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描写冬天的文章上海市2016静安区初三语文一模试卷(含答案)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 06:24
tags:精品文档, 上海市, 静安区

-

2020年12月27日发(作者:童光煦)



静安区

2016

年度初三语文上学期期 末质量调研试题



2016-1


(

满分:

150

分,完成 时间:

100

分钟,在答题纸上完成

)

考生注意:


1

、本卷共

25

题。

2

、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不 计分。



一、文言文(

39

分)


(一)默写(

15

分)


1

、衣沾不足惜

《归田园居》


2

,闻郎江上踏歌声。

《竹枝词》


3

、此生谁料,心在天山,

《诉衷情》


4

,不逾矩。

《孔孟论学》


5

问今是何世,

,无论魏晋

《桃花源记》



(二)阅读下面的词,完成第

6-7

题。

4

分)


丑奴儿



辛弃疾


少年不识愁滋味,

爱上 层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。


而今识尽愁滋味,

欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。



6

、以下内容与辛弃疾无关的一项是(

2

分)


A

、南宋

B

、豪放派代表词人

C

、班超投笔从戎

D

、与陈亮志同道合


7

、根据作品内容,以下关联词填入空格后与原意不符的一项是(

2

分)


A

< p>、因为·

·

·

·

·

·所以·< /p>

·

·

·

·

·

B

、虽然 ·

·

·

·

·

·但是·

·

·

·

·

·

< br>C

、只有·

·

·

·

·

·才·

·

·

·

·

·

D

、即使·

·

·

·

·

·也·

·

·

·

·

·



(三)阅读下文,完成

8

9

题。

8< /p>

分)


潍县署中寄舍弟墨第一书


【清】郑燮


①读书以过目成诵为能,最是不济事。


②眼中 了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与


我何与也?千 古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百


遍来,微言精义 ,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困


勉下学之功也。东 坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,


坡洒然不倦。岂以一 过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,


迄无佳文。


③且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三 十篇中,以《项羽本纪》为


最,而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会 为最。反覆诵观,可欣可


泣,在此数段耳。若一部《史记》

,篇篇都读, 字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说



< br>家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,

其龌龊亦耐不得!


8

、本文所反对的是“

,针对其弊端作者直接论述了两点,依次是


(1)


(2) (

第②点请翻译成现代汉语

)

6

分)


9

、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之 法最接近的一项是(

2

分)


A

、学而不思则罔,思而不学则殆。


B

、敏而好学,不耻下问。


C

、不专心致志,则不得也。


D

、吾于《武成》

,取二三策而已矣。



(四)阅读下文,完成

11-14

< p>题(

12

分)


有曹太守其人,新屋 落成欲图其楹庑,搜罗画家,里人疾周①者,入其姓名。隶往


摄之②,周曰:

< p>“毋惊老母,旦夕往画不敢后。

”客人颇不平曰:

“太守不知先生,何贱先< /p>


生于此?谒贵游③可勿往。

周曰:

“往役 ,

义也,

谒贵游,

不更辱乎!

”卒供役④而还。< /p>



【注释】


①沈周,明 代杰出书画家。疾,恨。②隶,差役。摄,这里是“传唤”、


“征召”的意思。③谒,拜 见。贵游;泛指显贵者。④供役,当差,服劳役。


10

、解释下列句中加点词(

4

分)


(1)


不更辱乎


2


卒供役而还



11

、用现代汉语翻译下面的句子, 注意加点词的含义(

3

分)


太守不知先生,何贱先生于此?



12

、下列分析与文意不符的一项是(

)(

3

分)。


A

、沈周的书画造诣颇高,太守慕名召他前去。


B

、沈周请差役不要吓到母亲,可见其孝顺。


C

、客人认为,凭借沈周的声名本应得到礼遇。


D

、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。


13

、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同,以下分析不恰当的一项是(

)(

2


A

、客人的建议是为了拒绝太守的征召。


B

、客人的建议是要借助显贵者的权势。


C

、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。


D

、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。



二、

现代文阅读(共

40

分)


(一)阅读下文,完成

14-18

题。

(18

)


生之长与生之厚


彭瑞高


①人在世上,总想活得长些;大多数人,还求活得好些;少数人,更求活出精彩来。


这就有了生命的长度与厚度。


②“长度”很简单,就是年龄、寿数,一个数量概念,没什么可多说的。




③而“厚度”,内涵就丰富了。人生观不同,“厚度”解也不同。一道“什么是 精彩人


生?”不知会引出多少答案来。


④譬如从政的,有认为“厚度”与官阶成正比,官越大,其生命厚度也越大;有 的却认


为,只有“政声”才能与“厚度”成正比,老百姓口碑越好,其生命厚度才越大。


⑤从商的,有人认为财富积累与“ 厚度”成正比,福布斯富豪榜上越靠前的,生命厚度越


大;有的却认为,“商德”第一, 商德越能滋

r

ù

n

人心的,商人生命厚度才越大。


⑥从文的,有人认为“厚度”与著 述成正比,著作等身的,当然比“著作等膝”的要厚;


有的却认为不然,要看著述是否“ 传得开”,是否“留得下”;作品传得越广、留存越久,作


者生命才越有厚度。以诗人而 言,李杜光焰万丈,留下那么多千古名句,生命诚其厚;而乾隆


写诗无数,几无“留得下 ”之句,生命何其薄。


⑦据此看来 ,生命厚薄,其标准往往与百姓有关:遗爱民间越多,生命就越厚重,无论其


从事什么行 业。


⑧那么,生命厚度与生命长度是否有关呢

?

我认为,并无多大关系,只要活得有质量、


有成果、有影响,活多活少无所谓。 仍举文人为例,你看,王勃李贺只活了二十六七岁,可


“海内存知己,天涯若比邻”“男 儿何不带吴钩,收取关山五十州”等,都是绝世佳句,谁能


说他们短暂的生命缺乏厚度呢 ?


⑨不过也有人质疑:什么“生命的厚度”,这都是你们闲人的标准,我们老百姓活着


就 是活着,没什么厚啊薄的;难道不写诗不出书,没有你们说的“厚度”,就不活了?更有人


说,生活本没有那么多穷讲究,活得好、活得长,就是第一位的东西!


⑩对于这样的质疑,我想引用前不久过世的俞吾金教 授的一段心语。他享年

66

岁,在我们


这个老龄之城,这 是个令人惋惜的寿数。可俞教授他在诊断为脑瘤后,给自己的同学发去了这


样一条微信— —


11

“生命的价值,常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格尔曾经说


过,玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之言。我以为,这


也是最接近真理的。


14

、看拼音写汉字

r

ù

n

1

分)


15

、第(

6

)段中加点的“然”字所指代的具体内容是

2

分)

16

、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除

?

为什么?(

4

分)



17

请从内容和形式两方面思考,

在下列两个选项中为第⑧段 画线处选择更恰当的一项并阐述理由

(7


)


A

、西汉的贾谊才活

32

岁,可他的《过秦论》 胜过无数平庸之作,谁又能说贾谊的一生不够灿烂


呢?


B

、莫扎特只活了短短

35

年,可他作为欧洲伟大的古典 主义音乐家之一,留下无数杰作,将永远


被世人铭记。


我选择

项。

1

分)理由是

6

分)


18

、关于本文的中心论点,以下概括最恰当的一项是(

4

分)




A

、人活在世上,自然就有了生命的长度与生命的厚度。


B

、遗爱民间越多,生命就越厚重,无论其从事什么行业。

< br>C

、生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。


D

、玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。



(二)阅读下文,完成

19-23

题(

22

分)


一只背囊(有删改)



米洛斯拉夫·茹拉夫斯



①我妻子说:男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起,奇怪的是,男人对女人的了解并不

< p>
比那时的亚当好多少,甚至连最简单的东西,比如女人的眼泪都不懂,我童年时经历过这样一件


事,至今难以忘怀。


②那是第一次世界大战期间, 爸爸上前线去了,妈妈独自一人带着我和妹妹,住在里沃夫城


外的一个小村子里。


③当时,我和妹妹都小 ,记不得爸爸的模样了,只从照片上见过。不过,妈妈总是给我们讲


起爸爸。她总哄我们 说,爸爸快回来啦,因为眼看着仗就要打完了。然而,战争总是结束不了。


此后,妈妈终 于对我们说了实话:爸爸还在意大利前线作战。


④我们的妈妈向来坚强,我从未见过她流泪的时候。晚上,妈妈一封接一封地给 前线的爸爸


写信。爸爸的信也时时从前线寄到家,灰色的信封,信封上盖着式样各异的邮 件检查机关和战地


邮局的邮戳。每当妈妈接到爸爸的信时,总是一边读,一边随口讲给我 和妹妹听。


⑤有 一次听妈妈说,爸爸负伤住到了野战医院,伤好后再不能回前线打仗,就调到了军需机


关 。这样,爸爸很快就有希望回趟家,还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。我和妹妹猜想,

那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉,在当时,那可是我们最高的奢望。于是,每个晚上睡觉


前,我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。


⑥爸爸终于回来了,

他把身上的背袋 往墙角一放,

就过来拥抱我们,

袋子比我们设想的还满。


爸爸浑身上下是烟草味,他把我和妹妹抱在膝上,没完没了地逗我们,用他久未刮过的硬胡碴扎

< br>我们的脸蛋,还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章,爸爸高兴得啥都忘了。


⑦后来,

只有墙角 的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的美味,


好吃的当然是那腌猪肉。想着想着,口水就禁不住往下流。


⑧妈妈进屋时,我俩假装着睡熟了,一动不动地躺着 ,眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了,


盯着那个袋子,

好像她也终于忍不 住了,

弯下腰,

吃力地搬起背袋

背袋装得太实了


把东西全倒在桌子上。


⑨看着眼前的景象,我和妹妹不禁瞪大了眼睛。失望 、委屈,又感到害怕:桌子上堆的全是


信,用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色 的信封,信封上是邮件检查机关和战地邮局的


红邮戳。这些信我们太熟悉了,因为它们是 在战争年月里,妈妈写给爸爸的全部家信,而且是数


不清的晚上,

妈妈写 完后交给我和妹妹投到邮筒里的。

信,

信,

从这个大背袋里倒出来 的全是信,


摞满了整整一个桌子,还几乎往下掉。


⑩此时此刻,从来没有流过泪的妈妈,第一次在我们 面前哭了。起初,她小声地抽泣,泪水


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