自从有了你议论文写作方法篇：概念分析

2020年12月26日发(作者：解处中)

议论文写作方法篇：概念分析

接着便联系实际，将“挑刺”这个概念具体化，指出工

厂里的检验员检验产品，我们对社 会上存在的各种不良风气

进行抵制、批评，都属于“挑刺”

，齐威王听从 邹忌的意见，

便是请人家挑刺，果戈理写好一部作品，总要请他的朋友、

诗人茹科夫勘探基给他“挑刺”

。

概念的外延是指概念的适用

< p>
范围，或者说，是指具有概念所反映的特性的事物。

根据实践的需要，

人们可以从不同角度对事物进行分析。

而一个班级集体如果具有良好的集体主义气氛，对于学生形

成、树立集体主义观点和为祖 国、为社会作贡献的理想、志

向，是一个重要的外部条件。以下各节先介绍分析。

没有“分析”这种方法，我们对事物只能形成一些 粗浅

的、混沌的认识。议论文写作中，常用的分析方法有概念分

析、

特征分析、

数量分析、

因果分析、

比较分析等 等。

这样，

使读者对“挑刺”这个概念形成具体的印象，由此生发出种< /p>

种议论，在具体事实的描述中表达出自己的感情。

至于后一种错误观念，我们当然可以从其他方面驳斥，

也可以通过明确“力量”的含义加以驳斥，所谓“力量”

，是

< br>指改造社会、改造自然的能力，尽管眼下卖茶叶蛋的能够比

搞原子弹的赚得更多的 钱（这是暂时的、局部的现象）

，但是

并不能说明卖茶叶蛋的更具有改造 社会、改造自然的能力。

由此可知，理想的形成应当具有现实基础，理想形成后对人

的行动将会产生巨大的推动力。

比如：

“什么是成才？成才就

是成为对社会、对人民的有用之才。

比如一些文章赞扬“班门弄斧”

、赞扬“昙花一现”

，其

实质都是如此。第六，有助于提高议论文的理论深度。如果

学习一些心理 学的常识，就会懂得优良的意志品质应当包含

五个方面的内容，那就是目的性，果断性、 坚持性、自制性

和自觉性。

假设你的分析是针对一些学生上不够勤奋这一现实的。

”

他们的 终生合作，不但为无产阶级带来了光明，而且使他们

度过了平生一段艰苦卓绝的岁月。< /p>

比如，

辩证唯物主义认为，

意识是第二性的，物质是第一性 的，意识对物质有反作用。

同样的道理，< /p>

概念分析还可以帮助我们批驳某些错误观

点，以“破”助“立”

< p>，从另一个方面论证论点。在概念分析

中要注意四点。文章由此引出论点：这样的谦 虚要不得。

举一两例：

“小 楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。如果

他们将实践知识和书本知识结合起来，

< p>将会更有力量。

”

什么

叫简练呢？简练就是话说得少 ，而意思包含很多（以上为解

释）

。

但是与此同时必须注意分析的目的性、

针对性 。

概念分

析中，明确概念的内涵，包括明确这个概念所指的事物所属

的范围。

[

思考和练习

]

1

．对“勤”这个概念进行分析。

用逻辑学的术语说，

就是把这个概念所指的事 物

“归类”

，

或者说是找出这个概念的

“ 上位概念”

。

下文我们将专门作介

绍。找出一个概念的“ 上位概念”

，其实就是将这个概念和一

个抽象性更高的概念联系起来，这 就是“抽象化”的思维方

法。

只有明确了分析的目的，

才能确定哪些地方要多加分析，

哪些 地方只须一笔带过甚至只字不提。

”

3.

举例。

在 议论文写

作中，概念分析有很大作用。

”

所谓“昵友”

< p>，就是那些互相吹捧，吃喝玩乐的酒肉朋

友。第一，对概念的分析力求准确、严密。 分析就是将研究

对象分为各个部分、方面、层次、阶段和因素，并分别地加

以考察。

”

这话 不是要我们轻视理论，

而是要我们重视联系现实

生活。

）

[

例文评析

]

谈择友

明代学者苏浚在他的《鸡鸣偶记》里讲到有四种朋友。

第三，要注意辩析 概念和词语之间的关系。

概念分析得准确、 严密，文章的立论才能准确、严密，

否则就会“失之毫厘，谬以千里”

。 比如揭示“生产资料公有

制”这个概念的内涵，可以给它下定义：

“生产 资料公有制是

生产资料归劳动者共同占有的所有制形式。凭这些事实认定

“知识就是力量”这一判断过时了，显然是不正确的。

很明显，没有这样一个过程，我们对于这幅画，只能具

有起初那个粗浅的 印象；而经过了分析，我们对于这幅画，

便可能形成较深刻的认识。

如果 再作进一步分析还可以知道，

所谓“了解自己”

，包括了解自己在性格、 能力、思想等方面

的长处和短处。

”这些方法，从根本上说，也可以说是 具体化

或抽象化方法的运用，只是更加通俗化了。

比如还是同一篇作文中，

我们可以引出这样一 些错误的

观点：

“农民们没有知识，不是照样有‘力量’吗？”

“眼下

‘搞原子弹的不如卖茶叶蛋的’又如何解释呢？”等等。写

作中既要保持概念内涵的一致性，防止偷换概念；又要适当

运用词语的多义性， 使文章增添一点灵气（比如说明文《死

海不死》中的“死”字。真挚的友谊有着迷人的魔 力。

一个概念所指的事物如果是某个特定的 具体事物，

那么

它的抽象性就最低。学习写作议论文，必须学习会对概念 作

分析。比如“意志”这个概念，一般来说学生只知道它含有

“ 坚持、有恒”之类的含义。

列宁曾评价说：

“他们的关系超过了古人关于人类友谊

的一切最动人的传说。第一节

概念分析

[

训练讲话

]

作文中我们面对的题目大致有两类。马克

思在赞扬工人阶级之间的关系时说：

“人类的兄弟情谊在他们

中间不是词句，而是真实，而人类的高贵从那被劳动锻炼得

刚强的形象中向我们发出 光辉来。

学生掌握概念主要是通过书本知识 的学习，

但是从书本

到书本，

往往理解、

感受都不深。

可见给概念赋予新的内涵，

可以使议论文的立意推陈出新。 据此，这个学生作文的论点

便确定为“班级里良好的集体主义气氛是催人成才的沃土。< /p>

比如“勤”的外延包括勤于学习、勤于思考、 勤于实践

等方面。马克思被疾病纠缠的时候，只要收到恩格斯的一封

信，或者恩格斯陪他走走逛逛，他的疾病即会十去八九，正

如马克思的女儿燕妮所说 ：

“他在卡尔身上起的作用，

比任何

药物都大得多。所谓 “力量”

，既可以指个人的能力，也可以

指某个国家、民族改造社会、改 造自然的能力。

概念本来是从实际生活中来 的，

是对客观事物的概括反

映。

所谓

“密 友”

，

就是不但在平时友好往来，

而且危难之际，

也能相互依托，生死与共。比如《谈爱国主义》

，如果一味作

概 念的分析、推演，而不联系历史上许许多多爱国志士们可

歌可泣的光辉业绩，文章不免会 大煞风景。

掌握了知识，

掌 握了客观规律，

自然有助于增强个人的

能力，增强这个国家、民族改造社 会、改造自然的能力。据

威廉·李卜克内西的回忆，当马克思一时烦燥得暴跳如雷的

时候，别人吓得销声匿迹，她竟能“直入狮穴”

，

“狠狠地教

训他一顿，于是，狮子就会变得比羊还驯服。与下定义、分

类相 关联，我们还经常采用抽象化、具体化的思维方法。

”其中“动物”是“人”所属的范围，

“动物”前面那

四个定语 ，揭示了“人”所具有的特性。所谓“畏友”就是

志同道合，

铁面无私，

敢于直言规劝，

能够开展批评的朋友。

农民所以有“力量 ”

，正是因为他们具有实践知识，而实践知

识也属于知识。

但是如果我们将

“得陇望蜀”

< p>用来指称古今中外许许多

多不断探索，追求的革命家、思想家、科学家，在事业上永

不满足，不断进取的精神，那么“得陇望蜀”则又成为值得

肯定 的了。因此要能成才，不仅需要掌握丰富的知识，形成

较强的能力，而且需要树立为祖国 、为社会作贡献的理想、

志向。比如揭示“生产资料公有制”这个概念的外延，可以

对它的适用范围进行分类：

“有两种公有制和社会主义公有制，

后者包括全民所有制和劳动群众集体所有制。

< /p>

概念分析中通常还运用下列方法：

1.

解释法。

”这 “真

实”二字，对交友来说，是极有份量的。事物是复杂的，世

间有许许多的事物，比一幅画要复杂得多。

说到底，

“抽象化”有利于寻找到一般原理，用于展开

演绎论证。

“概念是思维的细胞”

。对概念作分析，有助于我

们形成判断， 论证判断，分析判断。

“昵友”

< p>除了他们自己欢心得意，

乐于口腹外，

对人类、

国家 和他人毫无益处。

反过来，

一个概念用来反映某一事物，