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阅读下面材料
,
根据要求写作。
国家科技进步让天更蓝了
,
地 更绿了
,
空气更清新了
,
我们穿的越来越親
,
吃的越来越好
,
出行更
加便捷
,
学习、
沟通更加方便
,
我们也更 有尊严感
,
更有安全感
,
我们有更多的时间、 p>
更好的条件
追求精神生活。
p>
以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考
?
请你写一篇 发言稿
,
在校园科技文化节上
发言
, p>
分享你的未来生活拼图与理由。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信
息;不少于
800
字。
【试题来源】福
建省
2019
届高三质量检查测试语文试题
【答案解析】
【例文】
《
科技发展引领时代,肩负重任细描拼图》发言稿
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好
!
今天,我
的校园科技文化节发言稿题目是《科技发展引领时代,肩负重任细描拼图》
。
100
多年前,
闭关锁国的清 政府被西方列强的坚船利炮打开国门;
30
多年前,
总设计师邓爷
爷提出“科技是第一生产力”
,改革开放的春风吹遍大江南北,春天的故 事正式书写
;
新时代
当下,领袖的“需要更强大的科技创
新力量”时代最强音刺破苍穹,
“上天揽月,下海捉鳖”
层出不穷。
p>
不同年代,
国家科技发展都在影响着人民生活,
决定着国家兴衰和民族 荣辱之命
运。
为什
么这么说呢
?
因为国家科技发展不管在旧年代还是在新时期,科技力量的强弱直接 影响
着人民是生活水平的高低,
决定着国家的兴衰和民族的荣辱。
科技落后了,
人民依靠农耕工
具,
生产力水平低 下。
生活出行不便,
人与人之间交流不畅,
出现
“ 把汽车当跑马”
的笑话。
如果时势动荡,则百姓生活更可能处于水深火热
之中,国家可能衰败,外敌趁虚入侵
;
然而,
如果科技发
达了,则是另一番景象。
科技发达,人们生活空间到处是绿水青山,生活环境优
< br>美。人们衣食住行温暖如春,交流沟通顺畅。人们生活安全有保障,
“华人与狗不得入内”
的民族耻辱不再复现。微信、支付宝“无线支付”让我们畅享生活
; p>
“玉兔二号”月球背面
实现我们百年登月梦想
;
国产航母、量子技术、
“高铁”名片、华为
5G
、港珠澳大桥让 我们
增添民族自信……科技发展呈现给我们五彩缤纷的生活!
同学们,
我们很欣幸自己出生在这个和平年代 ,
能享受到这个时代高速发展的科技给予我们
丰富的物质和充实的精神。
那我们是不是就该停歇脚步消费当下,不思进取了呢
?
那当然不
< br>行了
!
因为国家的未来就是我们的未来,理应由我们青年去创造。有句话说 得好“有什么样
的青年就有什么样的国家未来”
。
当前,
虽然我们经过改革开放
40
年,
取得举世瞩目的伟大成果,
但国家还未完成统一大业,< /p>
小康社会近在咫尺,
民族伟大复兴及中国梦实现还需努力。
作为时代前行推动力量,
我们应
专注当下,明确目标,学好本领,在社会
各个领域拥有“独创”技能。撸起袖子用具体生活
行动实践,描绘生活蓝图,组成生活拼
图。我们要有高远目标,勇于奋斗拼搏,将“独有”
技能与国家共享,在思想上、行动上
、信念上与国家保持一致,同呼吸共命运。让国家科技
发展更快,让人们过上更幸福生活
!
既然如此,那我们是不是也为能够为国家的未来拼搏奉
献而自豪呢
?
翻阅历史,
5 000
多年的文明仅是人类历史长河之一瞬。科技发展让人类脱离野蛮进入文明
< br>并始终引领时代发展潮流,作为新时代青年,
我们是时代推动主力军。
同学 们,让我们勇于
肩挑重担,砥砺前行
!
奉献青春,实现人 生价值吧
!
我的发言完毕,谢谢大家
!
【详解】
此题考查学生综合分析材料基础上表达、
写作的能力。
这是一道任务驱动型材料作
文,任务驱动型作文要求明确,
往往限 定了写作范围和对象,
暗示了文体——议论文。
但任
务驱
动型作文也有一定的开放性,
具体到每位考生又必须明确,
应该选择自己赞成或社 会主
流价值观认同的观点,选择自己有素材积累、
和感触的观点来写。< /p>
写作这类作文,
首先要明
确写作要求,
弄清 任务。
第二要抓住材料核心事实,
明确是非。
第三,
选好角度,
围绕是非,
确立观点。所谓“选好角度“,就是指要从核心
角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅
长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思
想、理论上的准备的角度。第四,围绕材料就
事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材
料作文中的材料除了生发出观点外,还应把
“分
析材料、就事说理”贯穿
在具体的写作中。
【审题】基于材料分析,
情境区域提供的材料共提及四个要素,即“国家”与“我们”
(
“新
时代青年”
“个体”
)
,
“科技
(
发展
)
”
与
“生活 p>
(
巨变
)
”
。
材料告知 我们行文要做好
“引”
和
“析”
,
要围绕四要素,
做好排序,
阐述国家科技发展对人们生活影响,
时代推动及未来促进都在起
着重要作用。
任务区域共两段,包含了三个任务和几个常规要求
:
任务一,
“你对未来生活”
“ 联系与思考”交代了写作方向和写作内容,即在新时代背景下,
我们的未来生活物质更丰
富,精神更充实。国家未来要实现小康,
完成民族统一大业,
实现
民族伟大复兴,实现中国梦。我们要对未来生活憧憬,要满怀自豪和充满自信。
任务二,
“发言稿”
“校园科 技文化节”交代了写作格式、写作身份、写作对象及交际意识。
按发言稿格式写文章,写
作身份是学生代表,写作对象为
18
岁在考场的新时代青年,交际
对象为全体教师和同学。
发言内容要结合情境区域的材料,围绕“科技”
论题进行叙写或论
述。
任务三,
“分享你的未来生活拼图与理由”交代行文要具体阐述自己
(
新时代青年
)
专注当下,
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