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“伸出你的手”作文题目分析
题目“伸出你的手”，<
/p>
显然不能停留在字面，
必须找到隐含意义。
引语
正告诉考生这个信息：伸出你的手，是指爱的奉献，是送温暖的行动；伸
出你的手，
可以融化冰封的心，重燃失落的希望。引语明确了内容立意指
向。本题关键是选材。
引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路：
思路一：
励志。
主要围绕“伸出你的手，
为自 己开拓一片天地”来立意
选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事；也可以议论证
明。
思路二：
友爱。
主要围绕“伸出你 的手，
温暖你、
我、
他”来立意选材。
这
方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳
别人的事。也可以
围绕主题写成抒情散文。
思路二：
关注弱势群体。
这是一个比较时髦的话题，
促发我们写作激情
的素材很多。比
如：农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生
问题??我们可以选择这些素材
，围绕主题，在“点面结合”的基础上，
挖掘深度，写出新意。
用一个好故事来诠释好主题，
这个故事最忌流于 俗套，
千万不要将“伸
出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。应有新
意，体现时代风貌；应
有感人的细节，能打动人心。
2012
中考语文指导：命题作文的审题
命题作文是中考作文的一个重要题型，
纵观陕西省新课改以来的作文命题，
< p>大致呈现出逐渐向命题作文集中的特点：
类型
年份
命
题
半
命
题
材
料
话
题
备注
2006
年
和你在一起
仰望
2007
年
________
，你好吗？
四句话材料
评价
2008
年
做个有心人
难忘那张
_____
脸
2009
年
在我的世界里，一切都很美好
2010
年
在这里
2011
年
想看见你的笑
因此，可以说，命题作文能否写好，直接关系到中考的成败。
学生要准确领悟命题作文的要点，把握命题作文的写法
一、命题作文应对策略
1
、
揣摩题目中的暗示
题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的
暗
示。
例
1 “
在尝试中成长
”
分析：
（
1
）中心的暗示：
“
成长
”
是本文着力表现的中心。
“
成长
”
一词理解是否
到位直接关系到文章中心是否偏离。
即精神、能力、智慧等的积极地变化；
（
2
）选材的暗示 ：
“
尝试
”
是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回 到了这个
问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次
感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次
的突破
……
可以说，选材上是特别广泛的
< /p>
（
3
）
基本内容的暗示：
尝 试了什么，
获得了怎样的成长，
提升了什么能力，
感悟到
了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己
的、积极地尝试，内容
上要求必须是积极向上的。
（
4
）重点的暗示：
“
在尝试中
”
规定了写 作的重点应该是尝试，事件应当具
体，
“
成长
< p>”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自
己精
神、情感等方面的变化，写出变化，所以，
“
尝试
”
和
“
变化
”
应该是这
次作文的重点。
也就是说在写作过程 中，
事件的每个发展阶段中应该有
“
成
长
”
体现其中；
例
2“
因你而精彩
”
分析：
（
1
）中心的暗示：对
“
你
”
的赞颂；
（
2
）选材的暗示：
“
你
”
是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画 、花鸟
鱼虫
……
只要能给我们带来精彩的均可入围；
（
3
）
基 本内容的暗示：
你是谁或什么，
你怎么了或者说你有什么不寻常处，
带来了怎样的精彩、感悟。
（
）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精
彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。
练习
【
2011
陕西】想看见你的美
试着从四个暗示的角度分析，看写作的重点在哪里。
（ 谁？想看见？你？
笑？）
2
、
审清文题中的修饰语
题目中有一些修
饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候
加以注意
例
“
可喜的变化
”
分析：
文题中
“
可喜< /p>
”
二字对
“
变化
”
起了限制的作用。
其实，
“
变化
”
有两种，
既有好的变化，也有坏的变化，此文修饰语规定了必须写好的变
化。文中
还要用富有表现力的材料写出变化的具体内容，并重点写变化后的情景，
对比中强调后者，才能突出
“
可喜
”
< p>之处。另外，文章还应有适当的议论，
以便点出
“
可 喜
”
的深刻内涵。
练习（二选一）
（
2011?
上海市）命题作文：悄悄地提醒
< p>
要求：
（
1
）写一篇
600
字左右的文章。
（
2
）不得透露个人相关信息。
< p>（3
）不
得抄袭。
（
2011?
浙江台州
*
）以
“
身后的目光
”
为题目写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于
600
字；
③文中不能出现含
有个人信息的地名、校名和人名等。
3
、审清题目的限定词
在一些中考命题作文中，
会出现一些限定词，
但是在写作中很多人不注意，
往往会导致作文写作的过程中出现偏差。
例
1“
那是一首诗
”
（
2011?
广东佛山）
“
每天都是一首诗
”
分析：
“
一首
”
点明文章中应该是一个事件或者说是一个彼此有 联系，能够和在一
起的事件，决不能在写作的过程中写成几个片段，只照应主题，缺乏联
系，
导致变成那是
“
几首诗
”
< p>。
例
2“
在我的世界里，一切都很美好
”
分析：
“
一切
”
很容易被忽略掉，那么什么是
< p>“
一切
”
呢？怎样表现
“
一切
”
呢？至少
应该是两个或两个以上的方面才能被称为
“
一切
”
，比如学习和生活，比如
学校、家庭、社会，比如物质和精神
……
练习（
2011?
江苏南通）
题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：①文体自选。②文章不少于
600
字
(
诗歌不少于
16
行
)
。③文中 不要出
现真实的人名、校名、地名等。
4
、审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导词？其实，引导词是对命题
作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的范围所采
用的一种启发学
生习作思路的方式，因此，审清引导词，然后和自己所审
题所发现的信息互相印证，就能
知道，命题作文该写些什么。
例
1
：第一次月考作文引导词
在成长的路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着
参
加竞赛，
尝试着克服困难，
尝试着宽容待人
< p>……每一次尝试不一定都成功，
但一定会有收获。在尝试中，我们的
智慧得到了增长，能力得到了提升，
人性得到了升华。勇敢尝试吧，让我们在尝试中成长
！
请结合自己的生活和体验，以
“< /p>
在尝试中成长
”
为题写一篇作文
分析：
“
尝 试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待
人
…… ”
显然是告诉了我们写作选材，
“
在尝试中，我们的智慧得到了增 长，
能力得到了提升，人性得到了升华
”
显然是告诉写作 的中心，这样看来，与
我们在第一项审题时是一致的。
练习（
2011?
天津市）
同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却
的
身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）
，将你记忆的夜空点 燃得
璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或
许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的
烦
恼，青春的思索
……
那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却
< p>会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
题目：如星子滑过夜空
要求
：
（
1
）写一篇不少于
600
字的 文章；
（
2
）内容具体，有真情实感；
（
3
）
文体不限（诗歌、戏剧除外）
；
（
4
）文中请回避与你相关的人名、校名、地
名等。<
/p>
二、命题作文写作示例
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，
请
撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。
题目：那是一首诗
审题：
①
“
诗
”
是让人感受温馨的显示卡，由文题中的
“
诗
”
字，我们可以确定，要
写的内容一定是给
我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留在我们心底的
一定是最深刻、最感人，且愈久愈
香的记忆。引导词中
“
在我们人生的道路
上，有许多感人
至深的诗篇
”
也暗示了这一点。唯一需要做的，就是将
“
那
”
具体化。
②题目前的引导语既印证了我们的想法，又拓宽了我们的思路。它具体而
又明确
地告诉我们写作的内容，
“
岁月
”“
生活
”
，可以是某个时间，也可以
是某一类生活，
还可 以是我们人生路上感受最深的一件事
（
“
感人至深的诗
< p>篇
”
）
。
确定写作内容：
我们在动笔前，最关键的就是给
“
那< /p>
”
确定一个具体的指代内容，可以从以
下几个方面考虑：<
/p>
①指代时间。如
“
童年
”“
初三
”“
春天
”“
< p>夏夜”
等等
②指
代地点。如
“
故乡
”“349
宿舍
”“
清晨的校园
”“
晚自习时的教室
”
< p>等等
③指代人物。如
“
父爱
”“
奶奶的唠叨
”“
师恩
”“
友情
”
等等
< p>
④指代景物。如
“
那片草地
”“
那微 黄的灯光
”“
那孤独的树
”
等等
⑤指代其他事物、事件等。如
“
名著< /p>
”“
活动
”“
精神
”
等等
……
巧妙组织结构：
①用小标题
结构全文。如写
“
大自然是一首诗
”
时，就可以用 四季的色彩来
拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、白色乐章，从而展现大自然<
/p>
的美丽。
②用课本剧结构全文
。如写
“349
宿舍是一首诗
”
时，就可以运用剧 本的形式
组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕，还可以设计话外音等，从而
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