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我最喜欢的一堂课
(
作文
20
篇< /p>
)
我最喜欢的一堂课作文（一）
：
前几天，
我们上了一节生动趣味的美术课。
我们每个人都做了一
个既可爱又漂亮的
纸筒小娃娃。
上课了，教师走进教 室，开始教大家做纸娃娃的方法。之后同学
们便兴致勃勃地做了起来。
我 先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，
在上
头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛
，
一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴
笑呢她头上戴一顶大檐的红色帽子，<
/p>
帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤
纷的小花儿，
有粉红的、< /p>
淡蓝的、
草绿的。
十分好看。
我越看越高兴，
做得更起劲儿了。
之后，
我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金 色的
裙子。这样看起来就更漂亮，更美丽了同学们都做完了，教师把大家
的杰作拿到讲台上展览。嘿可真多，摆了满满一大行。这些纸筒娃娃
里，有手拿
宝剑主持正义的佐罗，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿
的老渔翁，
他那 又圆又大的鼻子被冻得通红，
又长又白的胡子垂到地
面，看样貌好像有两
百多岁了。瞧那位佐罗先生，里面穿着一件黑色
衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子
，脸上戴个黑面罩，只留出
两只眼睛。
佐罗手持一把又长又细的黑色闪着 白光的宝剑，
好像在跟
谁做战。忽然，佐罗从讲台上掉下来，教师幽默地
说哈，瞧这位佐罗
生气了，他要跳楼了哈哈教师的一句话引起我们一阵大笑。
铃铃铃…下课铃声已经响了。
这节课过得真快，
我认为这节美术
课真趣味。
我们在欢乐 的气氛里学到动手实践的本领，
我真期望时间
能停止，期望我们永远沉浸
在幸福、甜美的欢笑中。
我最喜欢的一堂课作文（二）
：
对于我们小学生来说，
上课是司空见惯的事。
可 对课程的感觉真
是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一
堂体育课。
记 得，
那一天寒风刺骨，
但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。
上课铃一响，
我们就像撒欢的小鹿一 样冲了出去。
操场上顿时沸
腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，
瘦的，高的，矮的，黑
的，
白的……大家各自占领着自我的领地，
寸土不让，
玩得不亦乐乎。
然而高兴之余也时有不快发生。
当时我们在玩一种抓人游戏，
游< /p>
戏规则是被抓者站在原地，
等队友来救援，
反之，
就是我们来抓别人。
不幸的是，我被派到了跑的一方。当时我被抓住了，心中万分
期盼会
有人来救我。不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，
他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援。直到最终也
没有一个
人来救我。
那时候可真体会到了一句话的含义：
不怕神一样
的对手，
就怕猪一样的队友。
这句话来形容我当时的处境再恰当可是
< p>了。
随着下课铃声响 起，
同学们的脸上露出意犹未尽的神情，
好像在
过得说时
间太快了，
就连一旁的树木也沙沙作响，
仿佛是不舍的让我
们离去。
体育课伴随了我们几年 了。
无论是在挥汗如雨的夏日，
还是在寒
风刺骨的冬季，
都无法把我们热情的火苗熄灭。我想说：体育课，爱
你没商量
我最喜欢的一堂课作文（三）
：
叮铃铃，上课铃响了。我们都端正地坐在自我的座位上。教师微
笑地走近教室说：同学们好。我们齐声说：教师好。
上课前，教师给我们抽背课文，第一个抽到的是张帆尔，只见她
十分流利地背了起来，而此时我的心砰砰乱跳，我暗暗祈祷：千万不
要抽到我啊
我还没背过呢千万别抽到我……这时，
张帆尔背完了，
要
抽下一个了，于是我抬起头，装作很自信的样貌看着教师，果然把教
师给骗了，我暗暗自
喜，还得意地和旁边的同学聊起天来。这时，教
师走到我的旁边说：钱翀，
请你背一背下个自然段。我的脸不由地红
了，
头埋得低低的，
恨不得有个地洞让我钻进去。
我轻声地说：
教师，
我错了，
这篇课文我还没背过。
本以为这次必须会被教师狠狠地批评
一顿，没想到教师只是微笑地走到我跟前，摸摸我的头说：背课文也
是一样作
业，下次千万别忘了，下课好好背一背，你先坐下吧。听了
教师的话，我长长地舒了口气
。
这就是我喜欢的一堂课，因为这是一堂微笑的课。
我最喜欢的一堂课作文（四）
：
在我小学六年级的时候，
语文教师肖 教师上了一堂令人难以忘怀
的课，这节课让我懂得了什么叫做珍惜。
同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出 一张信纸。
刚开始，
我们都不明白发生了什么事。
听到教 师要上一堂人生哲理课
时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的
严
肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。
下头，
请你们写下
5
个让你难以割舍的名字亲人、
朋友、
教师……
你都要写。我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖
教师、同学小。
写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这
个干什么呀？
好，
进行下一个环节。
此刻划去你们刚才写
5
个名字中的其中两
个。划去两个
？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、
友情、师爱。怎样办？该舍弃哪一
个呢？想来想去，也只能舍弃友情
了。我狠心地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。<
/p>
此刻，我们再划去两个名字。啊？大 家不由得发出这样的感慨。
有同学还向教师说：教师，
刚才让我们划去两 个名字，我们已经是十
分痛苦了，
此刻又叫我们划两个名字，
< p>那不是让我们为难吗？更有的
同学向教师暗暗地提出，停止这个游戏吧。但教师却对
我们说：听我
的安排，划吧
这一次更让我们难以选择，
是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤
< br>抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关
怀……。时间一
分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭
声，他们都为自我划去难以割舍的人
而感到痛苦，因而哭泣。听到有
人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，
最终，我划
去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧，
教师的眼圈也开始有点红
了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最终一个人，你的心境
会怎样
样？有一位同学支支吾吾地说：我会活得很痛苦，十分孤独。是的，
也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为
什么不能
好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、
友情……吧这就是我
给你们上这一
堂课的原因。
父母给你的爱，要珍 惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，
珍惜自我的眼前的事物，
也是 为你的未来铺路……这是我在教师布置
的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一 堂课，
也不会忘记传授给
我这个人生哲理的教师，
这是我 最喜欢的一堂课，
肖教师也是我最喜
欢的教师。
我最喜欢的一堂课作文（五）
：
从小我就开始学习美术，别人都说我有画画天赋。可不是，我爷
爷的弟弟就是自学成才，
此刻还是中国美术界的六大巨匠呢别人问我
喜欢画画吗？我必须会说：
当然喜欢啦可虽说喜欢，
但也不指望以后
靠它来吃饭。我觉得画画是一种休闲、放松的，而不是一种用来赚钱
的工
具。每当我把画给爸爸时，爸爸总是一本正经地说：嗯，不错。
听到这句话我很高兴，因
为我所画的每一张画都融入了我的感情。
这是一堂美术课，我们去外面写生。那天早上，我来到了位于华
山路与乌鲁木齐路
交界口，我和同学们纷纷坐下，开始画画。马路的
对面是一排有复古风格的房子。我不知
从何处下手，我灵机一动，心
想：
旁边的那些老人对这些景色应当不陌生 ，
那我就去问问吧当我询
问一个七八十的老人，
他竟然用 一口流利的英语说：
Whatareyousay
？
我一
愣，仔细一看，是一个外国人。我觉得有些尴尬，便坐了下来开
始画。我画完了，给教师
看。突然，刚才的内为老人从人群中走了出
来，对我说：
Thepain tingisvsrybeautifulcansendme
？我想：就当
着刚才的道歉吧我把这幅画送给了他。事情过后，也被我淡忘了。一
天我收到了这位
老人的信。
上头用英语写道：
多谢你送给我的这幅画，
我
和我的孩子们看了后都觉得很棒。
期望你能继续学画画，
让你的画
带给大家欢乐。多谢我看后很高兴，想：原先大家一齐分享欢乐，能
人的欢乐加
倍啊
从那以后，
我 越来越努力学画画了。
因为我对画家有了新的认识，
画家不仅仅只是用画
来赚钱，
而是他想让更多的人看到自我的画后感
到欢乐。
我最喜欢的一堂课作文（六）
：
叮铃叮铃……上课铃响了，
同学们冲进教室，
美 术王教师紧跟着
也进来了。一进教室就问：
大家都准备好了吗？我们齐声 回答：准备
好了上节课讲解了具体的制作过程，
那么简单的回顾一下…… 大家摩
拳擦掌，直等着能够开始做了
我和滕菲、李博豪、陈宁罄、王文青、刘环晟一组，李博豪带的
东西最大，滕菲提出意见，
用李博豪的东瓜做船身，用袁慧敏的萝卜
做船底，用我带的苹果做帆，用王文青带的桔子做桨，……大家一致
经过了滕菲的意
见。
开动了我们先用小刀把东瓜用 牙签刻划出大体的形状来，
再分工
进行各个部分的切割挖镂，
不一
会儿，我们的船诞生了，王
教师过来给我们和船共同留了影，还为我
们的船单独照了相。之后，就是我们的欢乐分享
时间：大家开始抢拿
水果吃，我抢到了一个苹果，滕菲抢到了两个胡萝卜，刘环晟抢到了
一个桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我问滕菲，这个胡萝卜能
吃吗？滕菲说：
能吃呀并且很好吃，
大家不信能够试试滕菲立马切了
一小块给大家吃，大家吃了之后，都说好吃。一下子教室里充满了欢
乐，
原先欢乐能够传递。
我最喜欢的一堂课作文（七）
：
我从上学开始，究竟上了多少堂课，我无法算清了。但给我印象
最深的，也就是我最喜欢的一节课，是一堂作文课。
那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。
教师微笑着就走上讲台说：同学们，今日我们来上一堂作文课。我一
听烦了，平
时我不太喜欢语文，并且最厌恶的就是上作文课，既枯燥
无味，又难下笔写。抄作文书，
又怕教师批评。我再也提不起精神，
坐在椅子上直打瞌睡。
教师看到我们疲倦的神情，
就微笑着 点了点头说：
我教同学们时
间那么长了，但同学们对教师的性格、爱好不
大了解。今日，教师要
好好介绍自我，等一下，同学们也来说说自我，好吗？同学们异口
同
声说：好之后，教师开始用幽默、生动的语言介绍他自我。我一听，
< br>睡意竟不翼而飞。
同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自我。
我
也举起手来，但教师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，教师看
着
我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台，想了想说：我叫三胖，是个男孩，已经
11
岁了，
你要问我长得怎样样，一个字胖……顿时，同学们哄堂大笑。同时也
给了
我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，教师
又叫同学们在同桌间相互
讲讲。最终，教师又说：看来大家的兴趣很
浓，都讲出自我的特点。同学们，能用文字把
刚才自我讲的具体点记
下来吗？好，今日我们习作要求是写写自我，题目自拟，句子注意
写
通顺……
丁铃铃下课铃响了，真奇怪，这节课怎样这样快？放学路上，大
家一边走，一边还热烈
地议论着这节趣味的作文课哩。
我最喜欢的一堂课作文（八）
：
在小学六年中，我不知上了多少堂课。这些课，有的资料充实趣
味，
有的形式新颖活泼……它们向我敞开知识的大门，
它们给我插上
想象的翅膀；
它们让我品尝成功的喜悦，
它们架起师生情感交 流的桥
梁。我最喜欢的一堂课，自然就是那节科学课了。
叮铃铃…上课铃声打响了，
我们的黄 教师就一下子闪到了教室门
口，大踏步地走了进来，把手中的教科书放在了讲台上，之后
又拿出
科学教科书来给我们讲课。
讲着讲着，
讲到了一个实验，
它要求我们自行使 用显微镜来观察
洋葱表皮的后期细胞。
一向爱做实验的我们，
< p>在此时此刻变得异常兴
奋。黄教师便带着我们一齐去了实验室。
黄教师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋 ，右一旋，
忽然停了下来，
之后便让同学们一个接一个上讲台观察。
我怀着兴奋
的心境目睹了洋葱表皮后期细胞的尊容：玫瑰红，形状怪异，略带
银
白色的荧光。
我真真切切地喜欢这堂课，
这一堂趣味的科学实验课。
因为它让
< p>我又多认识了一个细胞，
让我又目睹了一个细胞的尊容。
虽然很多节
科学课也会让我认识到不一样的细胞，
可是这一堂课的洋葱表皮的后
期细胞是我见过的细胞中最美的一个。
这堂科学课的资料我必须会记
在心中的，
它在别人眼中或许是平凡的，
可是，
它 在我心中是异常的，
是明白让我铭记的。
我最喜欢的一堂课作文（九）
：
我们的小学生学习的科目不多，没有中学、大学那么 深奥。可是
我们学到了许多知识：有的使我视野开阔；有的教育了我怎样做人，
让我思想深邃；让我了解了许多知识，令我大开了眼界……总之，这
些课
都给我带来了无限的乐趣。
可是要说我最喜欢的是柏教师那节自
然课了。
那天，
教自然的柏 教师刚一走进教室，
我们便发现他的手上拿着
几样东西：几根试管、一个
试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很
奇怪，
不明白柏教师葫芦里卖的 是什么药。
柏教师似乎也看穿了我们
的心思，他神秘地说道：今日，我为
大家带来了一瓶
‘
魔幻液
体
’
。大家都不说话了，专心致志地向讲台看了过去。
只见柏教师把那瓶魔幻液体倒入了一个标着肥皂水的 试管，这
时，
奇迹发生了：
刚才还灰白灰白的肥皂水此刻 一下子变成了蓝色柏
教师什么也没说，有把剩下的半瓶魔幻液体倒入了标着小苏打的试<
/p>
管。这时，更不可思议的是发生了：小苏打一下子变成了红色看着我
们目瞪口呆的样貌，
柏教师笑着解释道：
其实刚才的魔幻液体是甘蓝
< p>汁，从刚才的实验中我们还能够明白：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变
蓝……不
知不觉就下课了，
但我却还沉寂在柏教师的精彩的讲演和神
奇的实验，柏
教师的自然课就像一把金钥匙打开了我内心的好奇之
门。神奇。神奇。太神奇了自然科学
中原先有这么多奥秘，我要发奋
学习了解更多的科学奥秘。
我最喜欢的一堂课作文（十）
：
我最喜欢的一堂课，是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这
节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，
十分安静。本该早来上课的教师也不知去了何处，
，渐渐地，大家也
意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认教师暂时不
会来之后，教师
轰的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发
给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学
拿出珍爱的书，不时从口袋中掏
出一颗糖，看起来好惬意；
我将铅笔盒中 的胶棒取出来，胡乱涂抹在
垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同
学侃大
山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看教师还没来，更加 肆无忌惮，
有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，
一个跑出去上厕所的同学回来了，
他像救火似的：
安静教师来了快 回
位坐好说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大
< br>家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔，教师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写
下几个字：
同学们有些阴郁的心境一下子好起来了
----
教师不在的时
候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必教师开口，
大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了，
教师看着大家，
眼里
也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，
让我惧怕的作文一下子变得可爱，
把我 们大家视为死敌
的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课，好期望还会遇到它 。那堂课，也是我
印象最深刻的作文课。
我最喜欢的一堂课作文（十一）
：
在我小学六年级的时候，
语文教师肖 教师上了一堂令人难以忘怀
的课，这节课让我懂得了什么叫做珍惜。
同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出 一张信纸。
刚开始，
我们都不明白发生了什么事。
听到教 师要上一堂人生哲理课
时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的
严
肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。
下头，
请你们写下
5
个让你难以割舍的名字亲人、
朋友、
教师……
你都要写。我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖
教师、同学小珺
。写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写