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大学毕业实习日记
关于大学毕业实习日记模板
9
篇
7
月
21
号
<
/p>
今天好无聊的
,
依然记得昨天我们的主管说
:
小董
,
你明天和
xx
学
学她手上的文员工作吧
!
我的心突然不知道被什么撞击了一下
,
郁闷
的要死
!
一直不知道文 员时什么概念
,
突然就让我来做文员
?
心里怎么< /p>
也有点接受不了
,
他们都说文员的生活很舒服
,
可是不知道为什么我
就是有种想去车间一线的感觉
,
感觉只有那样才是我的实习生活
---
忙忙碌碌、累的要
死的感觉！也许在好多人的眼里，有我这样子想
法的人是脑袋出问题了，或者更直接的说
就是犯贱！可是我也不知
道自己为什么会有这样的想法，也许我就是适合那种忙忙碌碌生
活
的人吧！不喜欢这样的生活，整天在空调房间、在电脑前面与报表
打交道，也许在你看来是挺不错的工作，但在我来说这简直就是在
浪费我的生命！用
我有限的生命在做无聊的事情！难道不是吗？让
我看我不知道怎么得出来的数据，不无聊
吗？我想知道的是它的由
来，以及产生它的原因。这样一来，也许我还是会喜欢这份工作
的
吧！可是现在的我，真的不知道该怎么说我的心情！
就在下午我打算和主管说的时候，姐姐打电话来了，她说，先从
文员做
起吧！对以后有帮助的。每个公司都需要文员的，一些生活
琐事的细节也需要从现在的文
员抓起。所以我就此做吧！
7
月
22
号
<
/p>
现在的实习生活对我来说不知道是什么味道，有时候闲得要死就
比
如现在，有时候又忙得要死，就比如现在之后。说句实话我都不
知道我现在在做些什么，
我要做什么我自己都不知道，一切都是那
么说不出道不明的感觉。好郁闷！
不过在这一个星期里，我也学到了不少东西，至少我懂得了不少
在学校里学不到的知识。也许有时候怪我自己，我给人的第一印象
或者说开
始时的印象应该是那种比较乖乖型，或者说比较文静型的
感觉吧！也许有时候有人会认为
我是那种比较孤傲的吧！可是熟悉
我的人都知道，那一切都是假象。其实我自我感觉我还
是那种比较
随和的人，我喜欢和朋友一起海聊，喜欢和朋友一起发疯，但在陌
生人面前我永远是那样的文静，即使心中有很多的想法想表达也不
会去随意
吐露我的心声！也许这也是我的致命处吧！
因为我在陌生的环
境，陌生人面前不能自如的表达我的想法，所
以会让他们误会我没有好好的用心去听他们
所讲的东西，其实我想
告诉他们的是：有些时候不要只在意一个人的表面，其实我是在用
心去学习，只是你们没有发现而已。我想说，你和我讲一遍，放手
让我去做，我是可以的。也许会出错，但是只有在出错之后我才会
学的更多，更能懂得
。而如果只是看你做，我会无聊的疯调的。我
不会的还是不会！就比如她昨天叫我看了她
做了一天
,
今天叫我自己
去做
,
我哪里记得那么多
?
郁闷呢
!
怎么又这样子 的师傅啊
?!
今天我们到这里的第二个星期一
，下午
6.7
节是班会课，我上去
草草总结了一下，他们
上一周的工作情况和安排好本周的工作计划，
主要是搞一项外出活动。不过她们得自己提
出书面申请，向上面汇
报，自己还得写一份保证书，出了什么事情，后果自负。
也只能这样了，因为我们是实习老师，我们也不能做什么，一个
月过后我们就得走了，为了圆满的完成我们的实习教育工作和不出
现什
么大的事情，我们也只能出这个狠招了，要不我们真的是吃不
了兜着走，我是怕到时候连
兜也兜不走就
over
了。
晚
上
7.30
是她们学校的电大与中专部的表彰大会，地点在田径
< br>场，我们也跟着去那里呆了
2
个小时，有什么办法，人家那么多老
师都去了，你能不去么？
不过也有个好的消息
，就是我教的那个班，学校承若
5.1
帮她们
每人配一台
电脑，实习一个月有
1000
多块钱。比我们好多了，我们
现在实习要交钱，而她们却可以得钱，真是一个是天一个是地。而
且她们学校还答应帮
她们每人配一台电脑，比我们好多了，我们要
得自己花
3000
多块钱去配，宽带什么得都得自己交！
她们是做文秘的
，其实每人有一台电脑，这样就比较好，可以学
到很多东西，就像我们一样，要是自己没
有电脑，那就什么都学不
到。我怕边她们都不如呢？呵呵～～～
X
月
13
日星期二天气晴
跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把
我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情
地迎接了。
走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前
参
加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深刻的是，校长夫人黄
老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。
这位老师也是后来
对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教
会我很多东西。如果用一个词来形容她，
那应该是贤惠吧。
路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。
校长告诉我我教三年
级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品
德……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。
我懵
懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望……
x
月
21
日星期五天气晴
那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些
幼稚，有些不可理喻。
然而，就像黄老师说的，新老师都会的。
那天可能也是生理期
到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续
是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲
惫。下课后急急忙忙
去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。
到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。
可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自
己
那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样
做，也把课程分为主科、
副科（确切地说是学校分的），也在副科
老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身
上，却是满腹的委
屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生
看到了。
我知道，现在的我，再发生这种
事，绝对不至于哭了。回过头，
拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……
x
月
7
日星期一天 气晴
期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平
均分
51
，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非
常非常的自我怀疑。
我曾经对自己做
老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，
大部分反响还可以。我觉得自己幽默，
有创造力，受学生喜爱。现
在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。
其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。<
/p>
从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。
<
/p>
对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的
是
，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每
天非常的焦虑，无法全身
心地尽我作为一名老师的职责。说白了，
我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事
情也差不多确定了，
我也要觉醒，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！
不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我<
/p>
不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽
全力地尽好这个学期的职责。
x
月
< p>24日星期四天气晴
有时想想自己实习以
来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。
每天想的是，怎样教书教的更好？这次做饭做
坏了，下次要怎样才
能避免同样的问题发生？不过渐渐适应后，我又开始烦恼新的问题：
为什么我要选择过这样空虚的生活？
是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们
不能上网，生活圈非常小
，每到放学后，散散步，回到宿舍，因为
课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得
空虚，并且空虚到
要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所
以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙
碌
，或者在华师开始做一些项目，做毕业论文的准备。我觉得自己
离学术、科研很远，离同
龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，
质疑自己为什么要选择来这里。
舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也
让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里？
如果我以
后不教书，那我是不是很浪费自己的青春？
x
月
26
日星期六晴
现在想想，
小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的
矫正方面。
行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生
身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基
本原则：强化、消退、
惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行
得到塑造。
（一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。
< br>三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得
老师允许就你一句
我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，
总是逼得老师加大音量。而且学生比较
依赖老师，如我要求他们记
笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要
写在
哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽
< br>然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜
欢站着上课，可
能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站
起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，
坐没坐相。
午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律
非常差，下午
我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的
名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问
题。<
/p>
（二）不按时、独立完成作业。
不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。
另
外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文
起步阶段，从看图作文到
命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃
力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作
文也是一种学习，
有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。
（三）不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。
这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时
随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接
闯进，
不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的
男生还隔三差五地有打架事件
，尽管大多时候是闹着玩引起的，有
时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常
到我那里打小
报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。
6
月
16
日星期日天气晴< /p>
早饭后，我在教师和同学一片告别和祝福声中离开学校，踏上去
应聘公司报到的旅途。隆隆的列车声遮掩不住我内心的激动，昨天
隆重的毕业典礼大会上的情景又浮现在我的眼前，宋校长语重心长
的讲话使我深受感动
，他说：“你们四年大学生活结束了，圆满地
划上了句号，我衷心祝贺你们。四年的大学
生活将成为你们人生旅
途上一段美好的回忆。从明天开始，你们将走上工作岗位，这是人
生旅途的一个新起点，预祝你们走得一路顺风平安。”
奔驰的列车，连接着我学习生活的终点和工作的起点，我想，人
生也许
就像一列奔驰的列车，只有不停地奔驰，才有它旺盛的生命
力，也才有它巨大的社会价值
。
6
月
17
日 星期一天气晴
今天阳光灿烂，使整个城市显得热气腾腾，生机
盎然。上午去公
司报到后，公司组织人事部门约我下午与总经理见面。
< br>
下午
2
时，我准时到达公司接待室，陈总经理和 组织人事处王处
长接待了我。陈总经理首先代表公司对我应聘到他们公司工作表示
欢迎，他简要介绍了公司情况。陈总经理人很年轻，他自我介绍也
是工
民建专业本科毕业生，今年
35
岁，已在公司工作
XX
< p>年，从助
理施工员、施工员、副总经理直至去年担任总经理职务。他最后征
求我对工作安排的意见，我说我要求到基层施工第一线去工作，我
不怕苦
，想尽量多接触一些实际知识，并希望能安排一名老工程师
作为我的业务导师。陈总经理
很赞成我的要求，他说原想让我留在
公司机关工作，因我自己有这个要求，就同意安排到
公司第八项目
部去工作。陈总经理还说：“四年大学生活应该说学到了系统的基
础理论知识，但还缺乏实践知识，从知识的完整性和人才培养来讲，
先到
施工第一线去工作锻炼是好的，只有理论与实践很好结合，才
能在实际工作中不断增长才
干。”
6
月
19
日星期三天气晴
昨晚回宿舍后学习图纸，一直看到
11
点多钟，上床后满脑子尽
是图纸在打架。这是一个技改扩建项
目，主要内容为建设一个工厂
自备热电站和碱回收工程，大小单位工程
3 6
个，主厂房将锅炉房、
常用配电室、汽轮机房合为一体，并与煤廊、烟
囱连接，结构复杂，
难度高，是整个工程项目的核心部分。建设项目中，也有结构极为<
/p>
简单的平房，如砖砌体结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚。还
有多个地下钢筋混凝土水池和两个
45m(
高的烟囱
)
< p>一个是钢筋混凝
土的，另一个是砖烟囱
*
。赵工程师 说，这个工程要力争中标。我想
中标后参加该工程施工，对我是一个极好的学习和锻炼的
机会。想
着想着，我成了一个头戴安全帽、身穿工作服、站在高高的脚手架
上、进行质量检查的实习施工员，我心旷神怡地向着远方眺望，突
然吹来一阵
大风，脚手架摇晃了几下后把我抛到了空中，我大叫了
一声醒了，原来是一个梦，只觉得
背上全是冷汗。
6
月
21
日星期五天气阴
上午和赵工程师去造纸厂工地进行
实地考察。赵工程师说，在编
制施工组织设计
(
方案
)
前，一定要到现场进行实地考察，千万不能
想当然地闭门造
车。只有详细了解了现场的具体情况后，编制的施
工组织设计
(
方案
)
才有针对性，也才有较好的实用价值。临行前，
赵工程师要我了解以下一些主要内容：