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痛苦和快乐材料作文
【篇一：
2015
黄浦一模作文
“
痛苦与快乐< /p>
”
】
2015
黄浦一模作文范文
题目：
根据以下材料，自选 角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章
（不要写
成诗歌）。
人生总有痛苦和快乐。有人认为：逃离痛苦才
能得到快乐；也有人认为：逃离痛苦也就意味着放弃了快乐。
痛苦的价值
井底之蛙，它在方寸之空间窥视着狭窄的天空。天空，一如既往的
圆形，或明
或暗，除此之外别无变化：井壁，灰沉沉的砖石，一成
不变，唯有几处青苔暗示了时间的
流逝。它，没有痛苦。它无需担
心天敌的猎杀，因为它甚至不曾知晓天敌的存在；它也不
必为家园
被摧毁而困扰，因为，井即为一切，它与井共存。
它没有痛苦。所以，它也不曾感受到与之对立的
——< /p>
真正的快乐。
它只是麻木地呆在它的井中，感觉不太自在，沦为一尊雕像。
井底之蛙不知道快乐，也许是命运的缘故让 它不得不失去痛苦。但
现实中，很多人却甘愿去做那只蛙。他们认为：逃离痛苦才能得到
快乐。于是，他们只注视着那边名为
“
快乐
”
的狭小天空。但是天空
却渐渐失去了色彩。
我并不赞成一味追寻
“
痛苦
< p>”的态度，但我极力反对对
“
痛苦
”
的视而
不见。有人把
“
逃离痛苦
”
视为乐观的一种表现，这只不过是掩耳盗
铃。痛苦是真实存在的，它也是
人生的一部分。无论人们如何处置
它，它都不会有多大的改变，不同的是人们自己将会变
得麻木亦或
是勇敢。
快从井中跳出来吧，去体验完整的人生。
痛与乐并存
所谓人生，必有 痛与乐并存。有人说：逃离痛苦才能得到快乐。有
人却说，逃离痛苦也就意味着放弃快乐
。那么究竟如何看待痛与乐
呢？
<
/p>
泰戈尔曾有一句话让我印象深刻：
“
有阴影的地方时因为有光。
”
同
样，痛与乐也是并存的，乐因为有痛而更显得弥足珍贵。
所以不妨
享受快乐，也直面痛苦。
自然，人要有脱离苦痛以自愈的能力。弱冠之年无法直行的史铁生
“
为了活着而写作
”
，找到了心灵栖息的地坛；不为五斗米折腰的陶
潜在
“
采菊东篱下，悠然见南山
”
< p>中找到了脱离尘世痛苦的生活方式。
人非圣贤，孰能无痛？但生活还在继续，死亡又
不必着急，唯有自
愈之力能让人勇敢地从苦痛中脱离。
但是，脱离了痛苦之后还要能够回归现实，因为痛与乐是并存的。
试问没有体会过农耕的艰辛怎能学会珍惜每一颗粟米？试问没有经
历
过韦编三绝的苦读怎能享受知识的甘露？在平常的生活之中，痛
与乐早已浸润，你又怎能
舍弃其中的任何一个？
因为痛所以乐更乐。 柏拉图作为古希腊雅典的著名哲学家，体会了
雅典存在的种种不
公，才写下了最和谐的《理想国》；印度圣雄甘地，因为曾受尽辱
骂才能争取到最可贵的印度独立；托尔斯因为感受到了贫穷人民的
悲惨生活才找到了自
己放弃家财的意义，成就了自我的伟大
??
名人
亦是百姓
的化身，所有的伟大起步于平凡，而所有的快乐也根植于
痛苦之中。
既然痛苦总是会有的，这点我们无从改变，那么不妨践行柏拉图 所
说的，我们无法改变天气，但我们能改变对待天气的态度。享乐是
我们人人皆会的，但其实直面同路也应当成为我们的一个积极的人
生态度。因为黑暗
总会过去，黎明终将到来。我们应该相信，在自
己的积极努力之下，痛苦的一页中将翻过
去，充满了希望之光的明
天一定会到来。在痛与乐并存的当下，不为痛所桎梏，直面痛苦
，
等待快乐。
痛与 乐并存，乐因痛更乐，痛因乐短暂。懂得享受快乐，也能享受
苦痛，用充满希望的双眼在
黑暗中寻找光明。
面对痛苦，你的选择是什么？
不同的性格铸就生命百态，不同的性格也决定了一个人面对痛苦时
的抉择：直面还是逃
避。
站在痛苦的此岸远眺
，眼里看到的只有无尽的痛苦罢了。无垠的痛
苦尽头，究竟是世间极乐还
是更大更盛的痛苦，我们不得而知。
因为这 份未知，因为眼前可见尽是痛苦，人们心中渐渐笼起恐惧、
畏惧，再在明哲保身的思想的
教导下，人们开始逃避，并在心里窃
喜，逃过一劫。于是，一种名为
“< /p>
快乐
”
的幻觉出现，仿佛真正得到
并拥有了
短暂的快乐。
而愿意直面痛苦的人却明白， 真正的拥有快乐绝非逃避能够带来。
经历磨砺，千锤百炼甚至浴火重生也不畏惧的人才能
一次一次地变
强，坚持抵达快乐的净土而心智不为痛苦控制，清醒着、明白着。
乔布斯被自己亲手建起的苹果公司开除，这对于一个怀揣梦想的人
来说，
无疑是痛苦的。然而在痛苦中他是清醒的，于是并未为痛苦
停留。他又建立起一个公司，
为了梦想为了快乐执着向前，最终重
回苹果，将他理念中的快乐包装成一个个精美的产品
，带给世人看，
分享他的快乐。
<
/p>
无比的痛苦拉扯出无上的快乐，我想，这大概就是敢于直面痛苦并
坚持努力
的人们能够不逃避痛苦的原因。
面对痛苦，你的选择是什么？
【篇二：痛苦与快乐作文讲评】
“
痛苦与快乐
”
作文立 意指导
七、作文（
60
分）
23
、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于
80 0
字的议论文。
在一位画家 的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱
起来的白纸，在中间偏左的位臵，
有一块黑渍。我不明白这块黑渍
到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的
位臵上。
我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：
“
中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块
痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多
少快乐我们都
视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。
”
我说：
“
按照
你的说法，这张画应该是一张白纸。
”
他说：
“
没有痛苦，我们便见
不到快乐。
”
< p>我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是
被我们忽略了的那部分。
一、构思指导
这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学
会辩证地看问题，而不是执其一端
，不及其余。运用思辨写出来的
文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。
就以本题中的
“
痛苦
”
与
“
快乐
”
二者 之间的关系为例，在写作时一定
要作出理性思考：
“
痛苦
”
与
“
快乐
”
是一 对孪生兄弟，只有经历了痛
苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出
：生
活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，
就会无视它的孪生兄弟
——
快乐。反之亦然。
因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度
进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，
但无论采用了哪种方法，总离不开
“
分析法
”
。分 析时，可进行这样
的提问：为什么说
“
痛苦
”
与
“
快乐
”
是一对孪生兄弟？ 一个人如果只
是聚焦在
“
痛苦
”
或
“
快乐
”
上，那将是什么情景，如何面对 生活中的
苦与乐
……
经过这样认真思考，一个哲理性的话 题就会变得深入浅
出了
二、选择恰当的中心论点（或题目）
1
、痛苦与快乐是相互依存的
2
、磨难是成功的基石
3
、追寻幸福
4
、天将降大任于斯人也，必先苦其心志
5
、祸兮福之所伏，福兮祸之所依
6
、成功来自磨难
7
、痛并快乐着
8
、追寻快乐
9
、发现快乐
10
、快乐就在身边
11
、莫让痛苦遮望眼
12
、幸福无处不在
13
、寻在忽略的快乐
14
、痛苦也是一种幸福
15
、直面痛苦
16
、珍惜现在拥有的
17
、有一种幸福叫苦难
18
、学会发现
19
、没有痛苦便没有快乐
20
、忽略是一种美
21
、阳光总在风雨后
▲
恰切的中心论 点有：
8
、
9
、
10
、
11
、
13
▲
偷梁换柱的有：
3
、
5
、
6
、
12
、< /p>
18
▲
偏离题 意的有：
1
、
2
、
4
、
14
、
15
、
16
< p>、17
、
19
、
21
▲
过大过宽造成脱离材料：
20
三、思考下列问题：
1
、判断材料的关键词是什么？
2
、材料中的关键句子是什么？
3
、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？
4
、材料作文如何做到不跑题？
抓关键词，看关键句。
四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面
———
文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。（新颖指立
意新颖或材料新颖）
（
1
）、加分
1
、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出
“
痛苦与快 乐
”
恰当关系的，
5
分
< br>
2
、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。 每处
1
分，最高
5
分。
< br>
3
、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个
3
分。最高
20
分。
4
、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处
2
分，最高
10
分；丰富洗练的语汇，酌情加
1
—
5
分。
5
、深刻性：下面两个方面写出一个的得
5
< p>分
①能够看到痛苦后面必有快乐的人， 具有怎样的品质？。如，乐观、
坚强、
自信、智慧、豁达。
②
“
一叶障目，不见森林
”
的人有怎样的缺陷？ 如，悲观、脆弱、浅
见、短视。
6
、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加
5
分。
如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。
7
、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，
5
分。
（
2
）、扣分：
1
、错别字，每个扣
1
分。（不重复扣 分）题目中有错别字，扣
10
分。常用字连续出现
5
次，扣
10
。例如，
“
痛
”
中，
“
病
”
字头写成
“
广
”
字头。
2
、离题但认真，得
25
。
3
、字数不到
“800”
线下四行，每 行扣
5
分。
4
、书写潦草，
25
分以下。
5
、偏题但认真，
25
至
30
分。
五、精彩语段
体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。
1
、
“
莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐 行。
”
面对突如其来的痛苦的风
雨，他不惊恐，不逃避，
不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，
以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避
风挡雨的蓑衣。他快
乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，
沐浴一场
又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸
。峰回路
转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就
像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。
高一（
7
）刘丽萍耿铭高一（
8
） 耿传宝
点评：语言强调画面感；点
明实质，苏轼为什么
能够快乐？由表及里，探求根源。并非生硬机
械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课
本材料，化用技巧高超。
2
、贬黄州，谪海 南，在宋太祖
“
刑不上大夫
”
的家训下，他遭遇了 一
个文臣所能面临的最坏境遇。但是，在这痛苦的绝壁之下，日啖荔
枝三百颗，也无风雨也无晴。子瞻用他那旷达的胸襟和吞吐日月的
豪迈，完成了华丽
的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之
后的山头斜照。苏轼，是及时走出痛苦风
雨的强者，是一个享受生
活快乐的智者。
高一（
7
）刘斌
点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。化用自然流畅，< /p>
不板滞。
3
、有些人 ，一叶痛苦之障目，不见快乐之泰山。海明威在枪林弹雨
中九死一生，在两次飞机失事后
重新振作，却最终饮弹自尽，让生
命的华彩乐章戛然而止。海子，春暖花开，却刹那凋零
，把如花的
生命交付冰冷漆黑的铁轨。
刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底
拒绝了快乐的太阳照常升起。一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写
快
乐的洁白纸张。痛哉！
假如人人都放弃在沾 染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多
芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗
基罗还会在病痛中雕刻
出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？
痛苦不过是快乐这倾盆之雨的闪电罢了。
高一（
7
）
赵宠
点评：
“
短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的
‘
太阳照常升起
< p>’”。素材
化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。
“
一块痛苦的污渍，让他们撕碎了
书写快乐的洁白纸张
”
，切题并且照应原材料。情感充沛，议论中包
含强烈的抒情，深刻感人。假设推
理，纵深推进，对比鲜明，材料
丰富。一个精彩的结句，指明二者关系，精警明朗。
4
、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛 勤的汗滴，种下一茬
又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。可是，当痛苦<
/p>
的风雨瓢泼了他的麦地，他快乐的麦种霉变，风化。啊，大地的诗
人魂归大地，留给世人无尽的叹惋。
佛说，一沙一世界，一叶一菩提。
无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。
因为痛苦，多少
的快乐我们视而不见，整日郁郁寡欢身心疲惫面容
憔悴，这，不是我们生活的主色调。别
让痛苦侵蚀了快乐，快乐才
是人生的主旋律！
高一
(7 )
姚文雅
5
、花落水流红， 闲愁万种，无语怨东风。寂寞红楼，埋葬你欢乐的
梦。她是潇湘雨梦中哀怨的斑竹，快乐
的青春年华却染上那么多痛
苦伤感的湘妃泪。
孤独痛苦中香消玉殒。内心的脆弱敏感终究将快乐沉没于尘世的痛
苦。如果有来
生，贾府中的你，会让自己快乐起来吗？
人 生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画图的璀璨夺目；人
生犹如一支乐曲，高低疾
徐，才激荡出震撼人心的乐章；人就像一
条河流，快乐和悲伤时河流的两岸。
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