400字日记放风筝-作文教案

2020年12月27日发(作者：臧应选)

《放风筝》作文指导

一、教学目标：

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、

学会有 条理、比较具体地记叙一项活动。

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、学会按 从整体到部分，从天空到地面，由近及远观察放飞稳的情景，

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、初步培养观察事物的兴趣。

二、教学重难点：有条理地比较具体地把放筝的情景写下来。

三、教学设想：课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。

四、教学过程：

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（一）、激发兴趣，导入新课。

今天，我们一起在美丽的南湖广场、在湛蓝的天空里，悠悠的白云间， 伴随缤纷的风筝，

同学们放飞了自己快乐的心情、美好的梦想、对未来的期盼，与风筝一 起翱翔。这么快乐、

美好的场面老师将教大家怎样用笔来留住。

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、按照从整体到部分，从天空到地 面，从远处到近处的顺序观察图上的景物。

二、指导习作。

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、确定行文顺序：我 们可以按一个什么样的顺序来记叙放风筝的情景。（事情的发展

顺序、放之前

< p>

放之中

放之后）

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、具体经过指导：

放之前

：

做了什么，想了什么（心理）、心情

放之中

< p>
：你是怎么放的（用连贯词说清楚：先……接着……然后……），在这个过程

中你有什么惊喜或困难的地方，神态、动作、语言、心理要描绘出来→

抓住点（点名说）

这时，

你肯定也注意到别人放风筝的样子了，

请回忆一下，

谁放风筝时让你印象最深刻，

为什么？（抓住他的动作、语 言、神态以及你的心理所想）→

抓住面（指名说）

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此进，

大家都放飞了自己的风筝，

天上的风筝是怎样一个情形？多吗 ？有什么图案的？

（总结：从部分到整体，从远到近的顺序）

放 之后

：你有什么感想，心情怎么样？有什么希望没有？

开头法：①引用古诗开头法

②直接交代法

③设问法

④抒情法

三、师总结：

今天，老师看着满天翱翔的风筝，聆听着你们银铃般的笑声，我不禁感叹：孩子们，你们在

< p>
放飞着心情，放飞着童真，同时也放飞着美好的希望。同学们的欢笑、奔跑，让这里洋溢着

浓浓的春天气息。

蓝天上飞满的那些色彩绚丽、

形态不一的风筝：

蝴蝶、

蜻蜓、

老鹰、

燕子、

蝙蝠……竞相展示独特的美丽，带着春的气息将风筝和同学们的梦想一起送向广阔的蓝天。

< /p>

今天，

我们的活动就到此结束了，

希望能给同学们带来愉快 的回忆，

也希望同学们用真心用

细心记录此刻回忆。

不好！风停了！我的风筝和别的一些风 筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不负有心人，终于我

的风筝又上天了，在天上 又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快

乐。

这件事已经过去一年多了，

但我至今 仍然记忆犹新。

是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，

相信 自己一定会做好每一件事情。

我吸取上次所犯 的教训，按

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的方法，我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每 一个

细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到“失败乃成功之母”阵句话的真正含义。< /p>

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