最美少年部编版秋季语文教案免费下载-六年级秋季——第六单元作文课学写倡议书

2020年12月27日发(作者：唐笑)

作文（新课）

授

< p>课

年

级

：

六

年

级

秋

第

六

单

元

课

题

：

学

写

倡

议

书

备

课

教

师

：

教学目标：

了解倡议书的格式与各部分内容的注意要点，学会写倡议书

教学重点：

了解倡议书的格式与各部分内容的注意要点，

写一份格式正确、

内容

完整的倡议书

教学难点：

写一份格式正确、内容完整的倡议书

教学准备

:

《华语阅读作文教材》、

PPT

课件、奖分

教学课时：

2

小时课程

课前准备：

提前

15

分钟进教室

1.

与家长进行简洁的介绍，初步与家长建立沟通联系；

2.

与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。

教学流程：

第一课时：写作指导（

60

分钟）

第一环节：题目解析（

20

分钟）

一、入课戏

师：同学们，说到保护环境，你们能想到什么举措？请同学来分享一下。

（学生回答）

师

:

< p>大家回答得很好，我们来看看这些图片，请同学告诉我，上面体现出的是哪

些保护环 境的行为。

——播放

PPT3-6

（学生回答）

师

:

< p>好，上面这些图片分别讲了保护环境的四种举措，节约用水、节约用纸、珍

惜食物和 减少使用一次性餐具。

除此之外，

大家还能想到哪些方面？如果你要鼓

< p>
励大家去保护环境，你可以怎么做？请同学来回答。

——播放

PPT 7

（学生回答）

师

:

没错，如果你有想法需要得到别人的支持，并鼓励别人一起和你实施，你可

以写一份倡议书，

呼吁别人来加入你。

那大家以前写过倡议书吗？你知 道倡议书

的格式是怎样的吗？

——播放

PPT7

（学生回答）

师

< p>:

今天我们就来学写一份倡议书！我们刚刚提到了好几个保护环境的建议，但

这些建议，

节约用水、

不使用一次性用品和倡议居民进行垃圾分类，

都是比较大

的方面。所以请大家思考一下：如果只针对“不使用一次性用品” 这一个方面，

你能提出哪些具体建 议？如果是针对进行

“垃圾分类”

这一倡议呢？你又能够想

出什么具体的措施呢？

——播放

PPT7

（师生互动）

二、芝麻开门

第一步：阅读习作内容

——播放

PPT8

第二步：根据习作要求回答问题

1.

这次习作的写作内容是什么呢？——写一份倡议书。

师 ：倡议书要怎么写呢？有什么要注意的地方么？让我们看看下面的例子。

2.

倡议书由什么组成？

（分析倡议书的组成 及注意事项）

——播放

PPT9

第一步：技巧引入

第二环节：写作指导（

40

分钟）

师：倡议书重点详写的是哪个部分？

（学生发言）

师：没错，重点写提出建议的部分！下面，我们套入素材进行分析讲解。

第二步：素材

1

：垃圾分类思路讲解

1.

标题

——播放

PPT10

师：我们先以第一个素材“垃圾分类”为例讲讲如何写倡议书。首先，标题要直

接鲜明，

让人一眼就看出你是要倡议大家进行垃圾分类。

请同学们提出几个鲜明

的标题！

（学生发言）

师：很好，一个标题要鲜明直接，那必须提到“垃圾分类”四个字，比如可以直

接写：垃圾分类的倡议书，关于垃圾分类的倡议书，或者适当改编一句口号，比

如：“垃圾分类，从我做起”倡议书。

板书：标题：

XXX

的倡议书；有关“

XXX

”的倡议书；“口号”

< p>+

倡议书

2.

称谓语

+

开头

师：

写完标题下来应该写什么呢？倡议书是鼓励别人去做某事，

所以接下来要写

< p>
的就是称谓加开头。倡议书开头可以有两种方法。第一种开头方法：称谓语

+

问

候语

+

（自我介绍引入）

—— 播放

PPT12

出示

PPT11

，

运用提示：

请同学根据提示，说一 下这样的开头可以怎么写。

参考：亲爱的同学们，尊敬的老师们：

大家好！我是来自

xx

小学六年一班的学生

,

今天我提

笔写这一份建议书，是想针对垃圾分类的问题向大家提出一些建议。

师：第二种开头方法：称谓语

+

（直接倡议 做某事）。

出示

PPT11

，

运用提示：

请同学根据提示，说一下这样的开头可以怎么写。

参考：亲爱的同学 们，尊敬的老师们：众所周知，环保问题已经成了全球性的问题，而其中

最严重的就是垃 圾的问题，保护环境，人人有责，垃圾分类，是每个人的责任……

板书 ：称谓语

+

开头：称谓语

+

问候语

+

（自我介绍引入）；称谓语

+

（直接倡议

做某事）

3.

正文（分析现象与原因

+

提出建议）

< p>
师：好，写完开头后，可以直接开始写建议了吗？还不可以，最好先写写当前垃

圾分类存在的问题，

分析现象和原因，

才能使之后提出的建议更有针对性，< /p>

让倡

议书更有说服力！

出示

PPT12

，

运用提示：

< br>好，那我请个同学来说一下，垃圾没有做好分类会出现什

么现象，原因是什么。< /p>

参考：现象：

1.

可回收垃圾与不可回收 垃圾混合丢弃（比如：电池和厨余垃圾放一起）；

2.

没有摆放分类垃圾 桶；……

原因：

1.

缺少垃圾分类教育 ；

2.

监管不到位。……

师：好，那我 现在问大家，在分析现象和原因时，可不可以直接在倡议书中分点

罗列呢？需不需要让语 言更加优美呢？

（学生发言）

师：没错，很明显是需要的！倡议书也是作文的一种，所以需要注意表达的流畅

和连贯 性，不能一直单纯地罗列要点！这里给大家看一些例子。

——播放

PPT13

参考：

现象：路边的垃圾桶里，不同垃圾堆在 一起，臭味弥漫，严重影响了城市形象；居民提着垃

圾茫然地站在分类垃圾桶前不知所措 ；

原因：居民环保意识淡薄，参与垃圾分类的意识不强；缺少相应的惩 罚措施进行约束。

师：分析完现象和原因后，可以开始提建议了。

出示

PPT14

，

运用提示：

请个同学根据我们刚才分析的垃圾分类存在的问题现象，

提出几个切实可行的建 议。

参考：

学校和居民区统一进行宣传教育；

摆放分类垃圾桶与分类图解，

帮助居民随时了解垃

圾分类的知识与 方法；垃圾分类情况纳入卫生评比。

师：

很好，

现在我问大家一个问题，

还记得一开始我们说倡议书哪个部分是需要

详写的吗？

（学生发言）