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小女孩捡贝壳的材料作文
【篇一：材料作文的准确立意】
材料作文的准确立意
班级：
姓名：一、星星点灯
方法提示（
“
渔
”
远比
“
鱼
”
重要，所以请认真阅读以下 补充材料，它
可以让你在准确立意方面轻松实现游刃有余。）
★审题立意方法
1
：抓材料主旨
文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材
料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，
终
日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万
只。然而鹿的体态愚笨，
失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁
殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及
安逸少动所带来的
体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，<
/p>
保护区恢复了昔日的勃勃生机。
分析：从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和
鹿共处，相
克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平
衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活
太安逸、舒适，于是体态愚笨；
后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终
于又恢复
了生机。所以可以立意为：可见生于忧患，死于安乐。
★审题立意方法
2
：抓关键词句
关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读
材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。
【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
80 0
字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好
啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山
羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛
缠
住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“
这是一只忘 记
自己叫什么的鸟。
”
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“
它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定
立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不
要套作，不得抄袭。
分析：材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对 乌鸦评说的两
句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话进行分析，
就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。认真分析
“
这是一 只忘
记自己叫什么的鸟
”
这句话，可以看出包含着对乌鸦 模仿行为的批评
和贬斥，从而思考从故事中汲取教训，可以有多种立意，如
:
要正确
认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关
系，
要做力所能及的事情等。仔细品味
“
它也很可爱啊< /p>
”
这句话，可以看
出它包含着对乌鸦精神的赞赏，也可有多
种立意，如挑战自我，重
塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向乌鸦致敬等。
★审题立意方法
3
：探发原因
审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状
背后的原因，或根据材料所述之果，
探发形成此果之因。
【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< p>
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东 游泰山，一
直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要
3000
年时间，
只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看
奔
腾的江水，可一计算至少也需要
3000
年时间。蜗牛 知道自己生命非
常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不
要套作，不得抄袭。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
分析：蜗牛从开始想 做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，
这只是材料的表面现象，只有发掘出造成蜗
牛悲剧的原因才能把握
这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有
两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从
平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此
可以找出许多立意，
如
:
确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正
视现实，
笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。
★审题立意方法
4
：分析形象
材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物
的形式出现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出
这
些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼出文章的立意。
【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
800
字的文章 。
《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海 滩
/
一个孩子捡了一个
/
又将
它丢弃
——
/
他一心想找到心中最美丽的贝壳
/
夕阳西下
/
伙伴们早已捡
满了满满一篮
/
而他
/
仍然在海滩上寻找，寻找
??
要求全面理解材料，但可以选择一个侧 面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文
，不
要套作，不得抄袭。
分析：
这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找 美
丽贝壳的行为中，可以发掘出
“
追求完美
”
的立意。
二、实战演练
1
、阅读下面的材料，按要求作文。
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一
处农场，上面
有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下
了它。有一天，母亲建议把上面的石
头搬走。父亲说，如果可以搬
走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与
大山连
着。
有一年 ，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：
“
让
我们把这些碍事的东西搬走，好吗？
”
于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而
是一
块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
要求：自
立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于
800
字。
立意
:
①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。②莫为假
象所蒙蔽。③要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。
题目
:
①
有时，我们离成功就只差一英尺②莫为浮云遮望眼
②
自缘身在最高层
质疑是开创的发端。
2
、
这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次 ，
他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，
因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，
他取出一
枚铜钱，当着众将士说：
“
胜负在天 ，就让神灵决定我们的命运吧！
如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果
正面朝下，
是神让我们失败，我们只有听天由命。
”
说着 ，将军轻轻向上一抛，
铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是
正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯
旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出
铜钱让大家看，原来
，这枚铜钱的两面都是正面。
审题提示：
1
、可以论证从 来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，
不可泄。
2
、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3
、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
三、他山之石（
2013
广东省高考作 文题）
材料：有一个人白手起家，成了富翁 。他为人慷慨，热心于慈善事
业。一天，他有解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同
情这几
个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
满分作文：
神圣的尊严
海卡尔说：人的 尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。
在美国纽约中央车站，人们向流浪汉
或流浪艺人施舍时，一定得平
等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，
如果你
没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌
或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：
“
您的施
舍，我的尊严，我们是平等的。
”
所以人活着，要顶天立地， 要昂首
挺胸，要有尊严。
尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种
颜面不是虚荣的
面子，不是用来炫耀的某些东西。
尊严，是 一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通
过自尊自爱，从而得到他尊他爱
的美好感受。
尊严是神圣的，不可侵犯，不 可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人
如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至
是毫无价值的，
人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准
严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为
才有
意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能
靠自己。靠自身的修养，靠
骨子里那种
“
富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈
”
的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基
本的
道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微
的生命因尊严而高贵。
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为 生命，他们宁为玉
碎，不为瓦全，在历史的长河中，
留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投
降，文
天祥
“
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
”
，朱自 清宁可饿死
也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着
死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。
然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬
??
出卖尊
严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道
德底线
的，更有为一时利益出卖人格的
??
尊严，似乎与 我们渐行渐远。奴
颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，<
/p>
也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦
春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基
本准则。李浩之流，为
泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生
命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫 富差距，没有高
低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
尊严，神圣不可侵犯。
请在自学、对学的基础之上组内讨论分析此文得满分有哪些原因。
（学法指导：从立意、素材、结构、论证方法等角度出发，结合例
文
内容进行分析。）
【篇二：
“
石头与糖果
”
材料作文导引】
“
石头与糖果
”
材料作 文导引
“
石头与糖果
”
材料作文导引胡高清
（好友徐立业先生近作：独行江湖）
“
石头与糖果
”
材料作文导引（）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800< /p>
字的文章。（
60
分）
最近微信朋友圈流行着这样一个故事：
一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩
有很多的糖果。
小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做 个交换，
小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把
剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都
给了小男孩
。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却 彻夜难眠。他始终在想：
小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料
内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
构思点拨
这道题的材料是一个小故事，两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏，
小男孩有私
心，把最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保
留地交出了所有的糖果。
事情的结果变得很有意思：小男孩彻夜难眠，小女孩 睡得很香。为
什么会这样？最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了
最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样自
然可以
引出
“
怀疑与信任
”
的话题，这也是本材料中最核 心的立意方
向。
顺着这个立意方向继续追问：为什么 小男孩会怀疑，而小女孩
却充满信任？因为小男孩有私心，或者说很有
“
心计
”
，小女孩却保
持着淳朴的童真，这
又引出了另一个话题
——“
心计与童真
”
。
这则材料还可以这样追问：交换中明明是小男孩占 了便宜，小女孩
吃了亏，可得到的结果却恰恰相反，这样我们又可以把它和
“
得到与
失去
”
话题联系起来。
以上立意无论是哪一方面，在具体的写作过程中都 需要与复杂的人
性和社会现实联系起来。不管是
“
怀疑与 信任
”“
心计与童真
”
，还是
“
得到与失去
”
，其实都有着深刻的社会因素。物化的、功利 的、竞
争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家
反过来思考：面对这样严酷的社会环境，我们该如何救赎？答案可
能是人性的觉
醒和良知的叩问。平时写作时，如果大家都能像这样
来回地思索和诘问，文章一定会发散
出理性思辨的智慧之光。
文章可以先从小故 事出发，延伸谈及社会大问题：在物欲横流的年
代，人心自私自利，以至于恶被无限放大
，无良商家等使得人性的
底线在不断遭到践踏。救赎之路何在？
“
良知的叩问已是当今社会完
成自我救赎的最佳手段。
”“
良知是人性中不可或缺的一部分
??
没有
一个人
可以彻底摆脱良知。
”“
良知与我们同行于纷繁复杂的尘世
间。
”
使用这样的观点将会是文章的深刻而精彩之处。
【篇三：高三新材料作文审题立意训练及答案】
高三新材料作文审题立意训练及答案
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