抱团游戏我最喜欢的人作文600字正式版

有好吃的都会背着姐姐偷偷给我吃，

有时要 让妈妈看见了说：

“

爸，

你怎么能这么偏心呢？

”

这时的爷爷啥话也不说就回屋了。暑假回家爷爷都会准备几个大西

瓜等我们回去吃，

我和爷爷的吃法永远都是抱着半个西瓜用勺子挖着吃，

或是让 爷爷把瓜肉

挖出来我喝西瓜汁，那真是一张温馨的照片。

爷爷的偏心在我小时候就表现的特别明显。

在 暑假里，

只要姐姐和我在家，

姐姐做好了方便

面，准备喊 我回家吃饭，

可我正在那玩的热火朝天，根本不想回家。姐姐很生气就把我关在

< br>了门外，我没想到姐姐那么凶，可能那是时我还小，不知所措，就急得哭了起来，这时，姑

姑回家了，看到我这样，就把我拉回家，批评了姐姐。过了一会爷爷奶奶从地里回来了，爷

爷一脸心疼的看着我，又狠狠的说了姐姐，我出来认错，

这件事也有我的份，就连奶奶 和姑

姑也说了我几句，可爷爷说：

“

这事还是你姐姐错了 ，不在你。

”

奶奶一脸无奈看着爷爷，可

能是觉得爷爷太 偏心了吧。

现在我体会不到这种感觉了，< /p>

因为爷爷去了另一个世界，

那里有山有水有房子，

跟地球一样，

那是一个没有病痛的地方，爷爷还能变成星星一直保护着我，谢谢你爷爷，我爱您。

学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第 一天对他的学生们说：

“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳

< br>膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。

”说着，苏格拉底示范做了一遍，

“从 今天开始，每天做

300

下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有 什么做不到的？过了一个月，苏格拉

底问学生：每天甩手

300

下，哪个同学坚持了，有

90

％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏 格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了

80

％。一年过后，苏格拉底再一次 问大家：

“请

告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这 时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图 之所以能成为大

哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。 要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、 王

屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百 折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，

“锲而不舍，朽木不折； 锲而舍之，金石可镂。

”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有 恒心，再

简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬 几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！

当下市面上关于教授学习

方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实 际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领 ，要么抱怨那

本书的华而不实，

但最终肯定还是会回归到当初的原点。< /p>

这本

《学会学习》

在一开始并没有急于兜售自己的方法，

从而找到适合自己思维方式的学习方法，

书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同 读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自

己的 优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议， 这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的

方式能让读者有种 豁然开朗的感觉，

除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，

不论对学习还是生活都有帮助。

除了

“针对性”

强外，

本书第二大特点就是

“全

面”

，全书都是 由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者

PPT

课件合集，每个学习方法的 题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不

< br>太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”

、

“笔 记”

“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完 全是纯纯的“干货”

，

可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无 措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短 文尽可能在最少的时间让