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以尝试着宽容待人写作文
【篇一：作文审题】
命题作文的审题
命题作文 是中考作文的一个重要题型
,
命题作文能否写好，直接关系
到中考的成败。
一、命题作文应对策略
1
、
揣摩题目中的暗示
题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重
点的暗示。
例
1 “
在尝试中成长
”
分析：
（
1
）中心的暗示：
“
成长
”
是本文着力表现的中心。
“
成长
”
一词理
解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、
能力、智慧等
的积极地变化；
（
2
）选材的暗示：
“
尝试
< p>”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到
了这个问题，就知道了写
作的材料是可以很广泛的：精神上，某个
方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一
次经历、第一次尝
试；学习上，第一次的突破
??
可以说 ，选材上是特别广泛的
（
3
）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什
么能力，
感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗
示。必须是自己的、积极地尝试
，内容上要求必须是积极向上的。
（
4
）重点的暗示：
“
在尝试中
”
规定了写作的重点应该是尝试，事件
应当具体，
“
成长
”
是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程
中
应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，
“
尝 试
”
和
“
变化
”
应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的
每个发展阶段中应该有<
/p>
“
成长
”
体现其中；
例
2“
因你而精彩
”
分析：
（
1
）中心的暗示：对
“
你
”
的赞颂；
（
2
）选材的暗示：
“
你
”
是突破 口，古今中外、人事物情、琴棋书画、
花鸟鱼虫
??
只要 能给我们带来精彩的均可入围；
（
3
）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者说你有什么不
寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。
（
4
）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎
样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成
功了。
练习
【
2011
陕西】想看见你的美
试着从四个暗示的角度分析，看写作的重点在哪里。（谁？想看见？< /p>
你？笑？）
2
、
审清文题中的修饰语
题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题
的时候加以注意
例
“
可喜的变化
”
分析：文题中
“
可喜
”
二字对
“
变化
”
起了限制的作用。其实，
“
变化
”
有两种
，既有好的变化，也有坏的变化，此文修饰语规定了必须写
好的变化。文中还要用富有表
现力的材料写出变化的具体内容，并
重点写变化后的情景，对比中强调后者，才能突出<
/p>
“
可喜
”
之处。另
外，文章
还应有适当的议论，以便点出
“
可喜
”
的深刻内涵 。
练习
（二选一）
（
2011?
上海市）命题作文：悄悄 地提醒
要求：（
1
）写一篇< /p>
600
字左右的文章。（
2
）不得透露个人相关信< /p>
息。（
3
）不得抄袭。
（
2011?
浙江台州
*
）以
“
身后的目光
”
为题目
写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于
600
字；
③文中不能
出现含有
个人信息的地名、校名和人名等。
3
、审清题目的限定词
在一 些中考命题作文中，会出现一些限定词，但是在写作中很多人
不注意，往往会导致作文写
作的过程中出现偏差。
例
1 “
那是一首诗
”
（
2011?
广东 佛山）
“
每天都是一首诗
”
分析：
“
一首
”
点明文章中应该是一个事件或者说是一个彼此有联 系，能够
和在一起的事件，决不能在写作的过程中写成几个片段，只照应主
题，缺乏联系，导致变成那是
“
几首诗
”
。
例
2“
在我的世界里，一切
都很美好
”
分析：
“
一 切
”
很容易被忽略掉，那么什么是
“
< p>一切”
呢？怎样表现
“
一切
”
呢？
至少应该是两个或两个以上的方面才能被称为
“
一切
”
，比如学习和
生活，比如学校、家庭、
社会，比如物质和精神
??
练习（
2011?
江苏南通）
题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：①文体自选。②文章不少于
600
字
(
诗歌不少于
16
行
)
。③文
中不要出现真实的人名、校名、地名等。
4
、审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导词？其实，引导词是
对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命
题
的范围所采用的一种启发学生习作思路的方式，因此，审清引导
词，然后和自己所审题所
发现的信息互相印证，就能知道，命题作
文该写些什么。
例
1
：第一次月考作文引导词
在成长的路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝
试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人
??
每一次 尝试不
一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到了增长，
能力得到了提升，人性得到了升华。勇敢尝试吧，让我们在尝试中
成长！
请结合自己的生活和体验，以
“
在尝试中成长
”
为题写一篇作文
分析：
“
尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容
待人
??”
显然是告诉了我们写作选材，
“
在尝 试中，我们的智慧得到
了增长，能力得到了提升，人性得到了升华
”
显然是告诉写作的中心，
这样看来，与我们在第一项审题时是一致的。
练习（
2011?
天津市）
同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以
忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记
忆
的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的
教诲，同伴的友情；或许
是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；
或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索
??
那星子虽然已经在
夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会
永远与你相伴。请选取其中最明
亮的，来铭记你的初中时代吧！
题目：如星子滑过夜空
要求 ：（
1
）写一篇不少于
600
字的文章；（
2
）内容具体，有真情
实感；（
3
）文体不限（诗
歌、戏剧除外）；（
4
）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
二、命题作文写作示例
岁月 如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗
篇，请撷取你感受最深的一
节去尽情描绘，用心抒写。
题目：那是一首诗
审题：
①
“
诗
”
是让人感受温馨的显示卡，由文题中的
“
诗
”
字，我们可以确
定，要写的内容一定是给
我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留
在我们心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈
香的记忆。引导词
中
“
在我们人生的道路上，有许多感人 至深的诗篇
”
也暗示了这一点。
唯一需要做的，就是将<
/p>
“
那
”
具体化。
确定写作内容：
我们在动笔前，最关键的就是给
“
那
< p>”确定一个具体的指代内容，可
以从以下几个方面考虑：
①指代时间。如
“
童年
”“
初三
”“
春天
”“
< p>夏夜”
等等
“
故乡
”“349
宿舍
”“
清晨的校园
”“
晚自习时的教室
”< /p>
等等
③指代人物。如
“
父爱
”“
奶奶的唠叨
”“
师恩
”“
友情
”
等等
④指代景物。如
“
那片草地
”“
那微黄的灯光
”“
那孤独的树
”< /p>
等等
⑤指代其他事物、事件等 。如
“
名著
”“
活动
”“
精神
”
等等
??
巧妙组织结构：
①用小标题 结构全文。如写
“
大自然是一首诗
”
时，就可以用 四季的
色彩来拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、白色乐章，从
而展现大自然的美丽。
②用课本剧 结构全文。如写
“349
宿舍是一首诗
”
时，就可 以运用剧
本的形式组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕，还可以设计
话外音等，从而展现当代中学生的风采。
③用诗的结构组织全文。< /p>
如写
“
初三是一首诗
”
时， 就可以如此组合镜头：序
——
酸，
第一节
——
苦，第二节
——
辣，尾声
——
甜。以此表现
“
我
”
对初三
生活的感悟：刚进入初三，感到生活异样，接
着尝到紧张之苦，临
近中考感到竞争的火辣，中考揭晓感到收获的甜蜜。
??
其实，组织结构的方法有很多，只要我们敢于创新，就一定能写出
美文佳作来。
确定写作手法和写作详略：
写作手法有很多种，但是一个总的原则是：内容单调了，
“
我
< p>”就变。
比如，如果写
“
那片草地< /p>
”
，景物单一，但我可以变化时间、变化心
情、变化视角去
观察去描写。比如，事件如果太平常了，就变化自
己的叙述方式，变顺叙为倒叙，运用其
他一些写作上的技法去让平
地起波澜。这样，作文才会真正做到
“
文似看山不喜平
”
，让文章具
有强大吸引力的感
染力。
至于详略的安排，那就是看审题中题 目强调的重点是什么了。此处
不再赘述。
三、指导学生审题和写作
1
作文题目（改编自
2011
年湖北高 考作文）
“
旧
”
在《现代汉语词典》中的解释是：①过去的，过时的（跟
“
新
”
相对）：～时代②
因经过长时间或经过使用而变色或变形的（跟
“
新
”
相对）：～书③
曾经有过的；以前的：张家口是～察哈尔省省会④老交情；老朋友：<
/p>
怀～
【旧书】①破旧的书②古书
请你以
“
旧书
”
为题，写一篇作文。
要求：
1
）立意自定；
2
）文体自选；
3
）字数不少于
600
字。
提示：可以围绕
“
旧书
”
展开叙述，讲关于旧书的故事，也可以围绕
它写自己的心路历程，从<
/p>
“
旧
”
的释义上入手，选择一个突破口。
< p>
2
题目：和你在一起
3
请以
“
难忘那张
__ ________
脸
”
为题目，写一篇作文。
4
阅读下面的文字，按要求作文。
这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有
心人的世界。
请以
“
做个 有心人
”
为题目，写一篇作文。
2009
年（
50
分）
5
阅读下面的文字，按要求作文（
50
分）
我们的生命经历完全是我们自己造就的 ，我们的一思一念都在创造
我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的
。我
欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。
请以
“
在我的世界里，一切都很美好< /p>
”
为题目，写一篇文章。
6
阅读下面的文字，按要求作文
着多彩的生活
??
请以
“
在这里
”
为题目，写一篇文章。
7
题目：想看见你的笑
【篇二：命题作文的审题】
命题作文的审题
命题作文是中考作文的一个重要题型，纵观近年广州市中考作文命
题，呈
现出向命题作文集中的特点：
因此，可以说，命题作文能否写好，直接关系到中考的成败。
一、命题作文审题策略
1
、
揣摩题目中的暗示
题目中的 暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重
点的暗示。
例
1 “
在尝试中成长
”
分析：
（
1
）中心的暗示：
“
成长
”
是本文着力表现的中心。
“
成长
”
一词理
解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、
能力、智慧等
的积极地变化；
（
2
）选材的暗示：
“
尝试
< p>”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到
了这个问题，就知道了写
作的材料是可以很广泛的：精神上，某个
方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一
次经历、第一次尝
试；学习上，第一次的突破
??
可以说 ，选材上是特别广泛的
（
3
）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什
么能力，
感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗
示。必须是自己的、积极地尝试
，内容上要求必须是积极向上的。
（
4
）重点的暗示：
“
在尝试中
”
规定了写作的重点应该是尝试，事件
应当具体，
“
成长
”
是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程
中
应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，
“
尝 试
”
和
“
变化
”
应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的
每个发展阶段中应该有<
/p>
“
成长
”
体现其中；
例
2“
因你而精彩
”
分析：
（
1
）中心的暗示：对
“
你
”
的赞颂；（
2
）选材的暗示：
“
你
”
是突破
口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼
虫
??
只要能给我们带
来精彩的均可入围；（
）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么
了或者说你有什么不寻
常处，带来了怎样的精彩、感悟。（
4
）重点
的暗示：你
怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，
这才是文章中写作的重点，这一
点写好了，文章也就成功了。
练习：《想看 见你的笑》试着从四个暗示的角度分析，看写作的重
点在哪里。（谁？想看见？你？笑？
）
2
、
审清文题中的修饰语
题目中 有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题
的时候加以注意。
例
“
可喜的变化
”
分析：文题中
“
可喜
”
二字对
“
变化
”
起了限制的作用 。
其实，
“
变化
”
有两种 ，既有好的变化，也有坏的变化，此文修饰语
规定了必须写好的变化。文中还要用富有表
现力的材料写出变化的
具体内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后者，才能突出<
/p>
“
可
喜
”
之处。另外，文章 还应有适当的议论，以便点出
“
可喜
”
的深刻内< /p>
涵。
练习（二选一）
1
、命题作文：《悄悄地提醒》要求：（
1
）写一 篇
600
字左右的文章。
（
2
）不得透露个人相关信息。（
3
）不得抄袭。
写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于
2
、以
“
身后的目光
”
为题目．．
600
字；
③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
3
、审清题目的限定词
在一些中考命题作文中，会出现一些限定词，但是在写作中很多人
不注意，往往会导致作文写作的过程中出现偏差。
1“
那是一首诗
”
分析：
“
一首
”
点明文章中应该是一个事件或者说是一个彼此有联系，
能够和在一起的事件，决
不能在写作的过程中写成几个片段，只照
应主题，缺乏联系，导致变成那是
“
几首诗
”
。
2“
在我的世界里，一切都很美好
”
分析：
“
一切
”
很容易被忽略掉，那么什么是
“
一切
”
呢？怎样表现
“
一切
”
呢 ？至少应该是两个或两个以上的方面才能被称为
“
一切
”
，
比如学习和生活，比如学校、家庭、社会，比如物质和精神
??
练习题目：《改变一点点》要求：①文体自选。②文章不少于
600
字
(
诗歌不少于
1 6
行
)
。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
< p>
4
、审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导词？其实，引导词是
对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命
题
的范围所采用的一种启发学生习作思路的方式，因此，审清引导
词，然后和自己所审题所
发现的信息互相印证，就能知道，命题作
文该写些什么。
在成长的路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝
试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人
……
每一次 尝试