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2019
届高考名校模拟作文试题
1
1.
阅读下面的材料，根据要求写作。
《中国青年》杂志联合中国青年报开展“强国一代，青年之问
”收集活动，统计了当代青年
最为关注的前
20
个“强国 之问”
，其中包括：
①乡村儿童、老人最迫切需要的是什么？
②强国一代科技人才具备什么素养？
③年青人应该具备什么样的时代使命？
④明星如何用行动传递社会正能量？
⑤放眼全球，中国青年的自信源自哪里？
⑥个人的小梦想，如何融入到伟大中国梦？
⑦什么是真正的善良？
⑧怎样辨别一个人能否成为终生挚友？
假如你己步入大学，
参加
“强国之问”
的演讲 大赛，
请选择其中两三问，
使之形成有机关联，
写一篇演
讲稿。选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于
800<
/p>
字。
【答案】各位同学们、老师们：
大家好，我今天给大家演讲的主题是：当代青少年的历史使命。
当代青少年的历史使命是什么
?
推动中国的现代化建设，
使社会主义中国在
21
世纪立于世界< /p>
民族之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年学生的又一庄严历史使命。
同学们，
我们学习历史和经常关心国 际新闻都知道，
当前国际政治格局风云变幻，
旧的格局
不
断打破，
新格局尚未明朗，
和平与发展已成为了当今世界的主导潮流。
< p>要想让我国在新格
局形成之时，
在世界民族之林占有一个重要地位，
就要抓住当前国际相对稳定的有利环境和
时机，
大力增加 国家的实力，
让中国成为一个真正的世界强国，
青年学生是祖国建设的生力
军，因此，这一使命落在了我们的身上。
中华民族是一个有着几千年文明历史的伟大民族。
在历史上，
中华 民族曾以其灿烂的文化享
誉世界。只是事过境迁，在明代后期以后，由于封建王统治的腐
朽性、狭隘性和封闭性，才
使中国未能跟上历史的潮流而逐渐落后。
清朝 后期，
又由于帝国主义的入侵，
使中国沦为半
殖民地半封
建社会，
科技发展更是一蹶不振，
处于任人欺凌、
任人宰割的悲惨 境地。是中国
共产党领导人民推翻了压在人民头上的三座大山，
为中国的 发展赢得了光明的前途，
新中国
建设近
60
多年来，社会主义建设取得了可喜的成绩，为我国走向世界强国奠定了基础。但
是，由
于建设社会主义的经验不足和一些
“左”倾错误的影响，使中国又失去了几次发展的
历史机会。
十一届三中全会以来，
我们的国家把发展经济作为重心，< /p>
改革开放的巨大成就才
让中国又重新崛起奠定了新的基础。
21
世纪是中国走向世界强国的世纪，国承竞 争也将越来越激烈，在当代国际竞争环境中，
不进则退。所以我们当代青年学生应该有紧
迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手
把中国建设成为富强、
民 主、
文明的社会主义现代化国家，
使社会主义中国成为国际竞争舞
台上的强国。
同学们，加油吧
!
我的演讲结束了，谢谢大家。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题主要考查写作能力。
为任务驱动型作文。
考生在审 题时要注意全面
把握所给材料，
概括出材料的主旨，
根据 所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由
两个部分组成，提示语
和要求。结合题干要求“假如你己步入大学，参加‘强国之问’的演
讲大赛，
使之形成有机关联，
写一篇演讲稿”
分析 ，
注意演讲的主题
“强
国之问”
，
“选择两个问，使之形成有机关联”已经规定了范围。结合材料内容分析，在当代
年轻人最为关注的“强国之问”
排行榜中，排名靠前的问题是乡村儿童、老人最迫切需要的
是什么；
“强国一代”科技人才具备什么素养等。
（
1
）
“乡村振兴”主题相关提问高居榜首，
充分表
明年轻人对于国家大事密切关注、
对于时代主题有着全新的把握。
他们从不同角度 提
出众多颇有现实意义的问题，表明“强国一代”绝不是四体不勤、五谷不分，而是深深
地感
受到
“国力起于乡村”
。
“强国一代 ”
正在与新时代同频共振，
不再是思想简单的时代跟随者，
只会喊口号已经落伍了，
而是开始主动思考如何改变这个世界。
（
2
）
关于科技及创新的问题，
对事关全人类命运的核心
科技创新的关切，
也是
“强国一代”
强烈的危机与忧患意识的体现 。
可以说，
关注前沿科技、
推动技术创新，
进而造福社会生活已成为
“强国一代”
的显著特征。
（
3
）友谊、信任、善良等诸多充满人性关注的话题进入“强国之问”前
< p>20排行榜，青年自
主提问中对于爱情、
师生关系、
医患关系也高度关切。
这表明青年对美好生活提出了更高要
求。
（
4
）
“强国一代”已经不再满足偶像的外 在张力。哪怕唱跳俱佳，颜值爆表、口齿伶俐、
天赋过人都不够，只有内涵深厚、视野宽
广，才能让新时代粉丝真挚追随。
（
5
）作为“互联
网原住民”
，
90
后、
00
< p>后面对网络暴力、信息泄露等乱象，对如何加强网络监管、营造绿色
健康和谐的网络
环境等问题，
都非常关注。
在青年自主提问中，
既有对网络社会环 境的高度
关注，也有希望用互联网思维改造社会。比如，网络时代，如何让信息资源下乡
，缩短城乡
信息差距；
网络信息大爆炸的年代，
要怎样分 辨是非保持清醒的头脑。
互联网精神和网络化
思维已成为“强国一代”青
年的重要思维特性。
（
6
）珍惜朋友，再熟悉不过的字眼，真正诠
释了一个真理。
只有珍惜才能拥有。
真正的朋友其实就在 我们身边。
真正的善良是以人的品
质表现出来的。从时间上来说，真正的
善良之举不是一时的心血来潮，而是长期坚持善举，
终身不诲。善良是中华民族的美德，
人人都有善心、善意、善举；善良在社会中产生互动，
便是和谐社会。材料包含了自强奋
发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境
界、敢于正视问题、勇于面对困
难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与
家国、社会“大我”等不同层
面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。只要有
自己的观点和思考，
能够自圆其说即可。
立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之
< br>感。
【点睛】
演讲稿 是进行演讲的依据，
是对演讲内容和形式的规范和提示，
它体现着演讲的目
的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、
感情，表达
主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作 情况和经验等；演讲稿具有宣
传、鼓动、
教育和欣赏等作用，
< p>它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读
者，使他
们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿像议论文一样论点鲜明、
逻辑性强、
富有
特点，
但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和 鼓动性的应用文体，
经常使用各种
修辞手法和艺术手法，
具有较强的感染力。
主要特点：
第一：
针对性。
演 讲是一种社会活动，
是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、
感情、
事例和理论来晓喻听众，
打动听众，
“征
服”
群众，
必须要有现实的针对性。第二：可讲性。
演讲的本质在于
“讲”
，而不在于
“演”
，
它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。第<
/p>
三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做
到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思
，
语言表达要形象、生动，富有感染力。第四：整体性
演讲稿并不能独立地完成演讲任务，
它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个
组成部分。第五：
口语性。口语性是演
讲稿区别于其他书面表达文章和会
议文书的重要方面。
第六：
临场性。
演讲活动是演讲者与
听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应：
或表示赞同，
或表示反对，
或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各
种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要
充分考虑它的临场性，
在保 证内容完整的前提下，
要注意留有伸缩的余地。
要充分考虑到演
< br>讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。
2.
阅读下面的材料，写一篇不少于
800
字的 文章。
青年人中流行一句话，叫“谁的青春
不迷茫”
。可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在
绿色军营戍守雪域
边关，
我的青春有担当，我的青春不迷茫；
快递小哥说：
我告别农 村与父
母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我
走进学校
与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。
以上材料引发了你怎样的思考
?
请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
袭。
【答案】莫因迷茫凋朱颜
< br>风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一
种青春因责任而不迷茫于车水马龙；
迟明书声，
夤夜青灯，
有一种青春因信仰而不迷茫于朝
暾夕月。在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻
藏战士、快递小哥和青年学生的话语
给我以慰藉，
并使我相信：
在这弹指而过的刹那青春中，
我们应有所追求，
莫因迷茫凋朱颜。
有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。
目光停驻之处，定是心之所向，若要吹
散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的
旋风。不由想到了抗战时期的西南联大，
学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻，
终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻
闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫。看，<
/p>
木头临时拼装的科研仪器前，
是杨振宁执着探索
的消瘦身影
；
雨点叮当作响的铁皮屋顶下，
是邓稼先求知若饥的不倦眸光。
一 双望向理想的
眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫。
有所追求，
拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行 的脚。西风碧树中独上高楼，
望到的理想之光
总是远在天涯路尽处，如要
摆脱迷茫接近它，
还需脚踏实地地前行。又想到了晚唐杜牧，这
个也曾有
过
“平生五色线，愿补舜衣裳”
的鸿鹄理想的樊川居士，
却因为不 懂脚踏实地而在
扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跎青春，毫无建树，只留下一声“
十年一觉扬州梦，
赢得青楼薄幸名”的喟叹。要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高
骛远的空想家，
而要
当踏实前行的跋涉者。
有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心。追求理想
的青春路途注定坎壈，此时，
我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折。正如西晋左思，为赋三
都，从未迷茫，不顾父亲“思所
晓解，
不及我少时”
的鄙 视，
不顾文豪陆机
“须其成，
当以覆酒瓮尔”
的嘲 讽，
穷十年之功，
“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”
，终《三都赋》出，洛阳纸贵。叙利亚诗人
阿多尼斯说：
世界让 我遍体鳞伤，
但伤口长出的却是翅膀。
青春之河中的奔流逆潮会将我们
< p>一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流。
诗囚孟郊曾吟道：
“青春须早为，
< p>岂能长少年。”
当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那
< br>道如风之影再次穿梭于车水马龙；
当那阵如歌书声再次回荡于朝暾夕月，
我 不禁想起了梁任
公的击节高歌：
“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少 年中国，与国无疆！
”愿我们每个青
年人都可以让眼注目理想，
用脚踏实前行，
凭心百折不挠，
让自己的青春在追求中无憾无悔，
不再迷茫。
且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜。
【解析】
试题分析
：本题是任务驱动型作文。材料主要讲“青春”
，不同的人对青春是否迷茫的理解
是不一样的。青春是闪亮的岁月，对所有的事物充满好奇，对未来充满抱负，如泉涌般的求
知欲，
支持着我们不断的吸收各种知识。
过程中，
有成 功的欣喜，
也有失败时的彷徨与无助。
我们在青春肆意追求梦想，梦想不
曾走远，我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，
不会结束，会有结果。可能你暂
时被它所磨合，但只要你的骨子里存在着不屈，有朝一日，
哪里有压迫哪里就会有反抗。
谁屈服于命运，
谁就会成为命运的傀儡。
你紧握双手的斗志就
可以改写命运。
青春也不是一帆风顺的，
寂寞、
痛苦、
挫折……这些都是青春旅途中的常客，
我们应该正确对待他们，
用微笑去面对它们。
青春如果仅求两点一线的一帆风顺，
那么生命
也就失去了她所存在的魅力。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我
们
不再感到失落、彷徨。有担当的青春不迷茫；负责任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷
茫；
有梦想的青春有方向等。青春要有所追求，不应迷茫；有所追求，拒绝迷茫青春，需
要一双
注目理想的眼；需要一双踏实前行的脚；需要一颗百折不挠的心。
点睛：
任务驱动型材料作文更能贴近社会生活 ；
注重材料的启发和引导作用，
更能体现学生