑板有关的画面。
我上幼儿园中班时，一个字都不 认识，而与我同班的孩子有
的已经认识几十个字了。妈妈为了让我不输在起跑线上，便买了
块小 黑板挂在门边，再放张小板凳，这就是一个简易的教室。教
室虽小，但给我的印象却是深刻的。每天清晨 ，小教室沐浴着晨
光，我开始读妈妈布置的任务，妈妈在一旁不厌其烦地指导。
妈妈先从 最基本的开始，在黑板上写上拼音，让我跟读，我
便“啊—哦—鹅”地大声读起来。渐渐地，我认识了不 少的汉字，
妈妈在黑板上写一句话，我几乎也能读出来了。
日复一日，随着任务量的加大 ，我的兴致消退了不少，甚至
有时“罢课”，干脆赖床不起。有好几次，黑板和小板凳孤零零
地 互相无奈地对望着。妈妈终于忍无可忍了，跑到我床前叫道：
“你这么不自觉，我不管你了！”我不以为 然，妈妈气呼呼地出
去了。
起床后抬头望黑板上一看，妈妈竟然把今天要教的内容写在< br>了上面，我的眼睛湿润了，明白了妈妈的良苦用心。那朗朗的读
书声又响了起来，我比以前更加卖 力了，认识的字越来越多。小
黑板已经不光是一块普通的黑板了，它承载着我幸福的记忆，它
是 我努力和妈妈辛勤的象征，它时刻提醒我认真学习。
几年过去了，那记录着我美好记忆的小黑板经 过岁月的侵蚀，
也早已破旧不堪，但它是我知识积累、刻苦学习的见证，黑板上
的记忆将永远留 在我的脑海深处。
篇三：黑板上的记忆
一个学生在学校盯着黑板的时间是最长的，也就有了许
多深刻的记忆。
在黑板上写字最多 的当属老师了。几乎每堂课黑板上都是满
的，上面有无数的知识等待着我们去学习、去思考。数学课上最
无法忘记的就是那一片一片的题目了，这些题目不知引发了我们
多少思考。
语文 课上最无法忘记的则是那对每一篇文章的分析与总结。
每一课的字词及其解释。每次老师写字时，都会把 我们吓得心惊
肉跳，那声音就像要把黑板敲碎一样，黑板上满是她那豪放的字
体。
英语课上，看着满黑板的英文，同学们的心里都有些犯困。
特别是那一道道的练习题，直让人打怵。
而其余时间，黑板上便是各种信息的天下。作业、复习内容、
纪律差的人员名单、各种任务 。把黑板“装点”地“五彩斑斓”。
特别是自习课上，趴在黑板上写字的人便是数不胜数，有写作业的，有写罚写期限的，有写发作品期限的，还有布置各种任务、
各种活动报名的。同学们面对这一件 件事情，自然是愁眉苦脸，
叹气声连天。而黑板上满满的字，则是这一切厄运的开始。
黑板除了可以布置任务外，也是老师们倾注汗水的地方。
不管那节课，老师总会准时踏着上课铃声 走进教室。课堂上，
老师激情昂扬，讲起课来也是滔滔不绝。手中的粉笔也不停的在
黑板上写着 ，还不时的抛出问答，但大多数基本上是自问自答，
几乎没有什么问题可以引起我们的讨论。我们上课只 是一个目标：
那就是把老师写的东西记下来，下课自己慢慢整理背诵，以应对
下节课老师的提问 ，如此下去，就慢慢养成了一个习惯：只对黑
板上的东西感兴趣，对老师讲的不屑一顾，但老师写的不一 定是
重点，有可能重点的东西老师没有写，这样，就漏掉了许多知识。
但在学校里，什么 也离不开黑板，虽然现在每个班里都有电
脑和投影仪，还有触摸板，这些东西几乎可以把黑板代替了，但
它们始终不如黑板好用，高科技总是会有漏洞的，它们始终不如
黑板来的便捷、直观和稳定。但 黑板也有不妥之处，比如：擦掉
的粉笔末会严重污染教室内的空气，这不如用电脑好。
黑板上，有我们的各种记忆……(中国作文网 )
篇四：黑板上的记忆
黑板的右侧，一直是属于我们的小小天地。
每天早晨。拿起白粉笔，将一天的课程工工整整地抄写在这
里。
黑板上的这个小小的方框 ，见证着我们几名值日班长的成长
历程：从几个完全不懂的管理的小学毕业生，到五支可以让过度
兴奋的班级安静下来的“镇定剂”。
第一次抄写课程表，我怀着喜悦的心情。实在是没有想到我
一个第二批入校的插班生居然可以获得如此重任，于是下定决心，
提定要坚持下去。写完后，退 几步看看效果，偏着头满意地笑了。
短短两个月后，我的决心就受到了考验。当我一手拿面包，