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2020
届湖北省八校高三第二次联考作文导写及学生优秀范文
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【题目评述】
题型形式:新材料
+
情境化
+
任务驱动
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材料由疫情引出“新偶像”
,并引导学生树立“新偶像观”
;题目贴近 校园生活实
际,创设具体化情境,以任务为驱动,以疫情为教材,在“认识与思考”中帮
助学生树立正
确的人生观和价值观,实现“立德树人”考察目标。
【解读材料】
疫情展现群英谱
重塑人们偶像观
材料共三句话。首先展示科学家、医务
工作者、基层工作者成为我们的“新偶像”
;然后
对这些不同职业的人们
进行简短评价,表达出人们共同的观点态度,如“点赞”
“礼赞”
“标
< p>杆”
;最后总结,引出话题,疫情检验着职业的成色,也锤炼着时代的偶像观。 p>
材料中有两个地方值得关注:一是话题中心词“新偶像”
“ 新偶像观”
;一是职业,与之
相应的内容有科学家、医务工作者、基层工
作者,
“专业判断”
“职业操守”
“职业成色”
。
【提示语】
提示语的位置多
位于作文题目材料和要求之间。提示语的存在,是对考生正确立意加以
提示和指引。
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第一句提示:事实上,当今社会价值观趋向多元,如何引导青年人向“新偶
像”学习?
在价值多元化的社会,我们青年人怎样向“新偶像”学习?
注意是学习的问题,不是学
与不学的问题。细思这一句,有时代背景,
“ 价值多元化的社会”
,青年人可以有不同的价值
追求,有不同的职业选择
;但是我们在经历一场疫情之后,这些战疫英雄成为了我们学习的
榜样,他们可能改变我
们的偶像观,成为青年人的新的职业选择和人生价值追求。
第二句提示:如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”?
这一句,引导考生深层次思考,为什么要学习这些新偶像?“新偶像”身上共有的“实
干兴邦、乐于奉献”精神品质,是我们学习的根本、
“新偶像观”要扣住“实干兴邦 、乐于奉
献”这八个字。从这一角度上讲,
“新偶像观”就是一种“新的 人生观和价值观”
。
【任务驱动】
任务驱动:在学校举行的“五四” 成人礼上,你作为一名即将毕业的高中生,应该如
何去回答这个问题呢?请以“我的新偶
像观”为副标题写一篇发言稿,体现出你的思考与认
识。
精细解读任务:
①语境:
“五四”成人礼
②文体:发言稿,确定了副标题——“我的新偶像观”
;
③身份:即将毕业的高三学生;
④任务:回答两个问题,体现出你的“认识与思考”
⑦中心话题:我的新偶像观
补充说明:
1.
文体方面。写 发言稿,格式要求要规范,如:此次作文标题有主标题和副标题;开头
的称呼和问好,开
场白的引入;结尾致谢等。正文部分,可以写成议论文,也可以讲述自己
亲身经历的一个
故事,采用记叙、议论和抒情相结合的方式来表达自己的“新偶像观”
。
2.
情境方面。
“五四”成人礼,与青年成长主题有关。开场白的发言背景、目 的、主
题、
观点的简要介绍;
正文写作内容要考虑到受众 对象,
所讲的内容是讲给班上同学们听的,
内容要成情境化对应,解决“
我是讲给谁听的”问题。
3.
主体方面。习作的主体部 分,回答两个问题:①如何引导青年人向“新偶像”学习?
②如何树立实干兴邦、乐于奉
献的“新偶像观”?当然,回答问题的方式是多样化的,但是
发言的内容得以“新偶像”
和“新偶像观”为中心,表达出以下内容:疫情中的战疫英雄是
我们的“新偶像”
,他们是可爱的人,是可敬的人,是我们心中的英雄,更是新时代青年人学
习的
标杆;在价值多元化社会,我们青年人实现自己的人生价值可以有多种职业选择,但不
管
是哪一种职业,人们都要有“实干兴邦、乐于奉献”的职业精神,进一步说就是要树立这
样的人生观和价值观。
【精准立意】
青年人的新偶像观——实干兴邦、乐于奉献
题目的提示语已经说得够清楚。这里面要处理两个关系:
一是“新偶像”和“新偶像观”的关系。
“新偶像”是前提,有了“新偶像”才有了“ 新
偶像观”
,这两者关系实际上就是“向谁学习”和“学些什么”的关系 问题;
二是人和精神的关系。这是抓住了问题的本质。深层次思考,<
/p>
“如何引导青年人向‘新偶
像’学习”
,学习的本质是学习 偶像们身上所具有的精神。
【写作构思】
以下构思供参考:
1.
紧扣中 心话题“新偶像观”
,面对听众(主要是青年学生)
,谈以谁为偶像、向偶像学< /p>
什么的问题。
2.
开场白, p>
切入
“五四”
成人礼语境,
联系材料中时事背景, p>
引出青年
“偶像观”
话题
。
3.
主体部分:
< /p>
①分析疫情中的“新偶像”
,不同职业者感人的事迹,为之点赞,视为标杆 ,向其学习;
②分析价值多元化社会,
青年学生中存在 的错误偶像观,
对比之下,
指出重塑
“新偶像”
< br>的重要意义;或疫情之后话成长,指出疫情中不同战线的战疫英雄,对成长中的青年学生树
立正确的人生观、价值观所具有的引领作用;新时代的“新偶像”
,新青年的新成长;< /p>
③分析“新偶像”的精神实质,突出“实干”和“奉献”精神,强调职业
选择的多样与
人生价值的永恒,以“实干”和“奉献”指引我们的职业生涯规划,引领我
们的人生价值追
求,帮助我们正“三观”
。
【深度思考】
1.
话题可以紧 密结合青年的人思想实际。
“新偶像”
“新偶像观”中的“新”字要作解读。 p>
“新”是相对于青年视网红、明星为偶像而言的,这一点可以作对比分析,强调偶像和偶像<
/p>
观的转变对青年人的现实意义。
2.
一位青年人都要成为科学家、医务工作者、基层工作者(尽管可以允许他们有这样的职业选
择)
,
学习
“新偶像”
,
最重要 的不是要成为他们的那种职业,
而是要学习他们的那一种精神。
3.
抓住文章的重点,新偶像观中的“实干”和“奉献”
。对“实干”和 “奉献”要有自己
的思考与认识。
“实干”
,是强调面对 现实,求真务实,脚跳实地,勇于实践,奋斗拼搏;
“奉
献”
管将来从事什么工作,都要有实干和奉献精神。
4.
紧密联系时代和国家。新时代的青年人,树立新的偶像观,强调一个“新”字,精神
新
,气象新,得与时代同轨。谈新偶像观,视野得开阔一些,置身于时代,面对祖国的建设
与发展,对“实干”和“奉献”作背景依托,
“实干”和“奉献”的最终根源来自己青年人要 p>
有时代使命和责担当。
【精彩标题】
偶像力量伴我成长
新偶像勾画出新时代模样
让新偶像成为我们青春的模样
擦亮道德星空
树起时代标杆
偶像引路
青春正好
崇仰偶像精神
点亮人生之路
在实干和奉献中向偶像致敬
实干兴邦
奉献担当
新时代
新偶像
新力量
多元的职业
一样的追求
脚下有路
心中有爱
眼里有光
【学生习作】
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