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注意你的思想作文
【篇一:
2013
年高考满分作文:原题
+
作文< /p>
+
点评】
【最 新】
2013
年高考全国满分作文汇编
【作文原题】
1
、全国大纲卷
材料作文:真诚与友善
(
适用省:贵州
甘肃
青海
西藏云南
河北
黑
龙江
海南
)
阅读 下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚 p>
的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争
执
,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就
?
同学关系
?
问题在几所学校作了一次调 查。结果显示,
60%
的人表示满意,
36%
< p>的人认为一般,4%
的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有 p>
人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,
72%< /p>
的人表示非常有
信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想
,关系
就会更加融洽。
2
、全国新课标卷
材料作文 :经验与勇气
(
河南、陕西、陕西等地区
)
一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一条裂缝,
如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢
尝试这时,一位年轻工匠勇敢的站了出来,并且完美的切割出了两
块宝石。有时不仅需
要足够的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。
请根据以上材料作文。
3
、北京卷
材料作文:爱迪生如何看手机
科学家说:爱迪生来到
21
世纪很新奇,他会觉得什么很新奇呢?
文学家说:手机一定让他觉得不可思议。
<
/p>
科学家:我同意,手机是信息时代的标志,就像一部掌上电脑,丰
富的功能
一定会让他感到新奇。
文学家:手机影响着人们的交往方
式、思想情感和观念意识,带给我们很多意想不到的改变。
根据以
< p>上材料,写一篇文章,不少于
800
字,题目自拟。
4
、上海卷
材料作文:更重要的事
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有 p>
更重要的事。
这种现象 普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度,
写一篇文章,谈谈你的思考。<
/p>
要求:
(1)
题目自拟;
(2)< /p>
全文不少于
800
字;
(3)
不要写成诗歌。
5
、四川卷
材料作文:过一种平衡的生活
有人说:过一种平衡的生活
—
学些东西,想些问题,做些事情,打
打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于
800
字 的
文章。
1
、文体 自选;
2
、不得抄袭,不得套装;
3
、用规范汉书 书写
6
、山东卷
材料作文:给作家作品挑错
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章:
近年来,素有
?
语林啄木鸟
?
之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代 p>
著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚
恳地感谢读者对她的作
品
?
咬文嚼字
?
;莫言在被
? p>
咬
?
之后,也表达
了自己的谢意,他表示,请
别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
要求 :
1.
选准角度,自定立意;
2.
自拟题目; p>
3.
除诗歌外,文体不限,
文体特征鲜明;
4 .
不要脱离材料内容及含意的范围。
7
、湖南卷
材料作文:我愿意
作文是二选一:
1
、它被天边 的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥寒、风雨都无法阻
止它,它毅然决然的向上飞,飞上
高山之巅,它已经精疲力竭,伤
痕累累,一个声音问,值得吗?天地苍茫、彩云缭绕,它
内心充实
而满足,喃喃的答道:我愿意!
2
、父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里陪伴回家在桌子前< /p>
剪报的父亲,父子俩没有说话,静静相对,儿子望着父亲,祥和的
面容,心里充溢着宁静的幸福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,
我真的很愿意。
根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选 角度,自拟题目,
写一篇不少于
800
字的记叙文和议论 文。
8
、江苏卷
材料作文:探险者与蝴蝶
一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是 p>
退出去了。过了一段时间,探险者们再次进入,却发现蝴蝶飞到山
洞
深处了,小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。
作文要求考生根据一点点细微的变化,自定主题。
9
、广东卷
材料作文:捐助
阅读下面的文字,根据要求作文:
有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。
一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家 p>
庭的处境,决定向他们提供捐助。
一家十分感激,高兴地接受了他
的帮助。
一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。
要求:
1
,自选角度,确定立意,自拟题目,问题不限。
2
,不要脱离材料内容及含义的范围。
3
,不少于
800
字。
4
,不得套作,不得抄袭。
10
、辽宁卷
材料作文:沙子和珍珠
一位 年轻人事业无成非常郁闷,一天他在海滩上遇到一位老人。老
人抓起一把沙子扔在沙滩上
,问
?
你能找到吗?
?
,年轻人说不能。
老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问
?
这回呢?
?
,年轻人说能。年
轻人恍然大悟,一个人,只有做珍珠才能得到别人的认
可。
11
、安徽卷
材料作文:萧伯纳的
“
为什么
”
?
有些人只看到已经发生的事情, 并且问为什么会这样。我则常常梦
想一些从未有过的事物,并问自己为什么不能这样。<
/p>
?
请根据萧伯纳的这句名言写 一篇文章,体裁不限,自拟题目,体裁
不限。
12
、江西卷
材料作文:三怕
在中学时代 ,学生有三怕:一怕奥数,二怕英文,三怕周树人,但
有些学生却喜欢前面的
两怕
?
。
请你对此阐述自 己的看法,可以议
论,也可记叙,题目自拟,字数
700
。
13
、浙江卷
材料作文:三句话看青春
丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。
英国作家说,为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬 p>
化。
美国作家说,世界将失去海底王国,一般失去伟大的王国就是成人。
根据材料作文。
14
、福建卷
材料作文:忧天
根据一首诗 写一篇不少于
800
字的作文。
这首诗为:我仰望着夜空,感到一阵惊恐;如果地球失去引力,我 p>
就会变成流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种
?
< p>自
由
?
,我愿变成一段树根,深深地扎进地层。 p>
15
、湖北卷
材料作文:上善若水任方圆
你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一
般是圆瓶子,
装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得
其妙,古诗云:方圆虽异器,功用信
具呈。人生也是如此,所谓:
上善若水任方圆。
以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文。
16
、重庆卷
材料作文:大豆
大豆是蛋白 质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一
度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们
的食欲,并且会使肠胃胀气。人
们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发
明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命 运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收
和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹
饪的中国人
留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适
应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升
华。
p>
要求:
1
、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;
2
、自拟标题,自选文体
(
诗歌除外< /p>
)
,不少于
800
字;
3
、不得套作,不得抄袭
17
、天津卷
半命题作文:
___
而知之
中国自古有
?
学而知之
?
的说法,这里的
?
学
?
,通常被 理解为从师学
习。韩愈就说过:
?
人非生而知之者,孰能 无惑?惑而不从师,其为
惑也,终不解矣。
?
随着时代的 发展,我们获取知识、掌握技能或懂
得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验,在
?____
而知之
?
中的横线处填入一字
,构成题目,写一篇文章。
要求:
①不能以
< p>“学而知之
”
为题;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于
800
字;
④不得抄袭,不得套作。
18
、广西卷
材料作文:捡到手机之后
年 轻人捡到尚先生的手机,尚先生要求归还,可年轻人不愿意。后
来尚先生出
2000
元把手机买回来,可是年轻人又改变主意,无条件
归还。原因
是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助
的内容。
1
,自选角度,确定立意,自拟题目,问题不限。
2
,不要脱离材料内容及含义的范围。
3
,不少于
800
字。
4
,不得套作,不得抄袭。
让爱双向流动
<
/p>
中国有句名言说道:
“
滴水之恩,当涌泉相报。
”< /p>
可见,报答他人的
善意是中华民族的传统美德,并被沿袭了下来。这是有一
定道理的。
人都有需要帮助的时候,如果接受了帮助却当作理所当然,而不怀
感激之心,报答以爱的话,谁还愿意提供帮助呢?因此,为了社会
和谐发展
,请莫伤好人心,让爱双向流动。
令人可喜 的是,心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白
手起家的商人发财致富时,他必
定不会忘记自己以往艰苦的日子,
这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。
我们都是凡
夫俗子,相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者
看到自己帮助的人懂得回报,哪怕不是对自己,而是对社会、他人,
他已经
看到自己所为的价值,这无疑让他产生了延续自己善举的动
力。这是爱的付出,是爱的双
向流动,也是爱的获得,社会因此受
益。
也许你只付出了一分,但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京 p>
那场特大暴雨吗?灾情在播报着,但温情也在上演着。一伙从河北
农
村赶来的人们救助灾民,置个人安危而不顾的行为受到大家的赞
赏。殊不知,他们都是当
年唐山大地震的获救者,是众人的无私奉
献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在
,不忘回报的他们
来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会,站立、
p>
前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师
——
伍玉锡,身患胃 癌十
多年,胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没
< br>少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他
支撑在讲台边。
这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。
当然也存在着爱的
“
返回链
”
缺失的现象。看看陕 西一位任内帮众多
企业融资,任后却惨被企业
“
抛
弃
”
的局长便可知,单向的爱是多么 痛苦,社会将会变得不那么和谐。
莫让 p>
“
双向的爱
”
缺失,让爱传递下去。
< br>
【点评】
写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很
高,认
为爱不是单向的,而是双向的,还是可以流动的,呼吁
?
让爱
双向流动
?
。捐助与受助都是爱的表现,彼此应该互相尊重,互有沟
通交流,这个世界才会充满爱,并且一直传递下去。从立意这个角
度来讲
,作者这样的立意在众多考生中算是上乘的,也是最值得肯
定的一种立意。
围绕着
?
让爱双向流动< /p>
?
,作者在第二段,从施舍者的角度,表达了
爱的双向流动
的意义。第三段,运用了两个事例,作者从受助者的
角度表达了爱的流动的价值。第四段
从反面例子入手,表达了单向
的爱的痛苦。最后发出呼吁:莫让双向的爱缺失,让爱传递
下去。
作者思路清晰,紧紧围绕中心展开论 述,是一篇考场优秀作文。不
足的地方是用例略有不当之处,可以选更恰当的例子。另外
,第四
段的反面例子写得略嫌仓促,分析未够透彻。
善行,我该如何安放你
慈善,本该是一个充满人性关怀的字眼,是一个能让行善者体知自 p>
身对于社会超出个体有限价值的义举,亦当成为受助者生命的冬天
里
的一把温暖的手炉,但如今,它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知,就
如那个感激却婉拒的家庭
。
使慈善处于如此进退维谷的境遇的,在我 看来,可能是行善者披着
慈善外衣的功利和作秀之心,但更多的情况下,我无奈地认识到
,
行善者的一颗赤诚之心无可置疑,而他们行善举的方式往往成了让
爱传递的最大阻碍。正因为他们总是惯于以
“
救世主
”
的目光来表达
对弱势群体的善意,受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎
湃的自尊心让善意之举充满了火药味,从而,受助者拒绝牺牲在弱
势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同。就
如那最后以施舍之名
拒绝捐助的家庭,我相信,生活尚且难以为继
的他们需要这份帮助,也许是以往受助的不
堪经历或这位富翁的施
助方式让他们艰难的选择拒绝。
然而,慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞。既已找到症结, p>
何不求良医以自治?
真 正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签,而以人类共同体的身份
去行善,如同约翰多恩那
句:
“
人不是一个孤岛,所有人的不幸皆是
我的不幸
p>
”
。唯有如此,行善者才能真正懂得他想帮助的对象,才能
以
最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持,让受助
人觉得,他们是以平等的
地位扶持着前进,而不是如难民领取政府
施舍的粥粮。
晏阳初,世界平民教育之父,他是在发现了
“
苦力
”
的价值的基础上
向他们伸出援助之手。在平
民教育运动中,与其称他为教育界的慈
善家,不如尊其为所有农民、苦力的老师、朋友。
他曾说:
“
欲化农
民,必先农民化。
”< /p>
他不愿安居太师矣,空谈误国计,而是扎根到农
民中,探索真正对他们有用
的善举
——
开化与教育。
<
/p>
人类作为一个共同体,要成为坚固的岛屿,需要慈善的力量来修补
脆弱的堤
坝,而要让慈善有力前进,就必须行善者脱下救世主的眼
镜,带上捐助对象的眼镜,扎根
到他的世界中,问一句:
“
你需要什
么,我们能共同努力
改善些什么?
”
这才是有持久力量的真正慈善,
需要我们
以对的方式共同前进。
【点评】
本文紧扣富翁热心 慈善事业,捐助三个家庭的材料,引出有关慈善
的话题,并以此为中心内容展开论述,符
合本次作文的材料内容和
含意范围。
文章开篇简单点出慈善的意义后,顺势提出慈善遭遇婉拒的尴尬问
题,进
而分析产生这一问题的根本原因在于行善方式不当,紧接下
文论述如何改变方式,以人类
共同体的平等身份行善,并举晏阳初
的事例以佐证。最后,以共同努力改善慈善的方式为
愿望收束全文,
回答了文章标题提出的问题。
文章观点明确,真正有效的善行需要采用适合捐助对象的行善方式,< /p>
在捐助者和受助者之间搭建起平等互信的桥梁,让善意顺利进行,
让爱心顺利传播。对当前慈善存在的社会问题分析较深入,认识较
深刻,能够透过现象深
入本质,揭示事物内在的因果关系,思路清
晰,论述较有层次。
比较遗憾的是,文中一些长句的语言表达不太流畅,意思不太清晰,< /p>
全文例证较薄弱,不够丰富有力。
慈善需行之有道
培根曾说, 善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善,自然也就
是人性中善性最确凿的流露。慈善
是一种精神的体现,不应流于形
式。缺乏关怀的慈善就成了施舍,而施舍,恰恰是毒药。
慈善,不仅仅是助人,更重要的是
“
省人
”
。当年,倘若今日的石油
大王洛克菲勒得到一碗免费的食物,而非劳动得来,那么他大概也
会像众多饥民一样濒于
困顿。在做慈善的同时,在提供帮助的同时,
要使被帮助者振作起来,鼓起生活的勇气。
如果不能,勿宁不给,
以免受者得之而依之,陷于沉沦。慈善中
包含的更多的是人性的关怀,而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值
一钱的,而关怀却是无价的。
慈善还需以 适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云:嗟尔而与
之,乞人不屑也。陈光标的高调慈
善自然是不提倡的,只因更多让
人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于
形式之嫌,
此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评
“
一
毛不拔
”
的史蒂夫﹒乔布斯,去世 后被发现账上曾有一笔对斯坦福大
学的高达
25
亿美元的 巨额捐款,而且是匿名的。我想,流浪汉对玉
米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五
毛、一元之需要。
除了要在施行慈善时注入 关怀,又以合适的方式施行之外,施行慈
善还必须行之得处。有些人,并不真的需要我们
的善意。正因为有
人行善不得处,才会有某红十字会人员的疯狂炫富,才会有渔夫和
p>
蛇的悲剧。将慈善行之得处,不是吝惜我们的善心,而是为了更高
效
地利用我们有限的慈善资源,去帮助真正需要的人。
我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物,我们的小慈善无法像盖茨夫
妇消灭天花病
毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心,中学生、
律师、清洁工、公交车司机,没有
谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒
韦恩所言,
“
英雄可以是 任何人
”
,慈善可以流露于举手投足间。搀
扶孕妇上公交
车,为福利院打扫卫生,甚至与落单的老人闲聊,都
可以是善心的体现。
古人根据人创作了神,而人依靠善心贴近了神。善良的心性 透过慈
善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把,照亮了人类的文明。而
这其中的火炬手,既可以是白手起家的富翁,也可以是拒绝施舍的
穷人。
【点评】
?
善性是人性与神性最相近的地方
?
。 此文开篇高屋建瓴,以人性的
切入去探勘善性的本质,并对
?
< p>慈善与施舍?
做了确切的辨析,虽不
过三言两语,却
字字切中要义。接着,作者在对慈善的关怀本质、
施行方式、落实对象的几个层面上进行
了缜密有效地论述,思想成
熟深入,表达掷地有声,
展 现了一位关注社会思考独立尊重内心的
中学生的良好风范。
文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定,在有限的生活经 p>
验之上,以更为宽阔的胸襟,扩大了对善行的
?
施者
?
的界定,同时,
与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的
现实意义。
确实,行善路上,人人都是高贵 的善性传递者,财富与善心不一定
成正比,尊严也从来没有排行榜。善在大爱里,更在细
节中。
当慈善遭遇傲骨
随着首富比 尔
?
盖茨,股神巴菲等全球富豪以
“
裸捐
”
发起富豪慈善活
动,慈善之风便如无数个超级飓风,迅速席卷全
球。这似乎是一种
皆大欢喜的事情,捐者开心,得者开心。然而,并不是所有贫困者
p>
都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中,这或许是一种施舍,
一种尊严的丢失,骨气的丢失。
那么,当慈 善也遭遇
“
滑铁卢
”
,我们应该怎么办呢?
首先,作为一个施善者,有这份良心固然是好的, 但也要注意方式。
中国富豪陈光标高调行善,在获得无数荣誉的同时,也一直饱受诟
p>
病。原因在于他的急躁与高调。在他的每一张宣传照中,背景都是
曾
接受过他援助的贫苦百姓。但是那些解决了生活困难的农民,即
使是笑着的,也难掩一脸
的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施
善方式,无疑是伤害了他们的尊严,活活地挤走
了他们的骨气。相
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