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学习演讲稿作文范文之我心目中的苏武作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 07:18
tags:销售/营销, 经管营销, 作文范文

-

2020年12月27日发(作者:贾志红)


我心目中的苏武作文


【篇一:苏武作文素材】





素材运用



话题

1

:遭遇挫折和放大痛苦



快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苫,而有的


人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,


要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大


痛苦。



当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎 这位坚


贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那


么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人却未曾放大痛苦,于


是十几年后, 大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。



人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解


痛苦才是我们的最佳 选择。(

2004

年高考满分作文《生命是一朵常


开不败 的花》节选)



话题

2

:相信自己和听取别人意见



苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘,毡履,毡裳,毡巾覆


首,独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中,有雪潮一样的羊群在他


背 后。他在孟春的黄昏时分,待要归返穹庐,背景中贝加尔湖上的


冰涛,与天际的白云波连 山竖。



他向着东行,遥遥地望南翘首:眼阵 中含蓄着无限的悲哀,又好像


燃着希望一缕。他只相信自己,只相信自己的祖国。



他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听,李陵的意 见他当耳旁风。


他新娶的胡女的眼泪留不住他,他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。


他谁的话都不听,他用他的坚持塑造了他自己。



一个野花烂漫的碧绿的大平原,平原中立着一个持杖的女人,背后


也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光,他的弃妻,他的群羊无


恙 ;可那牧羊女人的眼中,那含蓄的是悲愤?还是凄凉?(《女神》


节选)



话题

3

:心灵的选择



1



荒凉的北海,羊群咩咩地叫着, 不远处坐着一位手持汉节的人,从


黑发到白头,用半生的心血续写着丹青。南方,皇帝一 代又一代,


然而,谁也不记得,遥远的北海上,立着一座汉朝不倒的丰碑。



汉节上的漆一层层褪去,老人的眼里却始终燃着一丝火光 。匈奴的


可汗惧怕:怎么还有这么固执的人?他更无法理解,这半生的重量


承起的竟是中华民族永世的骄傲!



在生命的天平上,有人选择个人的荣辱得失,但是更有人选择个性


的无碍释放,国家的 繁荣太平,民族的坚贞气节。而往往是这些人,


托起生命的天平,紧握永恒的绳索,在生 命与永恒的拔河中,探到


永恒的答案。(

2002

年浙江 高考优秀作文《与永恒拔河》节选)



话题

4

:自尊与他尊



《苏武传》中有这样一个细节,当苏武与其副使张胜同被单于抓获


后,面对单于的诱惑和威逼,苏武选择了精忠报国,而张胜最终选


择 了投降。以常理推断,对苏武的宁死不屈和拒不投降,凶残的单


于不可能不杀他。但正是 由于苏武的这种节操,却赢得了单于的尊


敬和历史上的美名。而张胜、李陵乃至卫律,则 被永远地钉在了耻


辱柱上。事实上,历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。


(《苏武的尊严》节选)



话题

5

:道德与名节



话题

6

:信念



2



在苏武出使匈奴时,因随行人员 参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在


危难之中,苏武处处维护民族的尊严和国家的利益,既 表现了对匈


奴的修好之愿,又抱定必死的决心,决不屈节辱命。面对卫律始而

< p>
威胁,既而利诱,最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫,他从容处


之。在受 审时,他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中,卫律当


场剑斩虞常以此胁迫汉使,副使 张胜在此情况下投降了,而苏武面


对卫律之剑,岿然不动。卫律又以富贵劝诱,苏武则直 言怒斥,更


以两国安危责之。在匈奴将他置于冻饿之境时,苏武仍然没有屈服,


凭借顽强的意志和信念,他在极为艰苦的条件下还是

杖汉节牧羊 ,


卧起操持,念念不忘自己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降,

< br>企图打消他对汉朝的眷恋之情,苏武不作正面的交锋,只是以君臣


和国家的大义自 剖心迹,反倒使李陵感到羞愧,无言以对。(《信


念》节选)



话题

7

:选择



悠悠岁月,历尽多少冷暖:滚滚浪花,淘尽多少英雄,但伟人之风


永存。

那是苏武牧羊的北海吧!苏武选择了中华民族的伟 大气节,


发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、无私!



浩浩天地,朗朗乾坤,多少仁人志士留芳百世,虽死犹荣。他们或


是崇高无私,或是明智无悔,或是崇高质朴。正是他们所做出的无


上 光荣的选择,使得我们的民族摺焰生辉,使华夏文明万古流芳。



历史选择了苏武,苏武选择了崇高无私,选择了明智,选择了质朴。< /p>


那是一个响当当的名字,是历史的星空中最耀眼的星座,引领着后


来者在暗夜里找寻生命的座标,勇往直前而不迷失。(《无尚的选


择》节选)

< p>


话题

8

:坚持



当苏武牧羊于北海时,单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵


说:单 于诚心诚意等待您归顺,看来永远不会让您回大汉了。白白


地在这荒无人烟的地方受罪, 有谁知道您对朝廷的忠义呢?李陵历


数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇

3



(大哥和弟弟被迫自杀,母亲去世,妻子改嫁,儿女不知去 向),


妄图动摇苏武归汉的决心。但是,苏武却坚定地说:我平时就希望


为朝廷抛头颅、洒热血,如今有了舍身报效的机会,就是挨刀斧、


下汤锅,也是 甘心乐意的。他始终不受诱惑,为后人所颂仰。


(《热爱祖国坚贞不屈的使者》节选)< /p>



4

、作品展示



1

)话题

忘记与铭记

(2005年山东高考作文)



苏武专题素材



一、高考满分作文(话题:忘记与铭记)



永远的苏武



挥一挥羊鞭,锦 帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸


斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。 一边是高官厚禄,一边是赤


胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间,他选择 了忘


却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上了最浓重的一笔。



擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼


铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草;他要用挺直的脊梁,


驾起横亘天山,沟通中原的飞虹。



哀叹,当 汉使谋反事败;正气,当苏武拒绝折节叛敌;惊诧,当单


于面对这个宁死不屈,不为富贵 所动的铁血男儿;执著,苏武举起


羊鞭,选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。



朔风凛冽,他与冷月做伴;北顾中原,将

< p>“

生是大汉人,死是大汉臣


的高贵铭记在心灵深处 。胡茄幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,


荣华富 贵,千金封侯

的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷,他将


满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信


—— —

铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,


铮铮傲骨却 敲响千秋的绝唱

———

贫贱不能移,威武不能屈,富贵


犹 能忘。



好一个永远的苏武!他用睿智,铭记 下对大汉忠贞不渝的信念。在


漫天风雪中且行且歌,把那光秃秃的旌节升华为一段千古的 惊奇,


书写了一段铭传千古的悲歌。



好一个永远的苏武!他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大


漠黄沙 中渐行渐远,把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥


洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇 。



历史不能忘记,在浮华与坚守之间。北海 的苏武,那流放于荒山野


原的铁血男儿,用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富 足,


成就气节;铭记祖国,造就伟大。



我明白了,在忘却与铭记之间,在享受与坚忍之间,那行于枯草寒


冰之上的

4



苏武,用执 著与信念作出了最美好的答案:富贵,只不过是过眼云


烟;忘却,便是它的最好归宿;忠 心,才是历史的永恒;铭记,才


是它的精神家园。



壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动


地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!



永远的苏武。



点评:



这是一篇颇有历史知 识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳


作。作者深刻领悟话题的精髓,用辩证的方 法,把目光投向历史的


苍穹,精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材,热情讴歌了他为


汉匈和睦

,为了民 族团结,

选择了忘却富贵,选择了铭记忠心

< br>的伟大精神和民族气节。历史的苏武啊,永远的苏武!他

给人性涂


上了最浓重的一笔

,他为历史唱响了

一段忘记与铭记的千载颂歌


作者满含崇敬,饱蘸激情,用一句

永远的苏武

做文题,亮人眼眸,


概括凝练、准确中肯。不但高度概括了苏武的精神品质,而且突出


了其在历史上的崇高地位。文章通篇采用对比手法,始终把苏武放


在历史的天平上进行衡量,弘扬了人间正气,彰显了英雄的高风亮


节,生动深刻地阐释 了话题。由于大量地使用了对偶、比喻、排比、


引用、反复等修辞手法,骈散句结合,长 短句参差,使得文章气韵


流畅,音韵铿锵,读后,不但使人豪气在胸,而且满口留香.< /p>



2

)话题< /p>

花开不只在春天



花开不只在春天



怎样才能精忠报国?



是先诈 降、后逃回,是杀生成仁、舍生取义,还是心怀大汉、巍然


兀立?

苏武一言不发,擎着旌节,转身默默地走向了北海。





他本来是可以逃走的,因为那起动乱的参与者是副使张胜,同他没


有任何关系。可他没 有逃跑,他是大汉的使节,手中的旌节是万千


子民的重托,是大汉民族的

气节



单于也许永远不会明白什么叫做

气节

,也永远无法读懂

气节


苏武心中的分量,所以他才会不厌其烦的劝降与威逼苏武,直至咆


哮出那句:

放逐北海,直至公羊生出小羊,我才会放你回长安!



单于可能怎么也没有料到这个文弱的书生竟抱紧了那 根旌节,头也


不回地去了北海。或许,当他听到单于的那声咆哮时,他就已经为


自己的一生设定了结局:怀忠握义,待得冰融雪化时;即使终老于


此,也 要在这里为大汉树起一座丰碑。苏武本以为自己走向了生命


的终点,殊不知,他却从此走 向了人生的巅峰。





北海是什么地方?



那里,大漠孤烟,浩瀚无边;那里,千里冰封,万里雪飘。



5



【篇二:作文素材

——

苏武专题】




苏武专题



苏武牧羊歌词



苏武留胡节不 辱!雪地又冰天,苦守十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧


羊北海边。

心存汉社稷,旄(

jin

)落犹未还,历尽难中难,心如铁

< p>
石坚。

夜坐塞上时听笳声入耳心痛酸。



转眼北风吹,群雁汉关飞。

白发娘, 望儿归,红妆守空帏。三更同


入梦,两地谁梦谁;

任海 枯石烂,大节总不亏。宁教匈奴惊心破胆


共服汉德威。



苏武传节选



单于使卫律召武受辞。武谓惠等:

屈节辱命,虽生何面目以归汉?< /p>


引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武。驰召医,凿地为坎,置煴火,覆


武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。


单于 壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。

单于派卫律召唤苏武


来受审讯。苏武对常惠说:

丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有


什么脸面回到汉廷去呢!

说着拔出佩带的刀自刎,卫律大吃 一惊,


自己抱住、扶好苏武,派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑,


在坑中点燃微火,然后把苏武脸朝下放在坑上,轻轻地敲打他的背


部,让淤血 流出来。苏武本来已经断了气,这样过了好半天才重新


呼吸。常惠等人哭泣着,用车子把 苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的


节操,早晚派人探望、询问苏武,而把张胜逮捕监禁起来 。



武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因 此时降武。剑斩虞常已,


律曰:

汉使张胜谋杀单于近臣 ,当死;单于募降者,赦罪。

举剑


欲击之,胜请降。律 谓武曰:

副有罪,当相坐。

武曰:

< p>“

本无谋,


又非亲属,何谓相坐?

复举剑拟之,武不动。律曰:

苏君,律前


负汉归匈奴, 幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如


此。苏君今日降,明日复然。空以身 膏草野,谁复知之?

武不应。


律曰:

君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可


得乎?

武骂律曰:

女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为 降虏于


蛮夷,何以女为见?且单于信女,使决人死生,不平心持正,反欲


斗两主观祸败。南越杀汉使者,屠为九郡;宛王杀汉使者,头县北


阙;朝鲜杀汉 使者,即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明,欲令


两国相攻,匈奴之祸,从我始矣!< /p>



《苏武传》练习



1

.解释下列句中加点词语的意义。



(1)

因厚赂单于

( )( )(2)

幸蒙其赏赐

( )



(3)

以货物与常

( ) (4)

蹈其背,以出血

( )2

.指出下列句中的通假字,


并写出本字。

(1)

何以女为见?

____________(2)

不顾恩义,畔主背


____________(3)

宛王杀汉使者,头县北阙

____________



3

.下列句中加点的词语同现代汉语用法相同的一项是

(

)a

.汉天子,


我丈人行也

b

.武使匈奴明年,陵降

c

.朝夕遣人候问武,而收系张

d

.单于视左右而惊

4

.指出下列句中 加点词语的活用类型,并加


以解释。

(1)

单于壮其节< /p>

____________(2)

空以身膏草野


____________(3)

惠等器,舆归营

____________(4)

反欲斗两主,


观祸败

____________



5

.下列句中的

字已按其作用作了分类,分类正确的一项是

( )



①赵氏求救于齐。 ②而不及今令有功于国。③而谋动干戈于邦内。


④望长安于日下。⑤夫庸知其年之后生于 吾乎。⑥而耻学于师。⑦


于其身也,则耻师焉。⑧师不必贤于弟子。

a< /p>

.①⑦

/

②⑥

/

③④

/

⑤⑧


b

.①⑥

/< /p>

②⑦

/

③⑤

/

④⑧

c

.①⑥

/

②④

/

③⑦

/

⑤⑧


d

.①⑥

/

②⑦

/

③④

/

6

.翻译下列句子。

(1)

置币遗单于。



译文:

_____________________ ______________________(2)


剑拟之。



译文:


_______ ________________________________________(3)

少以


父任,兄弟并为郎。



译文:

_____________________________________ ___________


7

.下面是对本课内容的分析,不正确的一项是

( )



a

.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有 所改善,两国矛盾有所和缓


时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋 反选


择,导致了苏武被匈奴扣留。



b

.虞常沦落匈奴,但没有忘记汉朝,他伏弩射卫律的行动,正是他


爱国 的具体表现。

c

.苏武的自杀举动,表现了汉朝使节宁死不屈的

< br>凛然正气,因此赢得了敌国的敬意。



d

.卫律使尽威吓、利诱等手段,但始终未能动摇苏武对国家、对民


族忠贞不贰的祟高气 节。



答案



1

(1)

趁此借机

/

赠送

(2)

希望

(3)

拿,用

(4)



2

(1)

(2)

(3)

——



3

c(a.

对长辈男子的尊称

/

岳父,妻子的父亲。

b.

第二年

/

今年的下


一年。

d.

侍卫人员

/

方位词;控制

)



4

(1)

意动用法,认为

??

壮美

(2)

使动用法,使

??

受到滋养

(3)

名词


用作动词,用车子拉着

(4)

使动用法,使

??

争斗



5

d(

/

对于

/

/

)

< p>


6

(1)

置办礼物赠 给单于。

(2)

举起剑来做要砍的样子。

(3)

年 轻时凭


借父亲的职位而被重用,哥哥和弟弟一道做了郎官。

) 7

b(

为了保


全在汉朝的家人

)



苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏 武,一起来审处虞常,想


借这个机会使苏武投降。



剑斩虞常后,卫律说:

汉使张胜,谋 杀单于亲近的大臣,应当处死。


单于招降的人,赦免他们的罪。

举剑要击杀张胜,张胜请求投降。


卫律对苏武说:

< p>副使有罪,应该连坐到你。

苏武说:

我本 来就没


有参予谋划,又不是他的亲属,怎么谈得上连坐?

卫律又举剑对准


苏武,苏武岿然不动。卫律说:

苏君 !我卫律以前背弃汉廷,归顺

-


-


-


-


-


-


-


-



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