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多材料作文题考当代青年的责任与担当
阅读下
面材料，按要求写作。（
60
分）（潍坊一模）
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（孟子）
吾辈生于积弱不振之国，安忍坐视而不一救耶？（周恩来，
1919
年）
以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民
族，青春之人类，青
春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。（李大钊，《新青年》
）
1981
年北大学子欢呼游行，
< p>“团结起来，振兴中华”
的口号响彻整个燕园。
在那
个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代，“团结起来，振兴中华”
如同一面旗帜
，鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。
“蛟龙号”深海
载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪，通过不懈努力，终
将“蛟龙号”从图纸变为现实
。参与“蛟龙号”深潜作业共计
50
次，最大下海
深度达
到
7062
米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五
四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。
某青年网红宣称，人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，
不
得抄袭。不少于
800
字。
【命题方向】
人文底蕴：人文积淀、人文关怀
科学精神：理性思维
学会学习：勤于反思
健康生活：健全人格、自我管理
责任担当：社会责任、国家认同
【审题】
限制性
1
.
内容的限制性。本次作文属于材料作文，侧重于多则材料之间的联系。六
则材料虽然各有不同，
侧重点却很明显。
考生从六则材料里可以提炼出关键词< /p>
“青
年、青春”“时代”“民族、国家”“奋斗、担当、作为”，写作时不
得脱离材
料的核心立意。
2.
写作要求的限制性。“综合材料内容及含意”，就不能是选择其中的几则
材料，
更不能只选其中之一。考生要对材料进行综合理解，不可以断章取义，应
该围绕从六则材
料里提炼的关键词来写，
并且要明确它们之间的联系，
不可割裂。
3.
价值取向的限制性。前五则材料均为正向的价值观，是考 生作为未来公民
应该追求的价值观，
考生不能否定和歪曲。
对第则材料中某网红的人生排序则应
当辩证看待。
4.
写作时应有明确的观点，并有理有据地分析、论证观点，或用丰富而有个
性的材料表达观点。不仅仅要写出使命感、责任感，更应该写出如何去做，不可
空泛地只谈个人与国家而不谈如何行动。
开放性
1
.
联想和思考是开放的。我们从材料中可以提取“青春”“担当”“国家、
民族”
“时代”等关键词，考生可以根据这些关键词展开联想，广泛思考，合理
生发，谋篇布局。
2.
对材料的侧重 是自由的。可以立足过去不同的历史阶段，写出当今青年人
的担当和作为，
及其对国家建设、
民族复兴的作用。
也可以站在当今青年的立场
上表达自己继往开来，
把握美好青春，
在未来的国家建设、
民族振兴中积极担当、
有所作为的胸襟和抱负。
还可以辩证认识某网红 的人生排序，
和前五个材料的价
值观形成对比或类比。所以，考生在材料
的选择上有很大的开放性。
3.
文体选择是自 由的。但要注意文体特征鲜明，不能写成“四不像”。
【解题】
材料是考生熟知的古语，
在
2018
年春节团拜会讲话中引用，< /p>
意在强调国家、
家庭和个人三者的关系，突出个人对于国家的重要性。
材料是
21
岁的周恩来面对国家积 弱不振的现状，立下以身救国的誓愿，体
现出中国有为青年的一种责任与担当。
材料是伟大革命家李大钊提出的人生追求，
强调要以青 春之我奉献一生并乐
在其中。
材料是
1981
年北大学子在改革初期喊出的时代最强音，
“振兴中华” ，作
为青春之伟大梦想，充分表现了青年人在新时期为国家奋斗的家国情怀。
材料中的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”，他奋斗不息，
为
国家做出了重要贡献，
材料中明确指出
“他是青年人岗 位建功、
报效祖国的榜样”
。
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