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印象最深刻的人作文
【篇一：一位我印象深刻的人作文
500
字】
【篇二：记一个印象深刻的人
(600
字
)
作文】
精选作文
:
记一个印象深刻的人
(600
字
)
作文
爱 美之心，人皆有之。
美丽的花儿，常常使人心头怦然一震，让人留恋忘返；窈窕淑女，<
/p>
常常会勾住人前进的脚步，让人多看几眼；仪表堂堂的小伙儿，使
人看着舒服，心中不由感到舒畅。而给我印象深刻的恰恰相反，他
是一个丑角。
现在想想都觉得好笑。他姓邱，大名邱兴文，别人称
他邱大癞
子。我觉得他的绰号跟他本人真可谓是新天仙配。
战争年
代，他担任国民党某部的连长，后来起义了，领着几个兵吱哩哇啦
地指挥战斗。敌人
来了，他把部下派到前面挡枪子，自己躲到隐蔽
的地方窥视。敌人快退了，他出来啦，耀
武扬威的，右手高举手枪，
大声喊道：同志们，冲啊！党考验我们的时候到了。侥幸打死
一个
贪官，到处张扬，四处称功。趁人不备私通了贪官的金银财宝。不
< br>料被他的一个部下看见了，要和他分脏，他说：这钱是我们用命换
来的。我先给你
点儿零头，你先将就着花，其余的还是由我替咱们
保管着。嘴说是保管，实则是私吞。看
着那白白花花的金条，他眼
睛都在笑，手隔三差五伸到上面摸一摸。
部队查出了他的丑事。枪
毙他时，他跪在地上求饶：要领导给他一个代罪
立功的机会。领导
斩钉截铁地说了声：枪毙。他身上中了一枪，没死，他说：共产党，<
/p>
你们真糊涂，连起义干部都杀。又一枪上去，他还没死，看见他贪
污的金子，他笑了，拼命向金子前进。
亲爱的朋友，这个人在你们
< p>心中留下深刻的印象了吗？或者是，或者不是。不管怎样我都希望
这种丑事
，不要发生在我们每个人身上。让我们以他事迹告诫着我
们，鞭策着我们，让我们向那充
满光明、充满希望的事业而奋斗终
生吧！五年级
:learn
< p>
篇一：记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
我清楚的记得在我学前班的时候，我妈妈就经常让我独立行动，不
过我也可以自己独立做一些事情，在学前班的时候，就是
7
岁 的那
时候，发生了一件事。
有一天，妈妈不舒服，医生说：不能乱走动。妈妈把我教导跟前，
从口袋拿出<
/p>
50
元。然后用温和的声音和我说：你去买一些东西来，
然
后回家煮烦。好不好啊！我就问了起来，妈妈您是让您女儿自个
儿上街。妈妈点了点头。
我心就着急起来，妈妈您是不是不担心我
了。不关心我了，是不是不要我了。我说的很快
，眼睛湿了。
妈妈很平静。妈妈说：不是的 ，你听医生说了什么吗？你从小都喜
欢自己做一件事情。不需要人帮忙。妈妈是信任你啊
！自己去呀！
医生说了。我也不想生病的啊！
我对妈妈说：我一定会很快回来，我去买鸡肉给妈妈补身子，我找
了一位阿姨问问，阿姨带我到卖鸡的地方，我买了一只鸡正要回家
的
时候。那位热心的阿姨把我送回了家，她上去找我妈妈谈谈。给
我妈妈讲清楚情况。这位
阿姨心肠很好，我到现在还记得。阿姨是
我印象深刻的一个人。谢谢你！！！
广东惠州博罗县博罗实验小学
五年级
:
< p>张慧玲
篇二：人教版五年级下册
有 一次，我走在路上，一间店名吸引了我。它叫旋木，很奇怪吧。
我走了进去，店里到处摆
放着各样的旋转木马装饰。有一首歌，飘
进我的耳朵，穿透我的心。
拥有华丽的外表和绚烂的灯光
我是匹旋转木马身在这天堂
只为了满足孩子的梦想
爬到我背上就带你去翱翔
我忘了只能原地奔跑的那忧伤
我也忘了自己是永远被锁上
不管我能够陪你有多长
至少能让你幻想与我飞翔
爷爷，身在天堂的你，你感受到吗？
记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
给我印 象最深刻得人就是收废品的婆婆，每天清晨他都会来我们这
个花园收废品，每天大喊大叫
的说：
“
收废品，收废品，谁家有废
品，
”
结果被我给听到了，便说：
“
这有，这有。
”< /p>
她听到了很高兴，
我卖掉的那些废品，只卖了
5
< p>元钱，但是，我并不伤心，虽然只卖
了
5
元钱，但< /p>
5
元钱也是钱。
有一次，我去报名的时候，爸爸给 了
我
300
元钱，我把钱放进口袋里，我刚出门时，又听 到那个婆婆在
大喊大叫：
“
收废品，收废品，谁家有废品 。
”
，我到下面的时候，
有一个小偷，因为那小偷知道我
们
9
月
1
日是我们的开学日，所以
自然会知道小学生口袋里有钱，当小偷拿走我的钱时，正好那个卖
废品的婆婆看
到了，便叫道：
“
小朋友，你的钱被人偷啦，
”
我 想：
是在叫我吗？我看看口袋，我的钱不见了，于是，那婆婆便骑着三
< br>轮车去追，差一点点就撞车了，而我在后面追，还是追不到，可是
那收废品的婆婆
继续追，一直追到小偷停为止，到了我家旁边的那
个公园，小偷已经跑不动了，便停了下
来，可是那婆婆还在继续追，
而我却跟在后面，
300
元 钱拿回来了，我问问那位收废品的婆婆为
什 么跑这么远都不累？他回答说：
“
我曾经是长跑冠军。
”
，然后，
我便谢谢那位收废
这件事一直记在我的心中，还有那位收废品的婆婆。
篇三：记一个印象深刻的人
教材分析
本单元的作文要求是运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的
人，要求反映
他某一方面的特点。对于写人的文章学生并不陌生，
在这之前已经接触过类似于《你最敬
佩的一个人》和《你熟悉的一
个人》之类的习作。之前要求的都是通过一件事来反映一个
人某种
品质或某个特点，而这次的要求更着重于要运用课文中写人的方法
来写出他某一方面的特点
教学目标
1
、能较为准确地把 握人物的某一方面特点，并能根据特点选择合适
的写作材料。
2
、能运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点，课堂上能< /p>
以片段形式呈现。
教学过程
一、课前谈话
1
、你们喜欢写作文吗？
2
、请喜欢写作文的同学来说一说原因。
二、创设情境
1
、教师举例指导。
师：赖老师也曾经接触过一个孩子，特怕写 作
文，有时还爱耍小聪明，为什么说他爱耍小聪明呢！
有一次我布置他们一篇作文，写一写路上的所见所闻，要求字数在
300
左右。他很快就完成了，字数果然也是在
300
左右，他是这样
写的：今天，天气晴朗，我就去路上走走，突然看见前面过来一
大
群鸭子，好多呀！我数呀数，数呀数，数呀数（反复用了
80
个），
最后还是没数出有几只鸭子。真扫兴！
这孩子还真是爱耍点小聪明。
2
、出示本次作文要求。
⑴不过这次的作文可真是难倒他了，他一个字也没有写。这次的作
文要求是：（出示作文要求）他好像没有印象特别深刻的人。我问
他
，生活中有没有看到过象凤辣子一样泼辣的人，有没有看到过象
小嘎子一样争强好胜的人
？象严监生一样吝啬的人，他都摇摇头。
这可难倒我了，你们来帮我问一下，看看能不能
唤醒他对哪个人的
记忆好不好？
<
/p>
⑵生回答，随机板书关于特点的词语，可以引导归类这是关于性格
上的特点
，这是关于品质上的特点，这是关于兴趣爱好上的特点，
还有个人特长上等。
⑶师：还别说，让你们这么一问还真是让她想起了个人 ，他一拍脑
袋说：
“
有了有了！还真有这么一个让我印象 深刻的陌生人，他应该
是一个特有爱心的人，因为他连对小动物都充满爱心。于是他就回
去写了这么一篇文章。（出示一篇简短的有问题的作文。
师：你们觉得这篇文章写得怎么样，那你觉得还应该再写些什么？
预设：学生可能会回答应该再写写怎么就小鸭子的，也就是动作；
脸上的表情怎么样的；还会说些什么；当时心里是怎么想的等等
随机板书：动作
神情
语言
心理
------
细节描写
师：同学们真是厉害，这小孩听了茅塞顿开，回去又重新写了一篇< /p>
文章
（出示范文）读
你们觉得他写得怎么样？好在哪里？（简单的说说）
师：看来要写出一个人物的特点还真是离不开精彩的细节描写。老
师还在课外找了些精彩的片段描写，我们一起来欣赏欣赏。
（出示，学生读）
要写出人物的特点 并不是所有的人物描写方法都
要用上，有时候通过几个动作几句话或几个眼神的描写就能
刻画出
人物的特点。
三、学生写作文提纲。
师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 下
面该轮到你们来写了，问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点
是什么？用一个词或一句话来写写。
1
、学生用一句话或一个词来进行书写。（学生写）
2
、全体起立，先请一个同学说，跟他是同一类别的，同一品质的请< /p>
坐下。（转过去看看，写完后可以互相交流）
师：每个人 都选择了
自己的任务，特点已经很明白了，那么你打算写跟他这个特点有关
的什么事呢？将要运用哪几种写人的方法呢？请继续完成作文提纲。
（出示作
文提纲）
指名几个学生读自己的作文提纲。
评价他的作文提纲是不是紧紧围绕人物这一特点展开的。（简短点
说）
四、学生自主完成作文
选取一件事情或相关的一个细节展开描写
讲评
选择三篇左右
评价标准：能不能马上读出他所写人物的特点。
哪些句子是围绕这个特点写的？
你认为还有什么需要修改的地方？
五、小节
在这个
片段的基础上再加上合适的开头和结尾，就完成我们今天的
作文了。课后去继续完成作文
。
【篇三：一个令人记忆深刻的人
(500< /p>
字
)
作文】
精选作文
:
一个令人记忆深刻的人
(500
字
)
作文
一个拾荒的老人，可
以四海为家，每
天都在四处寻找着一个东西
——
可回收 垃圾。他的脸上皱纹繁多，
两只眼睛没有一点
光彩，两耳一鼻无力地挂在脸上，当找到可回收垃圾时，会兴奋不
已。在我家旁边，有一家
垃圾回收站，经常能听到他和老坂的吵骂声。
“
老板，这多少钱？
”
你瞧，老人又和垃
圾回收站的人吵骂啦。
“
老板，这多少 钱？
”
老人再一次问。
“
三十
五！
”
，
“
只有三十五？至少
也要四十！
”
，
< p>”老人家，我知道你挣几个钱不容易，三十九！
”
，
“
不行！这可是我捡了一整天
的，这可不容易，要不我不要你钱，你去捡一天，好不？
”
老人气 势
夺人地说。最终，老人
满意地将四十元放入了捡来的小包里。
我每一次都烦这个老人 ，用
得着这样吗？真讨厌！
可那次，让我改变了对他的态度。
那是一个为灾区捐款的日子 ，我
看见捡破烂的老人也
来了，
“
可能是来捡破烂的吧
”
我心想。可 事实让我不敢相信自己的
眼睛，他居然走向了捐款
区。手中拿着十元的、五元的、一元的
??
< p>一共居然有五百多元，这
个数目十分让人惊讶，
当有人问他时，他说：
“
我从小在乡下 长大，知道乡下生活多么苦，
我节衣缩食，就是为了让
灾区的孩子们过得好一点！
”
他， 依然和以前一样，依然还在和那
个回收垃圾的讨价还价，
又在为灾区人民和留守儿童积钱，他的身影不再矮小，而是十分高
大！
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篇一：作文
-
一个令我印象深刻的人
一个令我印象深刻的人
这个给我留下印象
深刻的人
,
不是名扬海外的大明星
,
也不是到外国留学归来的高薪才子。
他只是一个非常普通
的修车师傅，而且还是个聋哑人。
他的修车铺就在我
们家对面，虽然我每天上学、放学都要经过那个修车铺，可我却从
来没有
正眼瞧过这个修车
师傅。
一个冬天的傍晚，我
做完了 作业正在看电视。我望了望窗外，外面寒风呼啸，凛冽的狂
风像针一样刺进行人的皮
肤里，还乱抓着行人的头发，树木也被折磨得东 倒西歪。只听见
“
咚
咚咚
”
的敲门声。我打
开门，只见昏暗的暮色下 ，站着一位穿着又破又脏的衣服的人，戴
着一顶破旧的绵帽，脸上、
手上沾满了没灰，正是那位修车师傅。他用手不停地向我比划着 什
么，嘴里发出
“
啊啊
”
的
声音，我却一点也看不懂。他越来越着急 ，声音越来越高，继续向
我比划着手势，每次我木
然地摇摇头，他都会急得跺跺脚。可任凭他怎么比划，我却依然看
不懂是什么意思。我见他
是个聋哑人，天又那么晚，心里真有些害怕。连忙对他摆摆手，
“
呯
< p>”
地把门关上。隔着门，
我又听见他敲响了隔壁邻居的大门。
晚上，爸爸妈妈回来
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