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学习目标
500
字作文
【篇一：初中新学期学习计划
500
字】
初中新学期学习计划
500
字
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、< /p>
不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1
、
粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；
2
、列
写出这节的内容提要；
3
、找出这节的重 点与难点；
4
、找出课堂上
应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要 听好课，听课
应做到：
1
、要有明确的学习目的；
2
、听课要特别注重
“
理解
”
< p>。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作 业有好处，做课堂笔记应：
1
、
笔记要简明扼要；
2
、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔
记。
四、做作业。
1
、做 作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理
解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运
用其解题的步骤；
2
、认真
审题，弄清题设条件和做题要
求；
3
、明确解题思路，确定解题方法
步骤；
、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；
5
、
及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；
6
、遇到不会做
的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的
基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下
决心独
立完成作业；
7
、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科
目，要先背再做。
五、课后复习。
1
、及时复习；
2
、计划复习；
3
、课本、笔记和教辅
资料一起运用；
4
、提高 复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
【篇二：关于学习计划的作文
500
字怎么写】
新学期新计划作文
500
字
超级
e
计划的第一部份
—
记忆宝盒
go!
计划：从前我时常忘记带上
课要用的东西，就打电话给外婆想办法，害她像热锅上的蚂蚁，紧
张兮兮的为我张罗
，快马加鞭的送到学校给我，有时候也只好硬着
头皮跟一些乐于助人的同学借来用。今后
，我决定要在睡前有条有
理的把应带物品，一一备妥，还要检查书包免的遗忘东西，又要
麻
烦家人像陀螺似的，为我跑来跑去，我一定要养成在上学前的晚上
把书宝和应带物品整理好的习惯，才不会等到了学校，才发觉又忘
了，而因此着急。
第二计划是
—
英语一级棒：我要和英文老师多沟通，让我的英语步
步高升，也增加我和老师的认识，
会是一举两得。但是在写作方面，
因为我认识的英文单字不多，需要多多加强，因此，我
决定每个礼
拜至少要写一篇读书心得，增加实力，还要多看别人好的文章，多
听音文
cd
，并加强文法的学习。相信我的英文作文一定能大有进步 。
新学期的新希望，需要身体力行才能实现 。相信只要我有破釜沉舟
的决心，就有成功的希望。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，
我
要好好把握这个新学期，奋发向上，一鼓作气，朝我的目标前进吧
!< /p>
篇二：新学期新打算六年级作文
500
字左右
新学期新打算六年级作文
500
字左右
[
标签：学期
,
六年级
,
作文
]
匿名
2012-04-01 23:23
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好评率：
60%
去我在小学里的六
年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已
经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新
学期的生活。新的学期，
它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始
……
一切都变了。
我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一
件事。在这一
年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它 几门学科，
我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。在
语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班
主任循循
善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，
但在这个学期，我一定要让自
己更加积极。数学中，我总是因为粗
心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好
习惯。在英语
学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，
还有在百科拓展这一学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不
理想，
这学期，我要好好珍惜课堂
40
分钟，因为光靠复习时死记硬
背是没有用的，必须得靠平时的努力。
而对于小升初来说，我最大
的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的
事，所
以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小
升初考试中能有出色的发挥。
新学期，新的开端，我会拥有新的知识！
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:6
不好
:4
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:5
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:2
匿名
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:57.5% 2012-03-31 16:01
篇三：学习计划怎么写
学习计划
: 1
．
每天早上
6
：
20
起床，用
10
分钟将头天要背的课文
温习
1
—
2
遍，
6
：
40
从家出发。
2
．
上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3
．
认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4
．
写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5
．
对于副课及历史、地理、生物每 学完一课后，要用心去作自己
买的课外习题书，作
的时候要做到不抄后，再去找答案，并及时背过。答案，不看书，
凭借自己
所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看
书，要等到全部做完
6
．
对于主课及数学 （代数、几何）、语文、英语、物理和政治，
每学完一单元或一课时，要对比《优化设计
》的讲解部分进行进一
步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后
可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7
．
遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8
．
每天晚上听
30
分钟英语， 训练自己的听力。
范文：新的一年又迎来了 ，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门
坎，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要
很快投入到紧张的
学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习
中努力勤奋：
作为少先 队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，
时刻谨记遵守规则。发扬艰苦奋
斗美德，展小军人风采，想要做个
合格的小公民，就要做到艰苦奋斗。学习是辛苦的，但
我不能怕辛
苦，别人能够做到的事，相信通过努力我也能做到。
待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。
诚实守信，不说谎话，知错就改。
每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番
思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别
是
老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一
个重要的环节，认真仔细
完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。
语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不
能马虎，写完后认真
检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。
【篇三：小议目标
(500
字
)
作文】
精选作文
:
小议目标
(500
字
)
作文
当一个人非常想要得到或完成某样
东西或事时，那
个人必须要有信心和向 确定的目标坚持不懈地追赶的意志，方能达
成自己的理想。
有一
个大学毕业生急于找工 作，几乎是脚踩风火轮似的冲进加州的一家
报馆，他问经理：你们需
不需要一个好的编辑？不需要那么记者呢？也不需要。那么排字 工
人呢？不，我们现在什么
空缺也没有。那么你们一定需要这个东西。这个大学生从公文包中
拿出了一块精
致的牌子，
上面写着额满，暂不雇用。结果 ，这个年轻人被留下来干该报馆的
宣传工作。
文中的大
学生就有着自行向 目标坚持不懈追赶的意志，所以他才能得到工作，
当他多次被经理拒绝，
他仍然不放弃求职的欲望，锲而不舍地希望报馆经理接纳他。
在学
习中这等意志也重要。
他是图的优秀的成绩的根本。你必须树立一个目标，然后向其努力
奋进，不达目标绝不停止，，
在树立一个比之前更好的目标。
爱迪生曾说过：一个只有一个 主意，
但他去做了，比一
个有着千万条主意却不去做的人要强得多。所以立目标时，就立一
个并努力完成它
。
学
习 无捷径，只要有信心，坚持不懈才能攀上学习之峰。上海浦东新
区上海市洋泾中学南校初
二
:
姚正元
篇一：小议
“
小学作文教学设计
”
小议
“
小学作文教学设计< /p>
”
【摘
要】作文教学
的理念决定作 文教学的方向，作文教学的理念决定作文教学的过程。
在小学作文教学中，作
文教学设计是十分重要的，在设计时应该把握教学内容 的设计、教
学目标的设计、教学过程
的设计、教学情境的设计、教学观念的设计。
【关键词】作文；教
学；设计
所谓作文教学设计，
是指作 文教学的设想和计划。作文教学的理念决定作文教学的方向，
作文教学的理念决定作
文教学的过程。这就是说，教师通过学习，有了 对于一个阶段的作
文教学的理想和观念以后，
就应当用这些观念去指导自己的作文教学实践。那么，进行作文教
学的设计，应该从哪些方
面来考虑呢？
一、教学内容的设计
进行一次作文的指
导，并不 是对于这次作文的所有方面都要进行指导，而是根据各学
段的作文教学要求，当册
书这一单元的教学重点来考虑。一般来说，教材在 编写时，除了要
考虑文章的思想内容之处，
还要考虑写作方面的要求。也就是说，这一单元的课文，在写作上
应该有一定的共同点。其
实在课文教学中，我们就已经根据课文特点，进行了写作方面的指
导。不难知道，在很
大程
度上，教材某一单元的教学重点，就是 课文写作上的共同点。在具
体的写作指导实践中，这
就是我们的写作指导重点。当然在写作训练重点不明显时，我们还
可以看一下《课程计划》。
到，否则我们的教
学就
将是哪个方面
都在指导，最终哪个方面都没有指导成功。
二、教学目标的设计
《小学语文课程标
准》指出 ：
“
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价
值观三个维度设计。三个
方面相互渗透， 融为一体。
”
因此，我们在确定教学目标时，应该考
虑这
三个维度，也就是在
作文指导中，学生的作 文将要达到什么目标？培养学生哪些方面的
能力？在教学过程的设计
上有什么考虑？在教学过程中运用哪些教学方法？通过这次作文 和
教学，培养学生哪些方面
的情感态
度？让学生形成哪些价值观？当然也并不是说一定要按照
单元的教学重点和要求，
来不得半点的变动。通过大量的作文教学实践，我 们知道，学生的
写作基础不同，写作经验
不同，
我们的教学目标也应该作一些 必要的变动。比如这一单元的
课文在开头方法上有突出
的表现，我们就可以将开头方法的训练作为当次作文的教学目标考
虑。这一单元中，文章对
于人物的语言、动作、心理活动的描写是比较突出的，我们就可以
将这些内容作为作文
教学
的目标来考虑。
三、教学情境设计
俗话说：
“
睹物思情。
”
这就是说，在特定的环境里面，容易引起人的联想，人就容易进入
状态。并且在这种环境里
所发生的事，人的记忆比较深刻。如果说我们能抓住这样的机会，
引导学生学习，是能
够取
该与要学习的内容有一定的联
系，如果没有联
系，我们设 计的教学情境只能起相反的作用。比如我们要进行环境
开头方法的训练，可以设
计这样的情境：同学们喜欢看电视吗？比如《少林小 子》，接着让
学生说说开头的画面。之后
就可以进行这方面的引导而让学生进入作文的状态。
当然，对于教学情境
的设计，并非仅限于一节课的开头，其实在教学教程中，老师引导
学生学习，学生是随时疲
劳的。如果在这个时候，我们随机地创设一些情境，调整一下学生
的精神状态，也会收
到意
想不到的教学效果。
四、教学过程的设计
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