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写贝壳的作文一段话
【篇一：卖贝壳作文
500
字】
卖贝壳作文
500
字
湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学三年级
易博文
我和几个好朋友在湖边捡贝壳。不知不觉到了晌午，温暖的阳光抚
摸着大地。我们在一片绿草地旁休息时，蕾蕾说：
“
嘿，我们 把手上
的贝壳卖出去吧，说不定还可以挣几个钱，买瓶矿泉水喝
呢！
”“
好！
”
我们异口同声地回答。
< p>我站在南湖，
“
场一个人山人海
的
地方，不停地吆喝着，招揽来往的行人。
“
清仓大甩卖，只需五 角
钱一个的贝壳，快来买呀！
”
可是，人群里没有一个人 搭理我。我移
了个位置，又吆喝起来，仍然没卖出一个。我们垂头丧气地来到原
地集合。
这时，旁边走来一个小男孩。我走上去，热情地说：< /p>
“
小弟
弟，买贝壳吗？
”
那 个小弟弟看见色彩斑斓的贝壳，立即被深深地吸
引住了。他兴高采烈地跑去告诉他的爷爷
，撒娇般地说：
“
买一个吧，
爷爷！<
/p>
”
他的爷爷严肃地说：
“
不行，要不你就留在这儿吧 ！
”
没想到，
这个小弟弟的腿像被强力胶贴在地板上似的
。眼看爷爷就要把孙子
抛在脑后了。看着他那期待的眼神，我心想他一定很想要贝壳，便
毫不犹豫地说：
“
贝壳送给你，我们交 个朋友吧！
”
说完，我便把贝
壳一个也不剩地送给了他。
那个小弟弟甭提多高兴了，又蹦又跳地
追爷爷去了。
通 过这次卖贝壳，我不仅结交了新朋友，也感受到爸
爸妈妈挣钱其实很辛苦。
（指导老师
凌琳）
点评： 兴高采烈地去卖
贝壳，谁知吆喝半天，没卖出去一个，最后把贝壳都送给了小弟弟。
赚钱的希望落空，但
“
我
”
有 了意外收获：交了新朋友，感受到挣钱
不容易。
【篇二：蝉与贝壳作文】
雨后
,
空气十分清新
,
我走出了家门
.
一切才刚刚消退了雨的痕迹
,
仰望
天空
,
只见一道彩虹立在天际间
.
（另起一段）红、橙、黄、绿、青、
蓝、紫
,< /p>
彩虹的出现
,
使原本灰暗的天空有了阳光的痕迹
,< /p>
仿佛世间所有
美妙的色彩
,
都在此刻绽放了
.
它是那么的流畅
,
那么轻柔
,< /p>
又不会让人
感到庸俗
,
轻轻的浮在天上
,
它抹掉了阴霾
,
装饰着雨后的天空
.
我望着
彩虹
,
看着它慢慢的消逝
.
（另起一段）彩虹存在的时间十分短暂
,
但给
< p>人们留下的却是最美好的记忆
.
天空和雨露使它如此绚丽
< p>,当它消失后
,
也不会留下一丝痕迹
.
（另起一段）比起彩虹
,
我们存在的时间不是更
长了吗
?
我想人生的意义也在于此
.
珍惜 生命
,
要在有限的生命里
,
发挥
< br>出无限的价值；尽力去做好每一件事
,
使人生变得多姿多彩
,
就如同彩
虹一般
.
（另起一段）这就是 彩虹
,
不在于长短
,
而在于完美
.
（另起一
段）天晴了
,
那美丽的彩虹依然 架在我的脑海间
.
昙花酝酿 了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一
个凄风苦雨的夜晚，在人们熟睡
之际，百花沉寂之时，悄然绽放。
那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰
的妖娆，是
人为之震撼。昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，
不留痕迹，不留余地。这瞬间美丽铸就了永恒。（另起一段）破晓
之时，
你所能看到的，只是一朵凋垂的花，冷冷地挂在枝头。于是
我便开始伤心，上帝让这惊世
之美做这短暂的停留，却不肯让她多
开放片刻
.
长大以后 才明白，不是上帝太残忍，而是我太天真。试想，
如果白天、黑夜，无论何时，昙花都一
如既往地开放着，那么，谁
会珍惜那短短的几个小时，谁会在意她的美丽，昙花那独属于
黑暗
的魅力，又怎能
体现得出呢
?
我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那
开放
的几个小时，正是因为我们经历了白天里那漫长的等待啊
!
（另
起一段）同样，正是因为我们承受过耻辱和失败，才更加珍惜成功
的喜悦；正是
因为体会过人分离时的依依不舍，才珍惜相聚时的幸
福和欢欣；正是因为有死亡的威胁，
才更珍惜美好的生活。
我们追求真理，向往 自由，因此我们朝着太阳升起的地方前进。可
是光明往往不是在最亮堂的地方，一如美丽
往往不会靠美丽来孕育
一样。看看黑暗中幽幽绽放的昙花，我们不难明白，只有崛地而出
，
才会体会到光明的璀璨，只有经过黑暗与痛苦的洗礼，我们才会更
加珍惜现在所拥有的祥和、安定，生命才愈加显得弥足珍贵。（另
起一段）鲁迅是一
个敢于把自己投入黑暗之中的战士，他用犀利的
笔控诉着吃人的社会，却热情讴歌生活。
正是由于目睹了麻木愚昧
的国人病态地活着，因而他分外珍惜进步的青年们，希望他们可
以
拯救黑暗中沉默的人群，希望他们可以剥开中国披了两千多年的封
建社会的外衣。于是，这才有了彷徨，才有了呐喊，才有了
“
横眉冷
对千夫指
”
的万丈豪情
!
（另起 一段）珍惜生命，珍惜生活，是我们
做好任何一件事的最大前提。很多东西在你拥有的时
候不觉得它是
多么珍贵，失去了才会发现，你不经意间遗落的往往是重要的、一
刻也离不开的东西
!
（另起一段）由此，我说，不论我们现在拥 有的
是多是少，我们都应该感谢上苍的恩赐，都应该好好珍惜，不论是
< br>短暂的昙花，还是万里长久的月季。
【篇三：片段练习
5
】
片段仿写：美丽的贝壳
仿《富饶的西沙群岛》鱼的片段
教案背景：
随着对新课改的 不断学习与研究深化，如何教学作文并使学生的写
作水平有一个初步的提高，成为当前中
段教师迫切需要思考的一个
问题。在教学中，以范文引路，指导从仿写起步学习写作，无
疑是
提高学生写作能力的一条重要途径。只有让学生大胆地写，学生才
< br>会渐渐地熟悉了写作的各个环节，从而拉近了学生与写作之间的距
离，揭开写作的
神秘面纱。从培养学生的写作兴趣出发，降低作文
难度，让他们有话可说，有内容可写，
乐意去动笔，树立其自信心，
培养创新能力。学生不怕写了，有了成就感，自然就为将来
的作文
教学打下了良好的基础。同时，仿写型的小练笔可以增加小学生习
作的次数，培养学生勤于动笔的好习惯。
教学课题：关于
“
小学中段
“
句段仿写
”
的实践与探究
”
的课题研究
教材分析：《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。< /p>
通过课文的学习，要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富
的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。为了生动描述神
秘的西沙群岛，作者大
量运用了优美的语言，不但给学生以美的享
受，而且丰富了学生的语言。特别是在描写鱼
的片段里，文中的语
句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，总分总的写作方法，<
/p>
是刚学写作不久的小学生习作的典范。
教学方法：口语交际、仿写练习、实践法
教学目标：
1
、以《富饶的 西沙群岛》写鱼的段落为范例，学习总分总的构段方
式。
2
、抓住特点，展开想象，用
“
有的< /p>
??
有的
??
有的
??”
< p>把意思写具体。
一、谈话导入，激发学习兴趣
师：同学们，我们都知道西沙群岛风景优美，物产丰富。想不想再
欣赏一下那些美丽的
画面。
师：来，看哪一组坐得最好，谁的小 眼睛最亮？好，真棒！那现在
我们一起来欣赏吧！
(
出示 图片
)
看，西沙群岛的海水五光十色，瑰丽
无比。海底有
各
种各样的珊瑚。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极
了。海
滩上有拣不完的的美丽的贝壳。真美啊！特别是作者描写的鱼的这
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