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第六届全国中小学生作文比赛
【篇一：第六届全国中学生作文大赛特等奖】
附杨思敏参赛获奖作文：
最美
当每月更新的潮流杂志再次标榜当月的流行风尚与时尚元素，当多
如牛毛的选秀节
目捧出一批又一批个性牛人和娱乐新星，当令人咂
舌的网络炒作不断花样翻新甚至不择手
段地颠覆着人们的认知
??
你
是否已经把不住衡量美的标
尺，在面前歧道的当口踌躇不前，取舍
难分？
追溯到古时，由于女子社会地位的低微，
“
< p>美人”
的评价标准大多仅
停留在皮面相的层次。续史
的班姬咏雪的谢庭
??
寥寥数过，历史这
片苍莽的荒原上
也只剩艳名远播的飞燕合德之流高张的艳帜留与后
人中的无聊之辈暗中窥伺。然而时代在
变，因楚王好细腰而饿死宫
人的荒唐已一去不返，喧嚣而肤浅的大众娱乐却渐夺人视线。
在这
个无时不刻不处在浮躁与焦虑中的时代，为了在各种嘈杂的声音中
< br>不致迷失，我们需要时刻扪心自问：到底何谓最美？而潜藏在背后
支撑起那美的力
量，又究竟是何所在？
张爱玲，一个仿佛浓 缩了近代中国所有的浮华沧桑与旖旎光景的名
字，她是一贯透彻而犀利用笔锋洞穿世相的
女子，年纪轻轻便泠泠
然抛出
“
生命是一袭华美的袍，里 面爬满了虱子。
”
这样惊世的字句。
泛黄的照片上她的烈
焰红唇与透着孤傲的兜转眼波之下我读出了难
见的深邃与冷定。那样执拗与傲然地睥睨着
世人的姿态，我如是想，
与她的文字竟是分外相和的。流于世俗与超然物外两种看似矛盾
的
特质在她身上达成了近乎完美的统一，以至于那些对人事刻薄且寡
情的嘲讽之中却似乎又透出微微苍凉的悲悯与叹息来。甚至于不动
声色的冷叙述，汇
聚之后也隐约可摸索出作者无意间流诸笔端的情
感的丝缕。她入世，笔下的故事一个较一
个光彩绮艳，市井小民的
微妙心理被她刻画的栩栩如生；她亦出世，人情世故个中玄妙早
已
被她窥破，不然何以如此悠游地周旋于文字之中？燃尽末世香港奢
华糜费之景的《沉香屑》，令人扼腕叹息唏嘘不已的《半生缘》，
极尽讽喻却苍凉辛
酸的《金锁记》
??
令人击节而赞乃至拍案叫绝。
一个婀
娜的身姿在历史的风烟中渐渐行远了，留给我们无数惊艳的
初见与悠长的回味。张爱玲这
倾倒众生的绝世风华，实是源自她的
罕世才情。
美丽的紫龙胆轻轻摇曳仿佛由逝去的年轻生命所谱成的一曲凄美殇
歌，田维，这个正值芳龄却因癌魔侵袭而早早离世的女孩，许是因
为
拥有一颗多愁善感的少女心的缘故，有着对生活与世界超常细腻
的感受力与精灵般剔透纯
净性灵清新的文字。时刻遭受着病痛折磨
的她笔下的文字较之与处同一境地的旁人少了挣
扎与绝望的痕迹，
多了对世间美好的珍惜留恋、忱挚的感恩与对生命的睿智哲思。带
着独特少女情怀的文字轻柔婉约如春风雨露般洒向人间，润泽了人
们
在快节奏的社会生活中早已趋于麻木，干涸已久的心田。令我们
清爽之余不由讶异而痛惜
：就读于北京语言大学的她
21
岁，美丽人
生才刚刚开始
，却被迫告离自己所深爱的人世。而她在初二时就已
经知晓了自己得了血癌将不久于人世
的消息，然而她却在悲痛与挣
扎之后拒绝颓丧与崩溃，而是以安之若素的心态维持生命的
尊严勇
敢地和死亡对抗，坚持维持与健康人同样的学习生活整整六年。在
大学之后病情恶化难以承受的痛苦之中，她依旧强烈地渴望述说生
命的美好与自
己的不舍之
情，在病榻上坚持执笔，记录下自己细小的的思绪
与感动。这是怎
样非凡的勇气与坚强的意志！田维，这个坚毅纯美的灵魂微笑着轻
盈地飞走了，然她拍打双翼的声音仍振击着我们的心壁。在人间，
她留
下用生命浇灌出的半亩花田至今芳香满溢，并且不断将爱与美
的因子继续传播，启示我们
去激越生命，直面困境，珍惜拥有，积
极追寻人生的意义。田维如此美丽，因她不屈的生
命态度与美丽的
心灵。
“
中国最美
50
位女人< /p>
”
评选活动，以内涵与气质
著称的杨澜和于丹女士名列前茅
，而此前呼声极高的当红偶像李宇
春却被遗落在名单之外。对此粉丝们纷纷表示质疑：<
/p>
“
我们的春春难
道还没有于丹教授美？
”< /p>
当然，舞台上活力四射的
“
春春
”
也 自有她的
美处。剔去了舆论加于她的光环，她身上所凸显的不正是一代人的
青春之美么？青春，真美。那蓬勃的朝气、柔美的身躯、无穷的臆
想与凌云的
气魄焕发光彩，交织成属于青春的灿烂图卷。令世界上
几乎一切美丽都不由黯然失色。然
而韶华不为少年留，有太多太多
的人在将青春这笔有限的财富挥霍尽后只剩空乏的心灵与
渐老的身
躯而难以为继。皆因只追求易逝的表象之美而与更为珍贵的恒久的
事物相错肩的缘故。这是使后半生的自己在内心空虚难耐之时嗟然
长叹悔恨连
连的主因。青春虽美却不足为最。年轻终究是守不住的
资本，外表美也只是风光一时，内
涵美才是使得一个人受益终生的
宝藏；对比起勉强维持面部光鲜靓丽的化妆品，良好的气
质则是女
人天成的妆容，随时间的打磨反而增色。其间差别，可见一斑。又
如时尚女王可可香奈儿对时尚一语中的鞭辟入里的精髓见解：
“
时尚< /p>
稍纵即逝，风格永存。
”
她把握住了使品牌长盛不衰的秘密 ，找到了
变幻万方的时尚风潮中不变的恒一而造就了
chanel
在奢侈品界的不
败神话。与时尚相类似的是青春同样具有时限性的特点，而内涵
如
同贯穿设计的风格一般才是美的精髓与灵魂所在。在这一点上
“
青春
美
”
与
“
内 涵美
”
的对决早就胜负已分。
聪慧如你此刻定然已经明了：无论是傲世的才情，怒放的生命还是
丰富的
内涵
??
真正的最美是有分量的，它永远不会畏惧时间的考验，
< br>亦不会随时代的改变而失却意义，而她们有时掩藏的如此之深，仿
佛曲径通幽一般
，一眼绝不可能洞悉全部。忽地想起张曼玉，这个
看尽尘世浮华风烟的睿智女子始终以从
容而淡泊的姿态在年华中款
款而行，成为众人眼中一道淡雅却夺目的风景。一句
“
我几岁，女人
最好的年龄就十几岁。
”
看似疏狂天真的妄言放在她身上却有令人心
悦诚服的感受。行走在这声色浮华的喧
嚣世间她却从未随波逐流，
被声色与名利所诱。想必是坚持了某种本心的结果。最美的真
谛竟
如此简单，
“
坚守
”
二字便是支撑最美的心诀。
沉定下心去寻找 最美吧！睁大眼睛仔细不要错过，若与她邂逅，请
深切努力感受，说不定在长期的主动接
受熏陶与自发内化之后，那
耀眼而恒久的最美，就能为你所拥有。
指导教师：尹海燕
【篇二：
1_
第六届全国中小学生创新作文大赛电子试卷
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高中组试卷】
第六届全国中小学生创新作文大赛
高中组以下题目任选一题写作。
题目一：
“
阳刚作文
”
，是著名作
家、北京大学中文系教授孔庆东在其博客中提出的一个概念。顾名
思义，就是要将作文写出阳刚的味道。这里的
“
阳刚
”
，指文章积极
向上，脱离哀伤疼痛的桎梏，以我手写我心，以真
实、真切来取代
矫揉造作，树立健康、豁达的写作观。
对于
“
阳刚作文
”
，你有什么
话要说？你对当前中学生作文中普遍存在的矫揉造作、无病呻吟等
现象有什么看法？
请你根据对上述问题的想法写一篇文章，或直接
写一篇
“
阳刚作文
”
，题目自拟，体裁、题材不限，不超过
2
000
字。
题目二：当遇上
要求：横线处必须填上人名，可以是现 实生活中的
人物，也可以是文学作品中的人物，时代、国籍不限，例如
“
当范进
遇上陶渊明
”“
当严监生遇上比尔
?
盖茨
”??
可充分调动你的想象空间，
让两个人物在碰撞中鲜活起来。题目自
拟，体裁、题材不限，不超过
2 000
字。
当温斯顿遇上庄子
他走上前去，发现那人虽衣着破烂却散发着一股英气，虽闲散却满
身豪放，
“
请问这是哪儿？
”
温斯顿突然记起这人好像是穿着东亚国
中中国人在很久以前的服饰，又记起两国语言不通，刚要走，却听
见
那人回答：
“
你要去哪儿呢？
”
温斯顿一震，回 头，满脸惊奇地看
着眼前这个人：
“
你听的懂我的话？< /p>
”“
嗯，在你去乊前，上帝派我来
见你。
”
“
你认为什么是自由呢？
”
温斯顿问。
“
你认为呢？
”
庄子没有急着回答，他停住了，转过身看着温斯 顿。
脸上刻着岁月的风霜与不羁的洒脱。
“
自由就是
2+2=4
。
”
温斯顿想起了自己被关押时的痛苦的日子，想
到了老
鼠与自己所见过的那些人，也想起了朱丼叶。
庄子见他犹豫不决，叹了口气，
“
你看这鱼游在水中，它快乐
< br>吗？
”“
这，不好说。你不是鱼，怎么会知道这鱼否快乐呢？
”
庄子听
后笑了，他想起了惠子，
“
你 不是我，你又怎么知道我不知道鱼的快
乐呢？
”
他对惠子 说的话又说了一遍，惠子走后，已经没有人来与乊
切磋了。
到了入口时，庄周停了下来，
“
你去吧 ，我就不迚去了。
”“
为什么？
”
庄周没
有回答，离去，太阳将他的身影拖得很长。
到了入口，有个人突然拦住温斯顿，
“
以后，你不去见他了。
”“
为什
么？
”
温斯顿又问了一遍，那人回答 说：
“
他是因为太过追求自由，
而被上帝赶出去的，
作为惩罚，上帝让他作为引导者，为你们指路！
”
【篇三：
2015
年全国中小学生作文大赛启事
2
】
叶圣陶研究会〃民进中央教委〃《中学语文教学》编辑部〃开明出
版社
中华第
22
届
?
圣陶杯
?
中学生作文大赛启事
由叶圣陶研究会、民进中央教育委员会、《中学语文教学》杂志与< /p>
开明出版社联合举办的
?
中华
‘
< p>圣陶杯’
中学生作文大赛
?
，迄今已成功
举办了
21
届，在广大中学师生中深受好评，影响日益扩大。 近年来，
本大赛已列入中国政法大学、中国传媒大学自主选拔录取本科生招
生计划，凡在高中阶段获得一等奖的应届高三毕业生均可享有推荐
报名资格。
为继续宣传叶圣陶先生的作文教学思想，推动课改深入
发展，我们决定自
2015
年
7
月起举办
?
中华第< /p>
22
届
‘
圣陶杯
’
中 学生
作文大赛
?
，热诚欢迎各中学以及各类中专、中技、 职高的学生参加
竞赛，创出佳绩。
一、竞赛题目
初中组总题目 ：
1.
好奇；
2.
那一刻
____ ____
。
高中组总题目：
1.e
生活；
2.
情与理。
请参赛者任选一题写作，可据之自拟作文题目。
二、竞赛要求
<
/p>
征文不限文体。内容要求健康充实，新鲜感人，贴近生活，反映时
代精神，
?
写出诚实的自己的话
?
（叶圣陶语）。语言应力 求清新自
然，妥帖生动，字数以
1000
字为宜。
三、评审办法
1
．竞赛按初中、高中组分设一、二、三等奖。一、二等奖获奖名单< /p>
将在《获奖作文选》及中学语文教学网站
()
公
< p>布。
2
．个人参赛者，请将作 文直寄大赛组委会，由大赛评委会统一进行
初评和复评。
3
．集体参赛不得少于
50
人。以班级 、年级为单位的小型参赛团体，
请组织者将作文统一寄至大赛组委会，并写明参赛人数（
总人数，
各班级人数）。组织者可提出推荐意见供评委会参考。为开展各项
工作，组织者可留用
15%
竞赛活动费。
4
．以学校或学校以上各级教育、教研机构为单位组织的大型参赛团< /p>
体，请提前与大赛组委会联系，索要《大型团体参赛工作条例》，
据之在当地成立相应级别的基层竞赛组织评比委员会，按要求开展
有关工作。
5
．考虑到各地区文化教育事业发展的不平衡状况，为 推动边远地区
的作文教学活动，大赛组委会将对这些地区适当增加获奖名额。
四、奖励办法
1.
对所有作文获奖者及其指导教师颁发获奖证书。
2 .
对一、二、三等
奖获奖者及其指导教师每人赠《获奖作文选》一册。<
/p>
3
．对积极组织
参赛的教育教研机构、学校和教师，将评选
、颁发优秀组织奖。
4.
凡
组织参赛逾百人的单位，可获
赠
2016
年
1-6
期《中学语文教学》杂
志。
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