-
第九届全国中小学生文化作文
大赛
< p>
“
第九
届全国中小学生文化作文大赛
”
征稿通知
“
全国中小学生文化作文大赛
”
是面向全国中小学生举办的一项国家级公益性免费作文赛事。大赛坚持
以
“
传承人类文化、养育文化人格
”
为大赛宗旨，以
“
厚积文化底蕴，叙写文化情思；植入文化芯片，抒写
文化生活
”
为目标，用
“
新文化作文
”
理念打造校园文化气场，砥砺学生文化思维，养育学生文化人格，引
领作文升级换代。
积极推进新课程作文教学改革，展示作文教学最新研究成果，倡导
“
新文化作文< /p>
”
写作理
念，培养学生文化写作兴趣，提高学生文化作文水
平，以培育文化型学生为己任，让作文教学回归教育本
质。通过大赛促进各中小学教师转
变教学观念，激活文化良知，承担文化责任，实现课题组提出的
“
推进
< p>教育文化化，传承五千年文化灵脉，打造现代文言，重塑中华文化
”
之终极目标。
“
第九届 全国中小学生文化作文大赛
”
，为实现课题组唤醒文化良知与文化自觉的追求，适 应当今社会
经济文化迅速发展和国内国际新形势，特提出
“
第九届全国中小学生文化作文大赛
”
主题语：
“
雄魂兮，归
来！
”
。由于中国南海和钓鱼岛等系列争端， 激发了中国人民，包括港澳台和海外华人的爱国激情。课题
组从历史文化角度重新审视中
国文化基因，发现自宋以来，文人治国，轻视武功，弊端重重，宋朝作为世
界科技文化创
新中心，ＧＤＰ第一的大国，被蒙古人的铁骑赶进大海，制造了涯山之后无中华的惨剧。明
朝虽然赶走了蒙古皇帝，
中后期却延续重文轻武的遗风，
导致清军入关，
崇祯自杀。
清朝ＧＤＰ世界第一，
以国民收入的４
%
－１０
%
创建亚洲第一舰队，却倒在列强和日本人的枪炮之下 ，割地赔款。面对历史，
我们祈问苍天
:
如何才能保护中 国改革开放的成果，
保护人民生命和财产安全，
保护领土领海的完整？历史
在回答
:
强大国防，用我必胜！因此我们呼唤汉唐雄风，呼唤< /p>
“
犯我强汉者，虽远必诛
”
的铁血精神，重新改
造宋以降阴柔退避的文化基因，
重塑阳刚雄健的钙质脊梁，
为 全球文化背景下，
打造刚柔兼备的中华文化，
提前作好基因上的修复工作
。
我们 以商周的礼仪、秦汉的雄心、魏晋的清傲、隋唐的胸襟、宋元的气势、明清的自信拒绝官方行政
< br>形式，拒绝杂志社出版社商业诱惑，更拒绝名人明星的浮躁场景。我们高举草根旗帜：以珠峰为旗杆，以< /p>
黄河长江为旗风，以昆仑秦岭为旗骨，以儒道释为旗语，以龙呤凤鸣为旗啸，以中国版土为
旗面，以
5000
年底蕴为旗史，以东亚文化圈为旗花，以
56
个民族为旗色，以麒麟北斗为旗徽，飘扬起振兴文化的征旗，
以最
民间最朴素最良知最实践最中国的方式担当起中国教育改革与实验的责任与希望。
当你的 目光掠过字面，已经看出我们其实是教育界的
“
农民工
”
，也是中国文化的
“
农民工
”
。在广大民< /p>
间，以
“
农民式
”
的真诚， 以文字的厚重、文人的良知、教师的执著、学者的清苦，用宗教的奉献精神，祭
奠着一个
民族濒临失落的信仰，耕耘着教育的土地，建造着文化的大厦。也许大厦的建筑标志上没有我们
< br>的名字，我们只是这个时代有良知和责任的一群，一个注定会以符号形式消失或被遗忘的灵魂。
< p>
但我们阴德永存、文德永留、品德永新。
我们努力聚集中国民间残 存的文化良知，坚守中国教育的桃园净地，以中国文化孝子贤孙的身份，用
贫困而富有的
方式，守望着和创造着教育的历史。
值庆幸的是，
“
文化 作文
”
新理念照亮了全国各地教师和学生的心灵，共同的文化责任与担当成为我们
最默契的语言，共同的文化热爱成为各地有良知与责任的文化人共同的沸点。
这从各地老师们倾听谭蘅
君先生讲座后所写的感想及现场效果中得
到验证。
（谭蘅君老师衡水六中讲座及六中老师观后感选登
/?tid=2145
谭蘅君南皮县讲座引发南皮教师共鸣及心得选登
/?tid=5200
六
省名校联谊会讲座专题
/?tid=4649
）
大赛赢得了广大师生的信 赖及良好的社会声誉，已成为中国民间最具权威性和影响力的国家级作文赛
事之一，成为
教育界每年一度最盛大的良知的聚集、道德的聚集、学术的聚集、文化的聚集。
（
可
参
看
第
六
届
年
会
盛
况
/?tid=5062
，< /p>
第
七
届
年
会
盛
况
:
/?tid=6767
）
回首
“
第八届全国中小学生文化作文大赛
”
，有六大特点
:
1
、
省市多
：参赛学校涉及河北、河南、山东、浙江、广东、四川、云南、重庆、贵州、陕
西、吉林
、新疆等
23
个省市自治区。
2
、
地域广：
参赛学校东起黑龙 江省依兰县达连河镇第一中学，
西到新疆博乐博州实验中学，
南起广东珠
海一中，北到内蒙古赤峰市敖汉旗新惠三中，东南西北覆盖全国绝大部分省市。
3
、规模 大：参赛学生人数超过
80
万人，北京清华总决赛现场为各优秀学校颁发组织奖。
4
、
层次高：
参赛学校以河北衡水中学和衡水第六中学，
湖南雅礼中学，< /p>
安徽合肥第八中学、
江苏南师附中江宁分校、山东泰安英雄山中学、浙江金
华一中、广东湛江二中和珠海一中、河
南南乐一中、贵州遵义
16
中等为代表，体现全国
“
文化作文
”
最高 水平。
5
、理念新：素质教育与应试教育结合的有益尝试，高分高素质教育新追求。
6
、影响远：传播教育改革新 成果，普及
“
文化育人
”
新理念。特别是北京清华 总决赛，课题
新理念得到了专家教授们的肯定，现场决赛评出特等奖和一、二、三等奖，
组织新式游学活动
和
文化作文
< p>特级名师专家培训，取得了较好的社会效果。
在总结前八届大赛成功经验的基础上，现举办
“
第九届全国中小学生文化作文大赛
”
。特面
< p>向全国征稿，具体事宜如下：
一、组织机构
1
、主
办
中国教育学会
“< /p>
十一五
”
规划课题
“
文化作文与文化 教学研究
”
总课题组
2
、承
办
“
第九届全国中小 学生文化作文大赛
”
组委会
3
、性
质
民间公益免费性质，一群有良知和责任的教育界文化界及各界人士自发的拯救教育行动。
4
、目
的
以最良知的形式，推进教育文化化。推广文化育人新理念，推广素质教育与应试教育结合
新思想。
5
、网
站
/
二、征稿时间
1
、
2012
年
10
月
1
日起至
2013
年
5
月
30
日 截稿（以当地邮戳为准）
。
2
、可以直接网上投稿：直接上传到论坛或大赛专用邮箱。
三、参赛对象
1
、全国各地各类 学校中小学生（含普中、职中、中专、技校等学生）均可参赛。
2
、各地 中小学校，作文培训基地，文学社社团和老师等均可组织团体参赛。
四、参赛要求
1
、
“
第八届全国中小学生文化作文大赛
”
于
2012
年
10
月
1
日正式启动。
本次大赛 分为初赛、
决赛。初赛作文题在公布的试题里面选择，单位参赛不限名额，学生参赛每人
仅限
1
篇。一个
学校按照人数的
5%
－
10%
选拔优秀稿件。全国总决赛拟于
2013
年
7
月中旬至
8
月上旬在首都
北京（总决赛第一现场）和山城重庆（总决赛第二现场）举行，由文化作文专家亲自分组命题，<
/p>
采取现场开题、现场决赛（具体时间、地点另行书面通知）
。
2.
初赛时间：即
2012
年
1 0
月，至
2013
年
5
月
30
日止（以邮戳为准或电子邮件发送时间
为准
）
。
3
、大赛坚持公益性质，不收取任何 报名费、评审费或者试卷费用。参赛作文需用大赛专用
稿
纸
书
写
，
单
位
组
织
参
赛
“
集
体
参
赛
专
用
稿
纸
”
可
从
大
赛
官
方
网
站
（
/
）下载后印 制或向组委会免费索取，个人参赛需从上述网站下
载打印
“
个人参赛专用稿纸
”
后书写邮寄投稿。
４、鉴于初赛参评稿件较 多，大赛评委会将分省、分区、分组、分批评审，并在网站分组、
分批发布初赛获奖学生
名单。
５、参赛作文不得抄袭，请自留底稿，参赛稿件一律不予退还。
6
、做好组织宣传、大赛现场、评卷现场的照 像工作，写好大赛简报，将像片、简报、获奖学生
作文三方面内容，全部以电子文档形式
，压缩后发到大赛指定邮箱。
五、奖项设置
1
、本次大赛分为小学组、初中组、 高中组三个组别进行评选。初赛各组评选设一、二、三
等奖，并为获奖学生寄发初赛获奖
证书和全国总决赛邀请函。
2
、全国总决赛各组评选设
“
文化作文创作之星
”
和一、二、三等奖，并现场为获奖学 生颁发
奖杯、获奖证书和精美奖品。
3
、本次 大赛设优秀指导教师奖若干名并寄发证书（可在晋级、评职时使用）
。组织大赛的
先进单位可获得由组委会颁发的
“
文化作文实验基地
”< /p>
证书和铜牌。
4
、总决赛荣获
“< /p>
文化作文创作之星
”
和一等奖的学生还将由文化作文教学专家采取网 络形式
免费培训文化作文写作一年，并赠送网络培训资料，优秀作文可择优刊发。
< p>5
、获奖作品将择优发表，编辑出版大赛专刊或结集出版图书。所有参赛作品一经获奖即视< /p>
为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行等专有使用著作权。
六、评奖办法
1
、初赛分初评和 复评，参赛单位或指导老师负责参赛稿件的初评，根据参赛人数和稿件质
量评审出一、二
、三等奖若干名，并认真填写《单位集体参赛登记表》后，同初评稿件统一寄
送大赛组委
会进行复评，确定初赛奖项。在初赛中，通过评审进入决赛的获奖学生名单将分批
在网站
上公布，并为获奖学生寄发获奖证书和决赛邀请。
2
、全国总决赛由著名作家、教授、 特级教师、资深编辑组成评委会，本着公平、公正、认
真、负责的态度评审出全国总决赛
各组获奖名次。并综合评选出全国文化作文
“
文曲星奖
”
、
“
孔
子指导奖
”
、
“
优秀组织奖
”
和
“
< p>全国文化作文教学优秀实验学校（基地）”
。同时举办专家作文讲
< p>座、颁奖典礼、参观游览等夏令营活动。
七、联系方式
邮寄地址：北京海淀区中关村南大街
5
号北京理工大学
96
单元
606
室
“
第九届全国中小学生文化作文大 赛
”
组委会
收
邮
编：
100081
联系电话：
联
系
人：王女士
唐先生
网上投稿：
/
电子邮箱：
tt90hh@
中国教育学会
“
十一
五
”
规划课题
“
文化作文与文化教学研
究
”
总课题组
“
第九届全国中小学生文化
作文大赛
”
组委会
2012
年
9
月
19
二、初中组
1
、
（饮食文化）阅读下列材料，按要求作文：
尖尖的笋儿沾着露花在土里生长，
风 干的火
腿散发出诱人的鲜香，
渔网里亮光闪闪像恋人的
< br>眼眶，
面条在师傅的手中蝴蝶穿花在案板上发出
啪脆响。一部《舌
尖上的中国》不仅刺激了唾液
腺的忙碌工作，
也让泪腺难以平息。
我们在这部
充满温情的纪录片里，
仿佛看到了被我们舍弃的
那些微光，
那是我们厚重的历史，
是我们无法脱
离的文化之根。
中华饮食文化博大情深、
源远流长。
因地域、
宗教、民
俗、民族等方面的差异，中华饮食文化
丰富多彩。
按照地域划分有著名的 八大菜系：
川、
粤、苏、湘、闽、徽、浙等。某一地域的人们也
就适应了其地域饮食文化，
偶然去了新的地方就
会不太适
应，如
2013
年第九届全国中小学生文
化作文决赛，<
/p>
组委会将特意为大家准备京菜
（或
川菜）代表，以供体验。
你所在地区的饮食文化是 什么样的？他怎
样影响了你和你周边的人，
用你的笔把它们记录
下来吧。
请以
“
饮食
”
< p>为话题，可以写一篇记叙文，
也可以写一篇议论文，也可以用创新文
体。
命制理由：
每个国家，每个民族都有其不同的饮食文
化，
饮食文化不仅影响着我们的生活，
同时也影
响着我们的学习和工作
，
不懂的饮食文化就不会
享受生活，不懂得饮食文化的人就不会和人交<
/p>
往，
不懂得饮食文化的人就不能融入社会
……
其
实，
很多人在无意中已经融入到了某种饮食文化
中，
但并没有发现其独特的魅力。
这道题引导学
生思
考、发现本民族、本地域的饮食文化。
< /p>
中国饮食文化可以追溯到神农氏时代，
当时
人们用陶器作为
炊具和容器，
已经制作出了发酵
性食品，如酒、醢、醯（醋）
到唐宋时期，
中华饮食文化就已经非常成熟，
到
明清时期，
饮食文化又是一个高潮，
如满汉 全席
代表了清代饮食文化的最高水平。
中华饮食文化的主要特点是：精、美、情、
礼。
精与美侧重于饮食的形象和品质，
而情与礼，
则侧重于饮食的心态、
习俗和社会功能。
懂得中
国文化特点，才能更好地继承和弘扬中国文化。