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考场议论文要怎么写
议论文，大家一看到议论文就头疼
，觉得议论文很难写，可是事实上，一旦掌握议论文的写作技巧就没那么
难了。
一、审题立论
<
/p>
审题即在行文前对作文材料中展示的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，然后按要求进行写作 。纵观
2005
～
2006
年高考议论文 题目，主要包括命题型和话题型两种形式。但无论哪种形式，只要我们认真审清题目的
内
涵和外延，就可写出构思深刻的作文。下面，就结合一些实例作简要介绍。
（一）命题型议论文的审题
1
、推敲含义。这种方法主要适宜于直接以词语为题目的文题。这类题目相对而言比较简单，考生 只要能够
准确把握词语的意义，就可以根据词义立意。例如今年湖南高考要求以《谈意气
》为题，写一篇议论文。考生只
要结合材料中提供的一种解释就可立意，如可谈志趣、性
格与交友的关系
;
可谈意气用事的危害
;
还可通过 历史人
物（如苏轼、范仲淹等）生存状态的概说，表现他们超脱旷达、心忧天下的精神风
貌。
2
、理清关系。这种方法主要适宜于直接以短语 为题目的文题。这类题目难度较大，考生首先必须了解短语
的结构，明确它们的关系，然
后确定写作方向。如《失败和成功》是对比关系，就要论证两者的互相转化
;
《人
与路》（
2006
年江苏高考作文题）是选择关系，就要 阐明两者之间的相互关系
;
《小溪、大河、大海》是比喻关
系，就要分析它们所蕴涵的道理。
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的题目进行比较，从中辨明各自的侧重点确定立意。如果考生难以把握《谈六合彩的危害》的
重点，就可将它与
《谈六合彩的由来》进行比较，前者侧重于挖掘六合彩的危害，后者侧
重于探究六合彩的起源。这样一来，写作
重点就凸显了出来。
（二）话题型议论文的审题
1
、重视概念的内涵。话题有时是以一个概念的形成出现的，比如
“
诚信
”
、
“
欣赏
”
、
“
选择
”
等。概念都具有
特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞。如以
“
热
”
为话题作文，提示语中已经列举了
“
网络热
”
、
“
打工热
”
、
“
炒股热
”
等例子，指的是一种社会现象，就不能将
“
热
”
理解为
“
热情
”
、
“
热心
”
等。如果错误理解 内涵，作文之始
就误入歧途了。
2
、重视背景语的指向。背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。
只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。
请看下面一则材料：
哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。逆境出人才，顺境就 出不了人才
?
做人坚持
“
行方
”< /p>
原则，
具有润滑功能的
“
行圆
”
策略就可抛弃
?
人生，需要我们思辨的哲理太多太多：德与才 、苦与乐、美与丑、愚与智、
荣与辱
……
请以
< p>“人生哲理
”
为话题写一篇文章。审读背景语，我们会发现， 要求我们写的
“
哲理
”
应是矛盾对立的
双方。
3<
/p>
、重视提示语的暗示。话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。比如有这样一则材 料：
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人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考。< /p>
请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。
提示语中包含着丰富的信息，
“
你与书 的交往过程
”
隐藏的限制至少有：（
1
）要写自己 的，不能写他人的
;
（
2
）要写出过程， 最好是写成散文或记叙文。
“
对书的思考
”
透露的 信息则有：（
1
）要以写对书的感悟、体验以
及书对
“
我
”
的启示教益为主
;
（
2
）文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考，就可以保证在审题中 没有
大的失误。
考试作文审 题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓住中心要求，
< br>认真审题，审题关一过，构思就容易了。
二、引用论据
“
事实 胜于雄辩
”
，但初学者对材料论据往往原原本本地引用，以叙代议，结果不仅减弱 了论据的作用，甚至
淹没了论据。
一则事实材料的含义往往很丰富，叙述事实作论据时，就不能不考虑
“
取其 一点
”
，这样才能集中火力真正有
效地证明论点。所以，
我们要学会对材料剪裁、概括与拓展。
从论点需要出 发，注意叙述的角度，把握好材料的侧重点，剔除掉与论点无关的材料与数据，使二者尽可能
吻合。
例如要论述
“
< p>创造发明来自于勤于思考、善于分析”
这个论点，可这样叙述：
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