美丽的秋天作文300字中考作文之期中考试作文失分

期中考试作文失分

【篇一：期中考试失利后的总结与反思】

期中考试失利后的总结与反思

这次的 语文考试令老师与父母大失所

望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正 ，课前

预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课

程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的

质量与效率不 高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课 没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以

致思路不活跃，掌握的知识不具体 、不全面，不会举一反三，思考

问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少 ，做题的

经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量 过少，导致写作文没

有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，

苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不

能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是

“

大意失荆州

”

，做题马马虎

虎，没有审清题意便盲目做 题，不知是语文，所有的科目都是这样，

做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错 的失误，正确率较

低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是

一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，

所 以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过 了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知

道了，自己的水平还差得很 远，只有下苦功夫，才能取得成功。

初中期中考试后感想作文

我 们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。

所以每天我都好好复习 。上课认真听讲、积极思考；回家及时完成

作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多准 备，一定能取得一个

好成绩。考试卷发下来了，数学是

96

加

5

、语文是

88

加

5

（满分是

100

加

10

）。我急忙 将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很

难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来 。妈妈安慰我说，

这次考试不理想，还有下次。我心里想

“

我怎么考得这么差，以前成

绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只 有我退

步了。

”

反思这次考试，我觉得没有打好的原因是 语文题很活，我心

里着急没有读明白题的要求；还有平时读得书很多，却用不上。我

打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题，

我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取

得成功。

期中考试后的教学反思

期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，

但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认

真 反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教

学工作有效的指导。

本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范 围也极其的广泛，

侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占

30%

。学生在做的时候唯

有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高 分。最

让我意外的是

解释字义这样的 题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没

复习，学生是很难得分的；更可气的是 课本上没有，教参上却莫名

其妙出现的

“

无可厚非

”

居然又一次被考；还有一些等到毕业前夕才

要复习的一些诗句 、名句也出现了。

本班的成绩：均分

80

。

29

，及格率

98

。

46%

，优生

23

。

1

（其中

有一个分数少加了

10

分，靳松本应是

90

。

5

，误合为

80

。

5

）。根

据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉 得大家都尽了最大的

努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我< /p>

决定从以下几方面去努力：

1

、要继续重视识字和句子训练

松懈，而是必须继 续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背

精彩的语段。

2

、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力

必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，

这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习

方法；略读课的教学， 老师要更放手，让学生运用精读课学到的方

法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一 是整体把握课文思想

内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达< /p>

方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3

、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数< /p>

同学要达到的要求是

“

不少于

400

字的文从字顺的作文

”

。重点还是

要写好记实文 ，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多

个角度选择材料，个性化地表达感受 和真切的体验，而不应做统一

的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作 文，并

自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

4

、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生< /p>

处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，

完成作业和扩展学习。

5

、要培养学生良好 的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回

家作业时常不做，课外没做好预习、复习 工作，学习被动，这是造

成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好 的

学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷

面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有

的学生写字歪歪扭 扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。

因此，今后要特别重视在日常教学中对学 生良好学习习惯的培养。

【篇二：考场作文失分及对策】

考场作文失分浅析及对策谬谈

遵义县第八中学王世举

尊敬的各位领导，各位同仁，很高兴今天能在这里与大家一同交流、< /p>

学习，当时领导给我讲的时候说是搞一个什么讲座，说实话，讲座

不敢当，只是把近几年在教学中的一点心得与看法与大家一起分享，

因此我把题目定为《 考场作文失分浅析及对策谬谈》。说是谬谈，

有两层意思，第一、这些观点和看法不一定 对，第二、这些观点只

针对考场作文，不针对平时的写的文学作品，如果用这些观点去评

判文学作品，就是荒天下之大谬了。考场作文和平时写的文学作品，

我认为是有区别的，区别在于

1

、写作时间具有局限性。

2< /p>

、阅读对

象有局限性。

3

、阅读时间上有局 限性。

下面我就谈一谈我遇到的在近几年的 九年级模拟考试中学生作文所

出现的问题，从中发现以下几方面的问题，与大家一起交流 ，不对

之处还请谅解。

一、写作思路及技巧上存在的问题

问题一：写作思路不清晰

此 问题主要表现在以下几个方面：

1

、中心与材料不相符。如《留住

友谊》一文，写自己误打碎了花瓶不敢承认，让好朋友蒙受不白之

冤，造成好朋 友转学事例。（全文略）其实从内容上来看，主要表

现的是自己缺少担当的勇气，和对朋 友的伤害。如能改为珍惜友谊，

或者勇于承担责任更好。

2

、叙事时详略不当，或者文章无详略，甚至通篇都略。无重点。如< /p>

有的学生写

800

字的作文，几了七八件事，每一件都是几 十字。试

问这样的文章如何能够打动评卷老师的心。

对策：写作是一种高级的思维活动，建议写作前要求学生理清思路，< /p>

做到主题先行。笔者在平时的作文教学中是这样要求学生做到写作

“

四步曲

”

。第一步，审题。明确作文要求，能 写什么，不能写什么。

解决主题的问题。第二步，选材。确写我要写什么。第三步，构思 。

安排清楚文章结构，包括文章开篇，结尾等，解决怎么写的问题。

（前三步共用时

15

分钟，每个步骤大约

5

分 钟）。第四步，写作，

约

30

分钟。

问题二：文章缺少形体美

主要表现在：

1

、三段式作文较多。（ 即开篇点题一段，中间叙事一

段，结尾束题一段。）学生不会分段。当在叙述告一个段落 ，或者

所述话题发生转换时就应该分段。为了文章看起来富有形体美，每

一个段落的字数还应该有变化，长段与短段交错。

对策：考场（

600-700

字的作文）作文建议写

5-8

段，每段字学最

多不超过

200

字，长段、短段交互进行。这样文章从形式上有变化，

有波折，这样能给阅卷老师觉得清 爽、赏心阅目而，不觉得累人。

问题三、文体不明

这一问题 主要表现在学生的作文有的部分像记叙文、有的像议论文，

对文体没有明确的要求。

其实，不同的文体，同一种表达方式在文中出现 有不同的写法，例

如记叙文中的记叙和议论文中的记叙是不同的，议论文中的记叙只

是陈述事实，要求简明，而记叙文中的记叙则要求详细，具体。

对策：建议在审题的时候一定要弄清楚是什么文体，然后再进行写

作，教师在平时的作文教学中也要作好这方面的引导。

前面几点主要是学生写作前思路和写作技巧是的问题，下面具体谈

谈行文中存在的问题。

二、写作过程中存在的问题

问题一、文章开篇不能紧扣主题，