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教师备课记录表
备课分类：
议论与抒情
备课内容：
第三讲
议论与抒情（七）——
触景生
情
一、备课标（研读记录）
三四年级习作要求：
1
．乐于 书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2
．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印
< p>课程
目标
象最深、最受感动的内容写清楚。
3
．能用简短的书信、便条进行交流。
4
．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5
．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用 冒、引等标点符。
6
．课内习作每学年
16
次左右。
现在进入了抒情阶段的学习，学生的感悟
没有，抒情就会没有感染力，因此在教学过程教师要引导
学生感悟、回忆……
，甚至是达到共鸣，有体会才会写出
真情实感！
1
、图片（教案中已找了几幅）
2
、教学用
PPT
（按课程制作
成语到作业点将台）
3
、要表扬、展示的优秀作业
教
法
建议
教
具
准备
其他
心得
教学中要多引导学生观察及感悟，真正让抒情做到有感而发！
二、备教学目标
成长
目标
快乐
目标
知识
目标
通过教学，
让学生认识到美就在眼前，是我们每一次的情感变化赋予了景物生命的痕迹，让学
生能够
在回忆中品味自己细腻的情感。
通过教学引
导，让学生感受到生活的美好，体会生活中被爱包围的幸福感！
1.
由眼前景生情；
2.
由眼前物生情。
三、备教学重难点
教学
重点
教学
难点
由眼前景生情（不仅讲抒情，还要讲到景的描写）
触景生情时，景物和要表达的情感有关联！
四、备学情
工作标准
工作记录
学习
目标
群发
每节课前，将本讲知识点、成长
点通过
sstu
群发至学生账户
应发
人数
实发
人数
学员
详见产品部教师工作量及工作时间安
单及电<
/p>
电话
排。
话沟通
访谈
内容
学员名
学员
排。
面谈
详见
产品部教师工作量及工作时间安
学员名
单及沟
通内容
家庭
教师工作加分项
走访
学员名
单及沟
通内容
五、备教法
教具
序
知识阶梯
（分解的知识点）
快乐形式
（教法与教具）
教法：游戏（测情商）
、教授、
练习
教具：图片
触摸屏
成长点评
（预设的精彩点评）
多一份观察，
我们
才会多一份对生活的美的热爱！
1
由眼前景生情
2
由眼前物生情
教法：表演、教授、练习
教具：触摸屏
每一个物品或是友谊的见证，<
/p>
或是父母爱的一种表达！保存
好这些珍贵的物品，保存好这
份珍贵的记忆！
3
六、教学过程
课时
教学环节
时间
教学过程
设计说明
第
一
课时
（
55
分钟
成
语接
龙（
5-8
分
钟）
一、复习
尽力而为
为富不仁
仁义道德
德高望重
重于泰山
山盟海誓
誓死不二
二姓之好
好景不长
长生不死
死去活来
来日方长
长治久安
安贫乐道
道听途说
说三道四
四脚朝天
天理良心
心腹之患
患难之交
交口称赞
赞不绝口
口是心非
非亲非故
故弄玄虚
虚有其表
表里如一
一柱擎天
天渊之别
别具匠心
心花怒放
放虎归山
山摇地动
动心怵目
目中无人
人尽其才
二、新成语
才貌双全
全心全意
意气风发
发奋图强
强颜欢笑
笑逐颜开
才貌双全
评：我们说“心灵美才是真正的美”
，才德兼备，真可以说
是完美！
全心全意
评：
当我们做一件事的时候，
可能会说：
“我尽 力了！
”
但是，
如果全心全意地去做，结果可能更不一样
！
三、背诵新成语
背：形式课延续之前的（三节课左右换一种形式较好！
）
其他形式：计时背诵
男生代表和女生代表
PK
计时
背诵
读——记——背——抽查
【重点关注】