交通安全作文实践、阅读、反思、写作――教师专业成长的支持策略-2019年作文

实践、阅读、反思、写作――教师专业成长的支持策

略

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静悄悄的革命是从一个教室开始的，< /p>

是促进教师自觉性和

创造性的革命。

处在一个新课程改革的 时代，

教师强大的生产力

和生命力必然来自于专业成长，

执着追求专业成长的学者型教师

必定是教师未来和未来教师的准确定位，

是一所学校发展的前提

保证。教师专业成长可以概括为四个方面：一是强调专业知识。< /p>

教师专业成长不仅要熟悉了解所教专业的必备知识，

还必须不断

二是强调专业技能。

向学生传授终身学习的技能比传

授学科知识更为重要。

三是加强教师职业道德建设，

提倡敬业 爱

生、乐于奉献的精神。四是强调专业知识的学术研究，在研究中

不断提高教师教育专业化水平，

不断创新。

这是教师专业成长的

方向，而实践、阅读、反思、写作是教师专业成长的必然之路。

一、在实践的肥沃土壤上扎根

以教育理论透视教育实践，

以教育理 论去解读教育实践，

这

是教师专业成长的现实需要，

教师 的专业成长是靠实践性知识保

障的，

教师成长的发展的关键在于实践性知 识的不断丰富，

实践

智慧的不断提升。由于现今不少教师普遍缺乏专业成 长的意识，

再加上职业倦怠对于教师的侵害，

不少教师的教育教学实践多 是

“有身无心”的低效重复行为。

在这部分教师眼中，

一 切与教育

教学有关的人物、事件、环节、因素只是“不过如此”，在混日

子的态度下，他们一次次地在上演“昨日的故事”，于是教

30

年只等于教

3

年，

如此“贫瘠”的实践注定是无精彩可言的。

而

追求专业成长的教师一定会全身心地勤于实践，

因为他们深 知脱

离了扎扎实实的教育教学实践，

专业成长就成了无源之水、

无本

之木。因此学生、家长、课堂、同事、学校；备课、上课、批改、

考试等在他们眼中永远是新鲜而充满挑战的，

他们对学生

充满关爱、对课堂充满好奇、对工作充满希望，更对未来充满憧

憬，

他们执著地探索着工作的艺术性和创造性，

他们是不折不扣

的“有思想的行动者”……这种“生命在场”的教育教学实践

回馈给了他们最真实、最 鲜活，又最丰富的方法、经验、案例和

故事……扎根在实践的肥沃土壤上，

追求专业成长的教师用勤劳

的双手、

发现的眼睛和敏感的心灵点点滴滴 记录着一切，

这成了

他们专业成长必须的宝贵财富。

二、在阅读的灿烂阳光下沐浴

新课标指出：“读书是一种生活方式，学习是一种生 命状

态”，

肖川博士说“一线教师谋求专业成长最重要的途径就是读

书”，可见阅读之于专业成长举足轻重，“读书足以怡情，足以

博彩 ，足以长才”。可现状却不容乐观，真正能沉下心来读书的

教师为数不多，

尤其是认真读学科类教育书籍的教师更是屈指可

数。这部分教师缺乏自觉学习的意识， 不顾学生成长的需要、无

视事业发展的要求，即使工作中捉襟见肘，还是固步自封、依旧

“吃老本”。

而追求专业成长的教师一定会如饥似渴地阅读，