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六年的回忆作文
400
字
六年的回忆
岁月匆
匆,转瞬即逝。在小学的日子已经不长了,在这六年漫长的日
子里,很令我念念不忘。回
首往事,有高兴,有悲伤,有遗憾,有失
望。
再见了美丽的母校。
您像一位温和的母亲,
我们在您的怀抱中茁壮成
长,在这里,我们团结有爱,尊师爱幼,得到了严格的教育。我们在
您那温暖
的怀抱中得到了智慧,团结,友谊……
再见了,亲爱的老师门!我忘不
了您对我的教诲;我忘不了您上课那
动听的讲课声;
我更忘不了您下课时 对我无微不至的关怀。
从
A
,
B
,
C
,
D
到点,
尖,
横,
撇到加,
减,
乘,
除,
无不有您那朴实的微笑,
感人的关怀。
六年了,
您带了 我们六年了,
怎么可以说离开就离开呢?
再见了,亲爱
的同学!我忘不了我们朝夕相处的时光,忘不了我们的
同窗苦读。六年里我们曾在课间玩
耍,六年了转眼就要分手了,心中
怎能平静呢?
对母校的回忆是美好的,
对老师的怀念是不尽的。
让我们怀这对老师
< p>的感激,对母校的无比留念,再说一声“谢谢”吧!
【每日写作指导:高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,
要求学生能
————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考
写出有血有肉的活生生的人。
怎样才能将人写 活呢?这就需要运用好
描写的手法。
描写手法的熟练运用,
需要经过较长时间的磨炼。
特别是想得心
应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过
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了
3
年初中作文训练之后,
仍然不能很好地掌 握和运用这种手法。
他
们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、
活灵活现了。其实,
要写好人并不难。
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除了要在平时多加练习之外,更重要
的是要经常留心身边的人,对所描写的人
进行仔细的观察和研究。
只有最终 洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将
其写得跃然纸上。
没有深厚的生活基础,
想写出好的文章是不可想象
的。那么,如果在生活
中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描
写手法才能把人物写活呢?
首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的 地方,也有
不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些
地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要
写出
这个人的特点来,
写出这个人和其他人的区别来。
古今中外许多
< br>文学名着对人物的描写,
给我们提供了成功的范例。
比如
《 三国演义》
中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动
人。
在课本中我们已经学过很多这样的例子,
比如
《鲁达拳打镇关西》
一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼
真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。
其次,
要对人物内心世界进行描写,
因为对人物 思想性格的塑造
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