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高中议论文的拟题技巧
香蜂
自来，题好文一半
”
，许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。议论文
的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒
……
标题陈旧，似曾相识，则难免有
些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。相反，如
果标题新颖，不同凡响，让人一接
触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。
那么我们应该怎样拟好议论文的标题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、
醒
目。
1
、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题
名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易
懂好记的特点，直接引用
以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生
动。
如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》
;
谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》
;
谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑
/
近墨者未必黑》 或《
“孟母三迁”另解》
;
在以“靠”为话题的作文，
某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》
，引用了华罗
庚的诗句作题
目，观点鲜明，撼人心魄
;
谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》
;
谈
金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗
?
》
。
谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》
;
以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》
(
语出鲁迅《狂人日 记》
)
。
《
不要和陌生人说话》
、
《莫让浮云遮望眼》
、
《三 更有梦书作枕》
、
《不拘一格降人才》
、
《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。
2
、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题
巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，
具有很强的吸引力。
如《怎一个“慢”字了
得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，
大步前进。该标题巧妙地
化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《付出未必有回报》
，改写歌词“付出总有回报”
; < /p>
以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》
，写一篇议论 文
;
谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》
，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥
而不染”
，一字之别，真可谓匠心独 具
;
《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”
。
《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，
爱情价更高”
。
1
此外，
《若为人生故，
诚信不 可抛》
、
《要留奉献满乾坤》
、
《高高在
“下”
》
、
《问世间
“名”
为何物》
、
《尺有所短寸有所长》
、
《给 “从谏如流”上把锁》
《诚信，爱你没商量》
、
《诚信风
来满眼春》
、
《爱是怎样炼成的》
《没有“异想”
，哪来“天开”
》
《拍卖我们的生涯》
、
《交友，
让我欢喜让我忧》
、
《罚你没商量》
、
《岂能因“财”施教》
、
《缘何前“腐”后继》
)
，
《吴良心
病历》
、
《好人一生平安》
、
《我心依旧》
、
《怎 一个“情”字了得》
、
《近水楼台“贤”得月》
、
《既“生”亮，何生“关张”
》
、
《艺不惊人誓不休》< /p>
《人生自古谁无“挫”
》
、
《诚以养德，信
以修身》等标题无一不使人耳目一新。
3
、巧用修辞手法拟题
根据特定的语言环境、文体和内容，
灵活巧妙 地使用修辞手法，能避免一览无遗，
能使
文题生动形象、
精炼紧凑、
含蓄隽永，
能使文章锦上添花。
事实上，
文章的题目和内容一样，
需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的
效果。如《理想的阶梯》
、
《莫
做“墙头草”
、
《痛苦是一笔财富》
。
某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》
，应该说这是非常准确的，但太呆板、没
有文采，若改为《想象是创新的翅膀》
，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。
有的标题，运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》
;
有的标题，采
用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云
;
干，要脚踏实地》
;
有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好
么
?
》
;
有的标题，运用粘连，音韵和
谐，如《
“和平曲”里无和平》
;
有的标题，运用双关
，词在此，意在彼，如《救人与救心》
;
有的标题，运用谐音，俏
皮幽默，如《验收
?
宴收
?
》
< p>;
有的标题运用顶真
(
《我为人人，人人为我》< /p>
);
有的标题运用谐音双关
(
如《见义勇为与
见义勇“围”
》
);
有的标题运用反
语
(
如《教语文要学会“偷懒”
》
)
别出心裁，韵味无穷。
《我要学与要我学
》
的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度
相提
并论，鲜明贴切。写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话《救救孩子》
作
题
;
写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用《
“水漫金山”留下 的问题》作为标题。
用这种方法拟题，通俗
明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。以“鼓励”为话题，可
巧用借代拟题：
《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励”
，亮明观点，又不与话题雷同。
《眼前同一水，
笔下情各异》
、
《生命是一朵常开不败的花》
、
《移植的记忆，
创新的杀手》
、
《好读书、读好书、读好书》
《都是作弊 惹的祸》
、
《留住我们的根》
、
《幸运是汗水的红 利》
、
《老实人总是吃亏吗
?
》
、
《填鸭
?
引燃
?
》
、
《感情不是保险箱》
、
《躺着读书，站着做人》
、
《大
事不干，小事何成》等，均不失为拟题的巧妙构思。
4
、运用数字、公式、定理拟题
2