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2020
届湖北省八校高三第二次联考作文导写及学生优秀范文
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【题目评述】
题型形式：新材料
+
情境化
+
任务驱动
材料由疫情引出“新偶像”
，并引导学生树立“新偶像观”
；题目贴近 校园生活实
际，创设具体化情境，以任务为驱动，以疫情为教材，在“认识与思考”中帮
助学生树立正
确的人生观和价值观，实现“立德树人”考察目标。
【解读材料】
疫情展现群英谱
重塑人们偶像观
材料共三句话。首先展示科学家、医务
工作者、基层工作者成为我们的“新偶像”
；然后
对这些不同职业的人们
进行简短评价，表达出人们共同的观点态度，如“点赞”
“礼赞”
“标
< p>杆”
；最后总结，引出话题，疫情检验着职业的成色，也锤炼着时代的偶像观。
材料中有两个地方值得关注：一是话题中心词“新偶像”
“ 新偶像观”
；一是职业，与之
相应的内容有科学家、医务工作者、基层工
作者，
“专业判断”
“职业操守”
“职业成色”
。
【提示语】
提示语的位置多
位于作文题目材料和要求之间。提示语的存在，是对考生正确立意加以
提示和指引。
第一句提示：事实上，当今社会价值观趋向多元，如何引导青年人向“新偶
像”学习？
在价值多元化的社会，我们青年人怎样向“新偶像”学习？
注意是学习的问题，不是学
与不学的问题。细思这一句，有时代背景，
“ 价值多元化的社会”
，青年人可以有不同的价值
追求，有不同的职业选择
；但是我们在经历一场疫情之后，这些战疫英雄成为了我们学习的
榜样，他们可能改变我
们的偶像观，成为青年人的新的职业选择和人生价值追求。
第二句提示：如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”？
这一句，引导考生深层次思考，为什么要学习这些新偶像？“新偶像”身上共有的“实
干兴邦、乐于奉献”精神品质，是我们学习的根本、
“新偶像观”要扣住“实干兴邦 、乐于奉
献”这八个字。从这一角度上讲，
“新偶像观”就是一种“新的 人生观和价值观”
。
【任务驱动】
任务驱动：在学校举行的“五四” 成人礼上，你作为一名即将毕业的高中生，应该如
何去回答这个问题呢？请以“我的新偶
像观”为副标题写一篇发言稿，体现出你的思考与认
识。
精细解读任务：
①语境：
“五四”成人礼
②文体：发言稿，确定了副标题——“我的新偶像观”
；
③身份：即将毕业的高三学生；
④任务：回答两个问题，体现出你的“认识与思考”
⑦中心话题：我的新偶像观
补充说明：
1.
文体方面。写 发言稿，格式要求要规范，如：此次作文标题有主标题和副标题；开头
的称呼和问好，开
场白的引入；结尾致谢等。正文部分，可以写成议论文，也可以讲述自己
亲身经历的一个
故事，采用记叙、议论和抒情相结合的方式来表达自己的“新偶像观”
。
2.
情境方面。
“五四”成人礼，与青年成长主题有关。开场白的发言背景、目 的、主
题、
观点的简要介绍；
正文写作内容要考虑到受众 对象，
所讲的内容是讲给班上同学们听的，
内容要成情境化对应，解决“
我是讲给谁听的”问题。
3.
主体方面。习作的主体部 分，回答两个问题：①如何引导青年人向“新偶像”学习？
②如何树立实干兴邦、乐于奉
献的“新偶像观”？当然，回答问题的方式是多样化的，但是
发言的内容得以“新偶像”
和“新偶像观”为中心，表达出以下内容：疫情中的战疫英雄是
我们的“新偶像”
，他们是可爱的人，是可敬的人，是我们心中的英雄，更是新时代青年人学
习的
标杆；在价值多元化社会，我们青年人实现自己的人生价值可以有多种职业选择，但不
管
是哪一种职业，人们都要有“实干兴邦、乐于奉献”的职业精神，进一步说就是要树立这
样的人生观和价值观。
【精准立意】
青年人的新偶像观——实干兴邦、乐于奉献
题目的提示语已经说得够清楚。这里面要处理两个关系：
一是“新偶像”和“新偶像观”的关系。
“新偶像”是前提，有了“新偶像”才有了“ 新
偶像观”
，这两者关系实际上就是“向谁学习”和“学些什么”的关系 问题；
二是人和精神的关系。这是抓住了问题的本质。深层次思考，<
/p>
“如何引导青年人向‘新偶
像’学习”
，学习的本质是学习 偶像们身上所具有的精神。
【写作构思】
以下构思供参考：
1.
紧扣中 心话题“新偶像观”
，面对听众（主要是青年学生）
，谈以谁为偶像、向偶像学< /p>
什么的问题。
2.
开场白，
切入
“五四”
成人礼语境，
联系材料中时事背景，
引出青年
“偶像观”
话题
。
3.
主体部分：
< /p>
①分析疫情中的“新偶像”
，不同职业者感人的事迹，为之点赞，视为标杆 ，向其学习；
②分析价值多元化社会，
青年学生中存在 的错误偶像观，
对比之下，
指出重塑
“新偶像”
< br>的重要意义；或疫情之后话成长，指出疫情中不同战线的战疫英雄，对成长中的青年学生树
立正确的人生观、价值观所具有的引领作用；新时代的“新偶像”
，新青年的新成长；< /p>
③分析“新偶像”的精神实质，突出“实干”和“奉献”精神，强调职业
选择的多样与
人生价值的永恒，以“实干”和“奉献”指引我们的职业生涯规划，引领我
们的人生价值追
求，帮助我们正“三观”
。
【深度思考】
1.
话题可以紧 密结合青年的人思想实际。
“新偶像”
“新偶像观”中的“新”字要作解读。
“新”是相对于青年视网红、明星为偶像而言的，这一点可以作对比分析，强调偶像和偶像<
/p>
观的转变对青年人的现实意义。
2.
一位青年人都要成为科学家、医务工作者、基层工作者（尽管可以允许他们有这样的职业选
择）
，
学习
“新偶像”
，
最重要 的不是要成为他们的那种职业，
而是要学习他们的那一种精神。
3.
抓住文章的重点，新偶像观中的“实干”和“奉献”
。对“实干”和 “奉献”要有自己
的思考与认识。
“实干”
，是强调面对 现实，求真务实，脚跳实地，勇于实践，奋斗拼搏；
“奉
献”
管将来从事什么工作，都要有实干和奉献精神。
4.
紧密联系时代和国家。新时代的青年人，树立新的偶像观，强调一个“新”字，精神
新
，气象新，得与时代同轨。谈新偶像观，视野得开阔一些，置身于时代，面对祖国的建设
与发展，对“实干”和“奉献”作背景依托，
“实干”和“奉献”的最终根源来自己青年人要
有时代使命和责担当。
【精彩标题】
偶像力量伴我成长
新偶像勾画出新时代模样
让新偶像成为我们青春的模样
擦亮道德星空
树起时代标杆
偶像引路
青春正好
崇仰偶像精神
点亮人生之路
在实干和奉献中向偶像致敬
实干兴邦
奉献担当
新时代
新偶像
新力量
多元的职业
一样的追求
脚下有路
心中有爱
眼里有光
【学生习作】
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