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我心目中的苏武作文
【篇一:苏武作文素材】
素材运用
话题
1
:遭遇挫折和放大痛苦
快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苫,而有的 p>
人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,
要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大
痛苦。
当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎 这位坚
贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那
么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人却未曾放大痛苦,于
是十几年后,
大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解
痛苦才是我们的最佳
选择。(
2004
年高考满分作文《生命是一朵常
开不败
的花》节选)
话题
2
:相信自己和听取别人意见
苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘,毡履,毡裳,毡巾覆 p>
首,独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中,有雪潮一样的羊群在他
背
后。他在孟春的黄昏时分,待要归返穹庐,背景中贝加尔湖上的
冰涛,与天际的白云波连
山竖。
他向着东行,遥遥地望南翘首:眼阵 中含蓄着无限的悲哀,又好像
燃着希望一缕。他只相信自己,只相信自己的祖国。
他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听,李陵的意 见他当耳旁风。
他新娶的胡女的眼泪留不住他,他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。
p>
他谁的话都不听,他用他的坚持塑造了他自己。
一个野花烂漫的碧绿的大平原,平原中立着一个持杖的女人,背后 p>
也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光,他的弃妻,他的群羊无
恙
;可那牧羊女人的眼中,那含蓄的是悲愤?还是凄凉?(《女神》
节选)
话题
3
:心灵的选择
1
荒凉的北海,羊群咩咩地叫着,
不远处坐着一位手持汉节的人,从
黑发到白头,用半生的心血续写着丹青。南方,皇帝一
代又一代,
然而,谁也不记得,遥远的北海上,立着一座汉朝不倒的丰碑。
汉节上的漆一层层褪去,老人的眼里却始终燃着一丝火光 。匈奴的
可汗惧怕:怎么还有这么固执的人?他更无法理解,这半生的重量
承起的竟是中华民族永世的骄傲!
在生命的天平上,有人选择个人的荣辱得失,但是更有人选择个性
的无碍释放,国家的
繁荣太平,民族的坚贞气节。而往往是这些人,
托起生命的天平,紧握永恒的绳索,在生
命与永恒的拔河中,探到
永恒的答案。(
2002
年浙江 高考优秀作文《与永恒拔河》节选)
话题
4
:自尊与他尊
《苏武传》中有这样一个细节,当苏武与其副使张胜同被单于抓获 p>
后,面对单于的诱惑和威逼,苏武选择了精忠报国,而张胜最终选
择
了投降。以常理推断,对苏武的宁死不屈和拒不投降,凶残的单
于不可能不杀他。但正是
由于苏武的这种节操,却赢得了单于的尊
敬和历史上的美名。而张胜、李陵乃至卫律,则
被永远地钉在了耻
辱柱上。事实上,历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。
(《苏武的尊严》节选)
话题
5
:道德与名节
话题
6
:信念
2
在苏武出使匈奴时,因随行人员
参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在
危难之中,苏武处处维护民族的尊严和国家的利益,既
表现了对匈
奴的修好之愿,又抱定必死的决心,决不屈节辱命。面对卫律始而
威胁,既而利诱,最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫,他从容处
之。在受
审时,他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中,卫律当
场剑斩虞常以此胁迫汉使,副使
张胜在此情况下投降了,而苏武面
对卫律之剑,岿然不动。卫律又以富贵劝诱,苏武则直
言怒斥,更
以两国安危责之。在匈奴将他置于冻饿之境时,苏武仍然没有屈服,
凭借顽强的意志和信念,他在极为艰苦的条件下还是
杖汉节牧羊 ,
卧起操持,念念不忘自己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降,
< br>企图打消他对汉朝的眷恋之情,苏武不作正面的交锋,只是以君臣
和国家的大义自
剖心迹,反倒使李陵感到羞愧,无言以对。(《信
念》节选)
话题
7
:选择
悠悠岁月,历尽多少冷暖:滚滚浪花,淘尽多少英雄,但伟人之风 p>
永存。
那是苏武牧羊的北海吧!苏武选择了中华民族的伟 大气节,
发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、无私!
浩浩天地,朗朗乾坤,多少仁人志士留芳百世,虽死犹荣。他们或 p>
是崇高无私,或是明智无悔,或是崇高质朴。正是他们所做出的无
上
光荣的选择,使得我们的民族摺焰生辉,使华夏文明万古流芳。
历史选择了苏武,苏武选择了崇高无私,选择了明智,选择了质朴。< /p>
那是一个响当当的名字,是历史的星空中最耀眼的星座,引领着后
来者在暗夜里找寻生命的座标,勇往直前而不迷失。(《无尚的选
择》节选)
话题
8
:坚持
当苏武牧羊于北海时,单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵
说:单
于诚心诚意等待您归顺,看来永远不会让您回大汉了。白白
地在这荒无人烟的地方受罪,
有谁知道您对朝廷的忠义呢?李陵历
数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇
3
(大哥和弟弟被迫自杀,母亲去世,妻子改嫁,儿女不知去
向),
妄图动摇苏武归汉的决心。但是,苏武却坚定地说:我平时就希望
为朝廷抛头颅、洒热血,如今有了舍身报效的机会,就是挨刀斧、
下汤锅,也是
甘心乐意的。他始终不受诱惑,为后人所颂仰。
(《热爱祖国坚贞不屈的使者》节选)<
/p>
4
、作品展示
(
1
)话题
“
忘记与铭记
”
(2005年山东高考作文)
苏武专题素材
一、高考满分作文(话题:忘记与铭记)
永远的苏武
挥一挥羊鞭,锦 帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸
斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。
一边是高官厚禄,一边是赤
胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间,他选择
了忘
却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上了最浓重的一笔。
擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼 p>
铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草;他要用挺直的脊梁,
驾起横亘天山,沟通中原的飞虹。
哀叹,当 汉使谋反事败;正气,当苏武拒绝折节叛敌;惊诧,当单
于面对这个宁死不屈,不为富贵
所动的铁血男儿;执著,苏武举起
羊鞭,选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽,他与冷月做伴;北顾中原,将
< p>“生是大汉人,死是大汉臣
”
的高贵铭记在心灵深处
。胡茄幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,
将
“
荣华富 贵,千金封侯
”
的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷,他将
满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信
念
—— —
铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,
铮铮傲骨却
敲响千秋的绝唱
———
贫贱不能移,威武不能屈,富贵
犹
能忘。
好一个永远的苏武!他用睿智,铭记 下对大汉忠贞不渝的信念。在
漫天风雪中且行且歌,把那光秃秃的旌节升华为一段千古的
惊奇,
书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武!他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大
漠黄沙
中渐行渐远,把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥
洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇
。
历史不能忘记,在浮华与坚守之间。北海 的苏武,那流放于荒山野
原的铁血男儿,用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富
足,
成就气节;铭记祖国,造就伟大。
我明白了,在忘却与铭记之间,在享受与坚忍之间,那行于枯草寒 p>
冰之上的
4
苏武,用执
著与信念作出了最美好的答案:富贵,只不过是过眼云
烟;忘却,便是它的最好归宿;忠
心,才是历史的永恒;铭记,才
是它的精神家园。
壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动 p>
地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!
永远的苏武。
点评:
这是一篇颇有历史知 识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳
作。作者深刻领悟话题的精髓,用辩证的方
法,把目光投向历史的
苍穹,精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材,热情讴歌了他为
了
“
汉匈和睦
”
,为了民 族团结,
“
选择了忘却富贵,选择了铭记忠心
”
< br>的伟大精神和民族气节。历史的苏武啊,永远的苏武!他
“
给人性涂
上了最浓重的一笔
”
,他为历史唱响了
“
一段忘记与铭记的千载颂歌
”
。
作者满含崇敬,饱蘸激情,用一句
“
永远的苏武
”
做文题,亮人眼眸,
概括凝练、准确中肯。不但高度概括了苏武的精神品质,而且突出
了其在历史上的崇高地位。文章通篇采用对比手法,始终把苏武放
在历史的天平上进行衡量,弘扬了人间正气,彰显了英雄的高风亮
节,生动深刻地阐释
了话题。由于大量地使用了对偶、比喻、排比、
引用、反复等修辞手法,骈散句结合,长
短句参差,使得文章气韵
流畅,音韵铿锵,读后,不但使人豪气在胸,而且满口留香.<
/p>
(
2
)话题< /p>
“
花开不只在春天
”
花开不只在春天
怎样才能精忠报国?
是先诈 降、后逃回,是杀生成仁、舍生取义,还是心怀大汉、巍然
兀立?
苏武一言不发,擎着旌节,转身默默地走向了北海。
一
他本来是可以逃走的,因为那起动乱的参与者是副使张胜,同他没
有任何关系。可他没
有逃跑,他是大汉的使节,手中的旌节是万千
子民的重托,是大汉民族的
“
气节
”
。
单于也许永远不会明白什么叫做
“
气节
”
,也永远无法读懂
“
气节
”
在
苏武心中的分量,所以他才会不厌其烦的劝降与威逼苏武,直至咆
哮出那句:
“
放逐北海,直至公羊生出小羊,我才会放你回长安!
”
单于可能怎么也没有料到这个文弱的书生竟抱紧了那 根旌节,头也
不回地去了北海。或许,当他听到单于的那声咆哮时,他就已经为
自己的一生设定了结局:怀忠握义,待得冰融雪化时;即使终老于
此,也
要在这里为大汉树起一座丰碑。苏武本以为自己走向了生命
的终点,殊不知,他却从此走
向了人生的巅峰。
二
北海是什么地方?
那里,大漠孤烟,浩瀚无边;那里,千里冰封,万里雪飘。
5
【篇二:作文素材
——
苏武专题】
苏武专题
苏武牧羊歌词
苏武留胡节不 辱!雪地又冰天,苦守十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧
羊北海边。
p>
心存汉社稷,旄(
jin
)落犹未还,历尽难中难,心如铁
< p>石坚。
夜坐塞上时听笳声入耳心痛酸。
转眼北风吹,群雁汉关飞。
白发娘, 望儿归,红妆守空帏。三更同
入梦,两地谁梦谁;
任海 枯石烂,大节总不亏。宁教匈奴惊心破胆
共服汉德威。
苏武传节选
p>
单于使卫律召武受辞。武谓惠等:
“
屈节辱命,虽生何面目以归汉?< /p>
”
引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武。驰召医,凿地为坎,置煴火,覆
武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。
单于
壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
单于派卫律召唤苏武
来受审讯。苏武对常惠说:
“
丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有 p>
什么脸面回到汉廷去呢!
”
说着拔出佩带的刀自刎,卫律大吃 一惊,
自己抱住、扶好苏武,派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑,
在坑中点燃微火,然后把苏武脸朝下放在坑上,轻轻地敲打他的背
部,让淤血
流出来。苏武本来已经断了气,这样过了好半天才重新
呼吸。常惠等人哭泣着,用车子把
苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的
节操,早晚派人探望、询问苏武,而把张胜逮捕监禁起来
。
武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因 此时降武。剑斩虞常已,
律曰:
“
汉使张胜谋杀单于近臣 ,当死;单于募降者,赦罪。
”
举剑
欲击之,胜请降。律
谓武曰:
“
副有罪,当相坐。
”
武曰:
< p>“本无谋,
又非亲属,何谓相坐?
”
复举剑拟之,武不动。律曰:
“
苏君,律前
负汉归匈奴,
幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如
此。苏君今日降,明日复然。空以身
膏草野,谁复知之?
”
武不应。
律曰:
“
君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可
得乎?
”
武骂律曰:
“
女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为 降虏于
蛮夷,何以女为见?且单于信女,使决人死生,不平心持正,反欲
斗两主观祸败。南越杀汉使者,屠为九郡;宛王杀汉使者,头县北
阙;朝鲜杀汉
使者,即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明,欲令
两国相攻,匈奴之祸,从我始矣!<
/p>
”
《苏武传》练习
1
.解释下列句中加点词语的意义。
(1)
因厚赂单于
( )( )(2)
幸蒙其赏赐
( )
(3)
以货物与常
( ) (4)
蹈其背,以出血
( )2
.指出下列句中的通假字,
并写出本字。
(1)
何以女为见?
____________(2)
不顾恩义,畔主背
亲
____________(3)
宛王杀汉使者,头县北阙
____________
3
.下列句中加点的词语同现代汉语用法相同的一项是
(
)a
.汉天子,
我丈人行也
b
.武使匈奴明年,陵降
c
.朝夕遣人候问武,而收系张
胜
d
.单于视左右而惊
4
.指出下列句中 加点词语的活用类型,并加
以解释。
(1)
单于壮其节< /p>
____________(2)
空以身膏草野
____________(3)
惠等器,舆归营
____________(4)
反欲斗两主,
观祸败
____________
5
.下列句中的
“
于
”
字已按其作用作了分类,分类正确的一项是
( )
①赵氏求救于齐。 ②而不及今令有功于国。③而谋动干戈于邦内。
④望长安于日下。⑤夫庸知其年之后生于
吾乎。⑥而耻学于师。⑦
于其身也,则耻师焉。⑧师不必贤于弟子。
a< /p>
.①⑦
/
②⑥
/
③④
/
⑤⑧
b
.①⑥
/< /p>
②⑦
/
③⑤
/
④⑧
c
.①⑥
/
②④
/
③⑦
/
⑤⑧
d
.①⑥
/
②⑦
/
③④
/
⑤
6
.翻译下列句子。
(1)
置币遗单于。
译文:
_____________________ ______________________(2)
举
剑拟之。
p>
译文:
_______
________________________________________(3)
少以
父任,兄弟并为郎。
译文:
_____________________________________ ___________
7
.下面是对本课内容的分析,不正确的一项是
( )
a
.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有 所改善,两国矛盾有所和缓
时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋
反选
择,导致了苏武被匈奴扣留。
b
.虞常沦落匈奴,但没有忘记汉朝,他伏弩射卫律的行动,正是他
爱国
的具体表现。
c
.苏武的自杀举动,表现了汉朝使节宁死不屈的
< br>凛然正气,因此赢得了敌国的敬意。
d
.卫律使尽威吓、利诱等手段,但始终未能动摇苏武对国家、对民
族忠贞不贰的祟高气
节。
答案
1
.
(1)
趁此借机
/
赠送
(2)
希望
(3)
拿,用
(4)
踩
2
.
(1)
女
—
汝
(2)
畔
—
叛
(3)
县
——
悬
3
.
c(a.
对长辈男子的尊称
/
岳父,妻子的父亲。
b.
第二年
/ p>
今年的下
一年。
d.
侍卫人员
/
方位词;控制
)
4
.
(1)
意动用法,认为
??
壮美
(2)
使动用法,使
??
受到滋养
(3)
名词
用作动词,用车子拉着
(4)
使动用法,使
??
争斗
5
.
d(
向
/
对于
/
在
/
比
)
< p>
6
.
(1)
置办礼物赠 给单于。
(2)
举起剑来做要砍的样子。
(3)
年 轻时凭
借父亲的职位而被重用,哥哥和弟弟一道做了郎官。
) 7
.
b(
为了保
全在汉朝的家人
)
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏 武,一起来审处虞常,想
借这个机会使苏武投降。
剑斩虞常后,卫律说:
“
汉使张胜,谋 杀单于亲近的大臣,应当处死。
单于招降的人,赦免他们的罪。
”
举剑要击杀张胜,张胜请求投降。
卫律对苏武说:
“
< p>副使有罪,应该连坐到你。”
苏武说:
“
我本 来就没
有参予谋划,又不是他的亲属,怎么谈得上连坐?
”
卫律又举剑对准
苏武,苏武岿然不动。卫律说:
“
苏君 !我卫律以前背弃汉廷,归顺
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