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一场“好奇”风波引发的思考
重庆市巫山大昌中学校
戴直楷
邮编
404707
摘要：
学生好奇，天经地利。学生好奇现象有时可能会产生意想不到的后果，给教师尤
< p>其是班主任的工作带来极大的负担，
让人苦不堪言。下面的这个“学生好奇”
故事引发的风
波，在处理时给我带来了很大的感悟，获得了班主任工作中处理学
生纠纷时的一些启发。
关键词：
好奇
风波
思考
正文
事情虽过去近十年了，但其事情的经过时时在我脑海中萦绕。
那是在
2002
年
10
月的一个周 一的早晨，
刚下早自习，
我回寝室
正准备做早饭，
“
报告”
——一个带着哭腔的女生声音传进我的耳朵。
我急忙放下手中的东西走出房门。
一个身穿黄
色上衣的女生——董玲
（化名）
，
站在我的寝室门外，
< p>一脸的痛苦和委屈，泣不成声的向我诉说：
“
X
老师 ，我不想读了。
”
我顿时非常惊讶，
这 个学生平时表现非常不错，
一个双休假放了，
怎么就不想读书了，是家庭
的原因？不会吧！家庭不错，家长是国家
干部，不可能。还是学生间的问题？带着疑惑将
她引进了我的家中，
让她坐下。
我给她倒来茶水，她不喝。我开始了解她的家庭情况：
“你爸爸在家吗？”
“不要告诉我爸爸。爸爸出差去了。
”
“你妈妈在家吗？”
“妈妈和妹妹一起去外公家了。
”
“那你周末回家跟随在一起？”
“爸爸。爸爸，昨天 和我一起离
家的。
”
学生的情绪稍微缓和了一些。我开始了解刚才的这件事。
“你刚才说不想读书了，是什么原因？”
她又
开始哭泣，不出声。我继续开导，分析不说明情况的后果。
于是，她边哭边说：
“星期五放学回家后，我做了一会儿作业，电话响了。我接了电
话，对方一个女孩子，我问她是谁，她说：
‘我的声音都听不出来了，
< br>小学的同学，你猜？’说起小学同学，我很高兴，顺便就说了在县城
读书的好朋友
王佳（化名）
，她便说是。我与王佳同学时无话不说，
于是，与电话里的
人也开始了无话不说的闲聊。
”
她问我：
“你的班主任对你怎么样？”我说：
“班主任对我很好，
他很负责。<
/p>
”
她又问我：
“你们的老师对工作怎样， 对学生怎样？”我们谈了
很多，也很谈得来，也没有什么顾及。
他又问我：
“你们班的同学关系怎么样？”我说：
“都很团结。
”
她又问了肖敏（化名）
、李俊（化名 ）
、刘珊珊（化名）
.......
等同
学的情况，她们都是小学的同学。我说了她们在学校的情况。昨天下
晚自习回寝室，王梅
（化名）
、谢玲（化名）把我说的话全部说了出
来。我才知道我上当了，
电话里的人是王梅和谢玲，今天早晨全寝室
的都在说，我已经在寝室呆不下去了。
（他又开始哭泣）
“你说了些什么话？”她沉默了许久，压低
声音哭诉：
“我说肖
敏
‘脚踏两只船’
，刘珊珊谈恋爱
……
”
我顿时深感班级内部情况不妙，
立即叫来王梅、
谢玲）
询问情况。
王、谢也介绍了打电话的情况，大致与这位同学说的差不多。简单梳
理了一下事情的经过，首先严厉的批评了王、谢两位同学，王、谢二
同学执意说她喜
欢说别人的坏话，不肯接受批评。我态度更加坚定：
“你们为什么冒充别人的名字打电话
？她说的可能是事实，
我还要作
经一步调查，查出来后要严肃处理。针对
这件事，你们两个先自己检
查自己，
写出书面认识，
并保 证这件事就此为止，
不准再有半点风声，
若再有半点风声，我再要严肃处
理你们。
”
随后，
我利用上课的时间在 班上就学生的好奇心进行了疏导：
作
为学生，好奇心是难能可贵的，但我
们应把它用好，若能把它用在学
习上，
那我们班上的学生是全校最棒的。
好奇会带给一个人无穷的智
慧和能量，
激励人飞越成功。
今天在我们班上发生了一件因好奇引发
的风波，好奇之路走偏了，不但没
有走上正路，却即将走上邪路。学
生生活犹如花的海洋，五彩缤纷，无奇不有。学生应该
诚实忠厚，以
好奇去套取不好的谣言来取乐，不仅取不了乐，反而伤害同学，也给
老师带来很大的麻烦。
今天班上发生的事，
我觉得相关同学应该 深深
的反思，
你若能将你的好奇用在学习上，
你将取得巨 大的成功！
同时，
我也在这里郑重提醒：对于今天这件事，班上不管男同
学女同学，不
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