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2016
年
奉贤
高三一 模语文试题
一、阅读
（一）
阅读下文，完成第
1-6
题（
17
分）
< p>
当图像“遭遇”数字
①大数据似乎一夜
之间渗透进人们的生活，人们却还没来得及给自己身处的时代起一个确切的名字。一说是
图像时代，一说是数字时代。可以肯定的是，这都是人类认识世界的最基本方式：一是文字，一是图形。在人类<
/p>
文明发展进程中，它们时而交错，时而分离。
②
500
年前达〃芬奇在一位建筑家《建筑十书》的插图中，画了一个有两种不同姿 势的《维特鲁威人》：
③自古希腊至中世纪，直到文艺复兴，人们终于完成了对透视法的研究和运用。把这些经验感性空 间和逻辑
理性空间结合起来，画家们可以在二维平面上再现客观空间的三维视觉真实感。
透视法成了确立文艺复兴美术里
程碑地位的奠基石之一。比如达〃芬奇《最后的晚餐》，
巧妙地设臵在米兰圣玛丽亚感恩教堂的墙壁尽头。画面
利用透视原理，使人们的视线在穿
过一扇扇的门远远看去时，其天花板的透视线、厅堂的建筑结构，随画面做了
自然延伸。
最绝的是十二门徒分在两侧，这四组人像愤怒、惊恐、怀疑、剖白，在视线上的冲突、紧张和透视线
的互相作用和引导下，最终落点全部都汇聚到耶稣的脸上。
④今天，数字和图像再一次生成令人惊艳的新视觉图像方式，强力冲击了对于传统图像的产生和认知。视频、
文献、图像、视觉符号等形成的泛视觉的图象，直接影响了美术的创作方式和呈现方式。从美
国超写实主义画家
查克〃克劳斯的艺术之路，可以看出时代新兴科技——电脑对艺术家的
影响。最初他用手指头蘸丙烯和油画颜料，
模拟照片作画，后来他的画面追求电脑数字生
成的色块图案逐格堆积，形成具有马赛克般花纹透明玻璃感的逼真
肖像。
⑤图像和数字的合力能不能超越文字的垄断和隔膜 ，更有效地助力人类文明的发展呢？几千年前，传说人类
之间由于语言不通，使通天的巴
别塔不断建造和不断崩塌，充满了冲突和悲剧。海德格尔质疑人类建造的方式出
了问题：
?把世界有意地制造出来的这种无条件的贯彻意图的活动，被无条件地设臵到人的命令的状态中去，这
是从技术的隐蔽本质中出现的过程。?他对于这种违背自然规律和人的天性的技术征服充满了担忧， 所以他认为
?归根到底，这是要把生命的本质交付给技术制造去处理?。海德格尔质疑人
们的生存模式，?是我们诗意的栖
居吗？也许我们完全非诗意地栖居着?。他把艺术和科
学并列为现代的根本现象，把让生活变得美妙的艺术，
?视为人类生命的表达?。
⑥海德格尔描述了一种不同于中世纪的和古代的现代世界图像的时代。当然他
的?图像?是有深意的。他说：
?图像在这里并不是指某个摹本，而是指我们在‘我们对
某物了如指掌’这个习语中可以听出的东西。这个习语
要说的是：事物本身就像它为我们
所了解的情形那样站立在我们面前。??所以，从本质上看来，世界图像并非
意指一幅关
于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。?
⑦今天所说的大数据，
不是简单的数字加图像。数字要累积成海量（
Volume
），具备各种信息种类 和来源的
多样化（
Variety
），再进行快速有效处 理（
Velocity
），经过筛选提取分析成为可共享的价值诉求（
< p>Value）。
而图像也只有经过上述
4V
的综合，才能生成感知世界和认识世界的图像方式。所以不能简单地认为把握了图像就
把握了世界，因为图像不是图像方式。也不能简单地担心可视化时代的文字会被图像代替，因为图像方式的内 涵
和深层，是对语言方式的理性逻辑和抽象分析。现在看到图像时，它的背后却是数字，
而这一大串数字一旦发生
重组和变更，就会产生万花筒般的新图像。
1.
标题中“遭遇”一词在文中的意思是（< /p>
2
分）
2.
把下列 语句组织起来填入第②段方框中，语意最连贯的一项是（
）（
3
分）
①分开的双腿碰触到圆圈边缘，正好形成等边三角形
②当他站直时，水平伸出的双臂等于身高
③以肚脐为圆心划一个圆时，向上抬举的手臂的指尖触碰到圆圈边缘，并且正好和头顶相平
1
哈佛北大精英创立
④他所展现的比例精妙与和谐，成了将数字和图像结合的经典名作
⑤这是一个四指为一掌，四掌为一足，六掌为一腕尺，四肘尺合全身 ，肘部到手的中指尖的长度为身高的五分
之一，而肘部到腋窝的长度为身高八分之一的完
美男人的比例
A.
④②①③⑤
B.
②①③⑤④
C.
③①②⑤④
D.
②③①④⑤
3.
推敲作者行 文思路，概括第③段的内容。（
3
分）
4.
第⑤⑥两段引用了海德格尔的言论，对此理解正确的一项是（
）（
3
分）
A.
他认为，文字的垄断和隔膜是巴别塔悲剧的根本原因。
B.
他认为，技术制造会隐蔽和征服自然规律和人的天性。
C.
他向往“诗意”，认为艺术与科学是人类生命的表达。
D.
他认为图像不该是复制，而是对世界了解的具象化。
5.
分析第（
7
）段的作用。（
3
分）
6.
从全文看，当图 像“遭遇”数字，会对人类文明产生哪些影响？（
3
分）
二、阅
读下文，完成
7-12
题。（
20
分）
< p>
八月，别走
①八月的草原，在天的怀抱里。
②我走进草原，发现小斯日古楞家的前后左右都是天。天从他家蒙古包的门进入 ，又从套瑙（蒙语，蒙古包
的天窗）走出，变成湿漉漉的彩虹，搭在红沙马的鞍鞯上，然
后越过我的汽车，隔着牛圈栏杆向远处飘去，给风
力发电机上的喜鹊窝披挂上一条淡淡的
白纱巾。太阳来得安静，悄悄在小斯日古楞的靴子尖上发亮，又移到他胯
下变成跳动的金
子……城市里的人们错了，错就错在他们没有到过小斯日古楞家。他们不知道，其实将天和地分
< br>开是极愚蠢的事情。天的呼吸是在草根下面的土壤里生成的，地的花蕾是在云霞中睁开眼睛的。水泥和钢架 不能，
隐形的网络信号不能，褐色的苍鹰和洁白的银鸥不能，甚至那远在天边近在眼前的
地平线也不能把天和地分开。
③八月，别走。小斯日古楞说。六只肥壮的喜鹊像一把张开的伞在他头上盘旋。
④其实他想说的是，八月，走吧，和我一起上学去吧。小斯日古楞和阿爸骑马到旗里的学
校报了名，他日夜
向往着学校里鲜艳的红领巾、不锈钢的自助餐托盘、一脚踢飞足球的感
觉，还有手风琴和马头琴伴奏下的合唱。
学校给男孩子们提供洁白的蒙古袍，银扣子，银
腰带，和电视上的小乌达木穿得一模一样……他不知道，为什么
自己说出来的竟然是——
八月，别走。
⑤八月，别走。小斯日古楞的妈妈索龙嘎嫂子说。
⑥其实，她想说的是，八月，走吧，和我们家的那窝喜鹊一起飞走吧。那四只春天出壳的小喜鹊已经学会了< /p>
飞翔和觅食，到了八月底，它们就要另找一个遮风避雨的地方过冬。到时候索龙嘎嫂子便不
会有什么顾忌了，一
拉皮带，风力发电机就可以使用了，只要那金属的螺旋叶片一转动，
家里的夜晚就会迎来一片光明，当然，那喜
2
哈佛北大精英创立
鹊的空巢也会在瞬间化作粉末。夏天深了，索龙嘎嫂子的夜开始变长，她用春天剪下来的羊毛
擀毡子，准备给即
将上小学的儿子带到学校。她不知道学校的暖气是什么，她就相信毡子
，相信自己在蒙古包里过冬的经验。她盼
望九月好久了，她也不知道为什么，自己说出来
的竟是——八月，别走。
⑦我远远就看到了天里面的那个喜鹊窝。两只
缠缠绵绵的喜鹊插柳衔泥，不几天的功夫，就在小斯日古楞家
门前的风力发电机机身上建
成了双宿双飞的安乐窝。沐浴暖洋洋的阳光，一对喜鹊淋漓尽致地做爱，一心一意地
产卵
。它们与小斯日古楞一家朝夕相处，日益肆无忌惮，为所欲为。好像索龙嘎嫂子擀毡子的羊毛是为它们预备
的，什么时候需要就什么时候飞下来取。要是乌云骤来，它们便钻进窝里厚厚的细羊毛中，只露
出一对闪烁着黑
眼睛的黑脑袋；要是饿了，它们就飞到索龙嘎嫂子的蒙古袍裙裾下唧唧叫
，果然，吃的就有了——瑙嗨（蒙语，
狗）啃过的骨头，馒头、面包的碎渣，有时候还有
一只流产羊羔的肉身；它们从不知忧为何物，惧为何物，它们
住在高处，狼和狐狸侵犯不
了它们，那可恶的苍鹰和雕隼也不曾出现；它们攒下四个大卵，油润饱满，一天天成
熟灵
动。终于，可爱的喜鹊宝宝开始用浅黄色的喙啄壳，呼之欲出！当然，这对饱食终日的喜鹊夫妻并不知道，
为了它们的安全，索龙嘎嫂子的耳朵夜夜挂在蒙古包的套瑙（蒙语，天窗）上，她总是把手电放
在身边，一有动
静就打开，往空中晃一晃，蠢蠢欲动的侵犯者便望而却步了。
⑧八月真的将要远去。白天阳光的金针纷纷扬扬，夜里微霜慢慢凝结，原本硕大的
喜鹊窝，已经没有办法收
拢一个个风华正茂的儿女了。看，那安静的喜鹊妈妈，只好抓着
风力发电机的支架在外面
伫立
着。
．．
⑨索龙嘎嫂子的出现，让所有的喜鹊扑啦啦冲出窝，跟着她的脚步缭绕狂舞。
⑩小斯日古楞说，看吧看吧，妈妈一出来它们就闻到妈妈味了……
⑾索龙嘎嫂子说，哎呀……啊……知道你们长着翅膀呢……
< p>
⑿喜鹊跟着索龙嘎嫂子，一直到她松开手，把围裙里的豆粕洒在牧羊犬吃食的槽子里。六只喜鹊的脑 袋扎成
内圈，六个覆羽翘起组成外圈，豆粕瞬间被喜鹊一扫而光。
⒀小斯日古楞的口袋里有牛肉干，是妈妈用新鲜的牛里脊肉晾的，又软又香，是准备给他带到
学校去吃的。
他把牛肉干掰碎摊在手心里，喜鹊开始追着他抢食。他奔跑起来，像牵引着
一面漫卷的黑白旗。他跑得开心，一
个趔趄摔倒在草地上，喜鹊的尖喙纷纷抢光他手上的
牛肉干，便开始啄他带牛肉味道的手。牧羊犬怎能容忍如此
不敬，汪汪叫着冲过来救主人
，用脑袋为主人拨开喜鹊的围剿。这时，不知哪一只喜鹊把屎拉在了牧羊犬的眼睛
里，牧
羊犬一惊，跳起来急剧地摇着脑袋，用前爪挠眼睛，谁知眼前越发混沌得厉害，小斯日古楞见状一个翻身
站起，抱住牧羊犬的头，用手指给它往外挑眼睛里的喜鹊屎，挑也挑不干净，便俯身用舌头一点点
往外舔，直到
牧羊犬不再躁动，小斯日古楞才吐了两口吐沫清清嘴。
< /p>
⒁谁知那边牧羊犬已和喜鹊打成一团。牧羊犬出其不意地抓住一只喜鹊，叼着那喜鹊的一只
翅膀晃来晃去，
喜鹊发出尖厉的嚷叫，小斯日古楞赶紧扑过去，掰开牧羊犬的嘴……六只
喜鹊分明有了智慧，瞬间在小斯日古楞
的脚下扎成一个堆，寻求庇护。牧羊犬把两只前腿
搭在小斯日古楞的肩上，贴紧小主人的脸蹭来蹭去……
⒂我竟然忘记了拍照，目瞪口呆地看着这活生生的自然喜剧。
⒃在烛光里吃完晚饭。我躺在洁白的毡子上，听索龙嘎嫂子说话。她说，我们家就要搬到冬牧场了
，我得给喜鹊
留着这个家。要是我把风力发电机也带走，到了明年开春，它们就再也找不
到这个家了，就像一百年前游牧人家
嫁出的女儿，因为婆家迁徙，娘家也迁徙，走着走着
，就找不到额吉和阿爸的蒙古包了……
⒄秋风在我背后的蒙古包外喘息
，黑暗中我听见喜鹊的翅膀扑簌簌响动，它们消化了腹中的美食，终于起飞入巢，
一只，
两只……
⒅小斯日古楞在甜梦里呢喃，仿佛说——八月，别走，别走，别走……
7.
第①②段对“天”的描写分析不正确的一项是（
）（
3
分）
A.
用比拟手法，表现了草原天空的通透、纯净、美丽。
B.
用“淡淡的白纱巾”等渲染了草原宁静祥和的氛围。
C.
写到喜鹊窝等为后面交代小斯日古楞家活动作铺垫。
D.
写到“天”“地”“人”暗示“天人合一”的主旨。
3
哈佛北大精英创立
8.
第②段画线句的含义是
。
(2
分
)
9
.
根据文意，推测第⑧段喜鹊妈妈“伫立”时的心理活动。（
3
分 ）
10.
分析⑾段
3
个省略号的作用。（
3
分）< /p>
11.
4
分）
12.
联系全文，对文章标题进行评析。（
5
分）
（三）
名句默写（
6
分）【任选
6
空。超过
6
空，按前
6
空评分】
13.
（
1
）雾湿楼台，月迷津渡，。（秦观《踏沙行·郴州旅 舍》
（
2
），千营共一呼。（卢纶《塞下曲》）
（
3
）可怜后主还祠庙，。（杜甫《登楼》）
< /p>
（
4
）授之书而习其句读者，。（韩愈《师说》）
（
5
）斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）
（
6
），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》 ）
（
7
）独学而无友，。（《礼记·杂 记》）
（
8
） 蓬生麻中，不扶而直。，与之俱黑。（荀子《劝学》）
（四）阅读下面的诗歌，完成
14
—
16
题。（
8
分）
4
哈佛北大精英创立
秋波媚·七月十六晚登高兴亭望长安南山
陆游
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
14.
“秋波媚”是这首词的（
1
分）
15.
对这首词分析不当的一项是（
）（
3
分）
A.
上阕一二句写登高兴亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未熄的时代背景。
B.
上阕三四句借用战国高渐离和荆轲的典故，“凭高酹酒”给人 以豪迈开阔之感。
C.
上阕五句切“高兴亭”之 亭名，“悠”字似喜实悲，为后文充分打开了想象蓄势。
D.<
/p>
下阕用灞桥等借指古都长安，“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。
< /p>
16
．赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”一句。（
4< /p>
分）
（五）阅读下文，完成
—
21
题。（
18
分）< /p>
①卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，
而皆爱慕欣欣焉。初辟
丞相府史，
．
事孔光，光
称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：?子亡马几何时？?对曰：?月余日矣。?茂有马数年，
心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：?若非公马，幸至丞相府归我。?他日，马主别得亡者，乃 诣府送马，
叩头谢之。茂性不好争如此。
②后
以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺
之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：?亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将 平居自以恩
意遗之乎？?人曰：?往遗之耳。?茂曰：?遗之而受，何故言邪？?人曰：
?窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏
不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。
?茂曰：?汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，
知相敬事也。今邻里长老尚致
馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾
不当乘威力强请求耳。凡人之生，群
．
居杂处，故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪
？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。?
人曰：?苟如此，律何故禁之？?茂笑曰：?律设大
法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何
所措其手足乎？一门之内，小
者可论，大者可杀也。且归念之！?于是人纳其训，吏怀其恩。
③初，
茂到县，有所废臵，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为臵守令，茂不为嫌，理事自若。数年，
教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉
政，臵大司农六部丞，劝课
农桑， 迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。
．
．
（节选自《后汉书〃卓茂传》）
17.
写出下列加点字词在句子中的意思。（
4
分）
（
1
）初辟
丞相府史
（
）
（
2
）吏顾
不当乘威力强请求耳
（
）
．
．
（
3
）是时王莽秉
政
（
）
（
4
）劝课
农桑
（
）
．
．
18.
下列各组句子中加点字的意义和用法相同的 一项是（
）（
2
分）
A.
嘿解与之，挽而
去
徐而
察之，则山下皆石穴罅
．
．
5
哈佛北大精英创立