孔乙已 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

摘要：小学阶段语文作为重要的基础学科，学生学习语文的主要目的 在于通过

所学语文知识实现良好的运用，发挥语文工具学科的作用，而阅读与写作不但是

教师语文教学的重要内容，还是学生语文分析、应用能力的体现。小学语文教学

中教师不可忽视课外阅读的重要性，尤其小学低段学生，是培养语文阅读与写作

< br>习惯的关键时期，以此通过课外阅读促进作文教学，进而有效提升学生的作文能

力 。

关键词：小学语文；低年级；课外阅读；作文教学；积极作用

< br>传统的小学作文教学，教师教学方式单一、古板，学生作文写作缺乏创新性，作

文 内容亦没有展现出学生的独立思考与内心真实情感的表达，更多的是机械化地

搬运填补写 作空白，这与教师的日常教学引导有直接关系。小学语文教学中，教

师结合课堂教学内容 ，积极探索课外阅读教学新模式，旨在通过有效的课外阅读

教学提升学生的作文能力，同 时助力学生语文学科的长足进步。

一、课外阅读在小学语文作文教学中重要性的体现

小学 语文教学中，课外阅读的重要性不言自明，它既是语文课堂教学内容的延伸，

又是学生语 文良好学习习惯养成的重要途径，同时课外阅读将更加丰富的知识、

情感教育等传递给学 生，使学生认识到除了语文课本以外更加广阔的学习天地，

学生的视野不断开阔，启迪智 慧的同时，使学生更加明确学好语文学科的重要意

义。在教师的作文教学上，课外阅读亦 有着积极的影响力。首先，课外阅读为教

师的作文教学提供更丰富的素材。传统的小学语 文作文教学，教师往往引导学生

通过摘抄、背诵文章等方式实现作文创作，但实际上这样 的作文写作不应被叫做

创作，学生的作文学习过程是刻板化的，教师缺乏对学生作文写作 方法的积极引

导，使得很多学生面对作文写作不知如何下笔，创作思维被禁锢。而课外阅 读能

够有效打开学生的作文创作思维，通过不同形式丰富的阅读内容，使学生充分意

识到原来作文还可以这样进行创作

[1]

。课外阅读能够帮助 学生积累丰富的写作素

材，使学生面对作文写作不再

“

茶 壶里煮饺子

”

有想法而道不出，而能够凭借丰富

的阅读经 验积累活化作文创作，使得作文创作言之有物、吸引读者的要求。再者，

教师积极引导学 生进行课外阅读学习，能够培养学生分析能力，明确事物发生的

道理，能够从事物表面现 象看到本质。这是语文学科综合素养的体现，在面对作

文教学时，教师仍可利用课外阅读 所累积的能力素养反思作文创作，使学生面对

作文题目或者与作文写作相关的一段提示话 语、一幅图画等都能够进行认真分析，

在脑海中形成创作思路，在实际的作文写作中表达 出学生独立的观点与态度，从

而实现作文创作的重要意义。

二、小学语文课外阅读在作文教学中的应用

（一）从语文教材内容出发延伸课外阅读教学，丰富作文教学内容

小学语文教学中，教师的作文教学若要实现良好的教学效果，应从语文教材内容

出发明确课外阅读教学方向，从学生理解与感兴趣的角度出发进行课外阅读教学，

进而通过课外阅读丰富作文教学内容，引导学生根据阅读所得实现真正意义上的

作文 写作。尤其小学低年级的学生，教师培养学生良好的课外阅读习惯，不但有

利于作文教学 ，还能使学生语文知识运用技能得以不断提升，有助于语文学科继

续、深入地学习

[2]

。以部编版小学语文教材中《端午粽》一课为例，课文中知识

内容包括

“

端、粽、节

”

等生字，要求学生会 读会写，朗读课文从中学习到端午节

是我国传统节日，此节日是为了纪念伟大的爱国诗人 屈原。学习本文使学生了解