小战士2020高考语文议论文写作专题第二讲 价值判断的客观与合理

第二讲

价值判断的客观与合理

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋范仲淹《岳阳楼记》

此所以学者不可以不深思慎取也。——《褒禅山游记》

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后

,

术业有专

攻

,

如是而已。——《师说》

一、何谓价值判断

所谓价值，我们可以理解为 一套确立世界秩序与人生意义的理

念与规划，它帮助我们确定事物的性质、意义、功能和 影响。

最常见的价值判断即是是与非、善与恶、美与丑的判断，是对< /p>

人生价值、生命意义的追求，以及对社会影响力的研判。

（例文

1

）

予尝求古仁人之心，

或异二者 之为，

何哉？不以物喜，

不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？——《岳阳楼记》

< br>（例文

2

）

隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋 镝，

铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈

之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵

而谁何。天 下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝

王万世之业也。——《过秦论》

二、价值判断须客观、合理

《悲惨世界》里的一个情节，一个纨绔子弟在大街上调戏芳汀，

他将冰冷的雪团塞进芳汀 的后背，

愤怒的芳汀像

“豹子”

一样

“臭骂”

、

踢打这位公子哥儿。对于这个事件，有以下判断，哪个更符合事实？

1

、两个人发生了冲突。【表述客观，但掩盖了事实的真相 】

2

、一个男人与一个女人发生了冲突【强调性别，产 生歧义】

3

、

一个富人与一个穷人发生 了冲突

【强调地位，

产生无关联想】

4

、一位绅士与一个妓女发生了冲突【强调身份】

5

、一个女人打了一个男人【强调女人是主动的】

6

、一个女人愤怒地打了一个男人【强调打是激情性的】

7

、一个女人打了正在调戏她的男人【强调了打的某种合理性】

……

我们常说，新闻要客观，要客观 ，其实你仔细想一想，谁能做

到真正的客观

?

人的眼睛只 能看到自己想看的部分。

比如

《悲惨世界》

里的沙威，< /p>

他在围观的人群中目睹了整个事件，

但他的判断却是——

一个有产者选民所代表的社会，受到一个最下贱的人的侮辱与

攻击，一名 娼妓居然冒犯一位资产者。

三、价值判断的角度

1

、物质（实用、功利）与精神（情感、文化、审美）

（例文

3

）秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君 ，敢以

烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之

薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且

君尝为晋 君赐矣，

许君焦、

瑕，

朝济而夕设版焉，

君之所知 也。

夫晋，

何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以

利晋，唯君图之。——《烛之武退秦师》

（例

1

）某校有一座建于上世纪

50

年代末的教 学楼，从这里走

出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这

座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。

考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、

养护还要花钱，建议 着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少

师生和校友表示非常关注，

曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回

母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他

< br>相关方面写一封信，表明你的态度，阐明你的看法。

如果主张拆楼，更多要从实用价值角度，给教学楼进行判断。

（例文

4

）

学校的教学楼，顾名思义就是老师给学 生上课的地方，

它最本质的作用是提供给老师和学生教学、科研、实验的一个场所，

用以教学，当它老旧破败，

已无法满足学校现代化的发展需要，使用

价值已渐渐不在，特别是学校用地有限、资金有限的情况下，拆掉便

是大 势所趋。

如果主张留楼，则需要侧重从文化价值上对教学楼进行判断：

（例文

5

）

教学楼历经数十载风雨，走出栋梁无数 ，它是校园文

化的象征，

也是学校历史文化成就的重要标志，

存与发展的精神纽带。

老楼之所以该留，

是因为其精神功能远大于实

用功能，

伫立的老楼无疑是学校莘莘 学子的指引灯塔与激励坐标，

每

位学子驻足停望，回想老楼人才辈出的历 史，都能获得心灵的鼓舞，

在学业钻研中更加奋发向上。

（例

2

）材料一：

2013

年，我国启 动了二十四节气申遗工作

老孟：这是我们老祖宗的智慧啊。老孟：这是 我们老祖宗的智慧

啊。

小郦：“春雨惊春清谷 天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。”久违的诗意啊，挺美的。< /p>

小丁：都信息时代了，现在过日子谁还看二十四节气

?

材料二

2016

年

月

30

日，中国申报的“二十四节气——中国人通过观< /p>

察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教

科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

关于“二十四节气”，你怎 么看

?

写一篇文章，阐述你的看法。

要 求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题

;

不要套作，不得抄袭。

（

例文

6

）

“二十四节气”不仅仅是先人对农业耕作与收获记时

< br>的总结，还有着现代社会的实际内涵。

“二十四节气”在今天已辐射

到了农业之外的方方面面，继续发挥着独特作用。教育上，

“二十四

节 气”

作为一种中华文化的代表正被孩童们熟知，

二十四节气歌散发

着浓浓的文化魅力

;

地理上，“二分二至日”的说法在划定地球公转

的阶段上也被沿用至今

;

中医讲究“天人合一”的养生疗法也 和节气

紧密挂钩……时代在发展，

“二十四节气”同样在发展，由最初的 农

业经验说为起点扩展延伸到社会生活的方方面面，由“二十四节气”