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剪纸作文如何激发学生写作的灵感

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 14:44
tags:自然科学, 专业资料, 生物学

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2020年12月27日发(作者:邵跃试)


如何激发学生写作的灵感


摘要】

学生通过解剖自己,走进自然、认识社会,积累写作的素 材。教师通过


对写作方法的指导,让学生走出写作的误区,培养学生写作的兴趣,激发学 生写


作的灵感,写出具有真情实感的文章来。


【关键词】

激发;学生;写作;灵感


【中图分类号】

G 633.34


【文献标识码】

C


【文章编号】

1671-1270

2009)2-0069-01



作文教学是初中语文教学中的重点之一,更是语文教学的难点。书店里 大量的作文范本给学


生提供了参考,更多的是给学生提供了偷懒的机会。一部分学生每写 作文,就仿照进行写作


甚至照抄,根本不动脑筋。久而久之

< p>,造成了中学生写作水平低下的事实。当然落入如此困


境,原因是多方面的,而其中 最重要的一点是学生生活枯燥,缺乏人生感受。那么如何让学


生在狭小的生活空间和短暂 的人生经历中找到写作的源头活水呢?


教师要指点学生从多角度寻找写作的素材,让学生感到有话可说 ,才能激发写作的兴趣,


燃起创作的欲望。而寻找写作的素材,我认为可以从解剖自我、 走进自然、认识社会这三方


面做起。


一、

解剖自我,认识自己是一种智慧


内心,思想,性格,智力全方位,近距离的剖析。经历的情感,追逐的梦想,心中的热诚


和悲悯

……

把所有的心里状态。都真实的表达出来。

让创造力和表现力构成战胜自我和超越


自我的一种能量,生活,学习,文字,感受

……

迅速的成熟过程中,他们用好奇的眼睛看着一


路的风 景。却不知自己的身体里蕴藏着丰富而巨大的力量:欢喜,悲哀,热血,自信,骄


……

同时存在着。这样丰富的写作素材,老师只要善于引导,文学的感知力就会不期而 至。


让学生关注自己的心情变化,自己的欢快,自己的沉静,自己的悠远,自己的理想。 把这一


切捕捉下来用文字的方式表达出来,然后探其究竟,思之触动,用精炼的语句很随 心的表达


出来。情不自禁中,一吐为快,倾泻成文。这样的文章就不会是

大众化的庸俗

,而是自己


心情的真实 体现。这样的写作让学生健全成长中的情感,成就了思想的宣泄,心灵也会得到


升华。从 而更加完善了自我,成熟了自我,也就会对作文有更大的兴趣。


对梦想追逐,对未来憧憬。在阳光下绚烂着光 华的年纪,可以超越时空,与历史对话,可


以超越心灵,跟智慧交流。当散落纸端的文字 拼成最美的奏鸣曲那一刻,文思就会似涓涓细


流流淌不止。从而让他们爱上写作。他们的 生活是简单的,空间是狭小的,怎样从这种简单


和狭小的此岸中寻找想象的材料,欣赏到 彼岸的风沙星辰,姹紫嫣红呢?学生在课堂上会学


会很多知识。文学,政治,历史,地理 。。。学以致用,顺势走上民族文化的源头:那里有


流芳千古的绝代荣光,有败者为冦的 万般无奈。叱吒风云的英雄,遗臭万年的败类,风云百


年,沧海桑田都可以跃然纸上。必 要的课外阅读也是积累生活素材的重要来源,书中自有颜


如玉。读好书,读精品,培养阅 读能力。注重情感的体验,知识的积累,形成良好的语感。


受到高尚情操的熏陶,丰富自 己的精神世界。感悟书中诠释的真谛。领悟书中的思想和灵魂。


有感而写。由写而升华, 不断发展成就自己。就连看电视,听故事,也可以积累生活材料,


有感触就随笔写下来, 炫目的火花会在不断撞击中闪耀,丰富着创作的源泉。联想,经验,


知识,积累,感受< /p>

……

这些与荡气回肠的好文章终身为伴。


二、走进自然


春日的暖阳,秋日的落叶

……

大自然传递着 无尽的情感。贴近大自然,深入大自然,认识


大自然,感受柳浪闻莺的自然世界,风清月 白。绿杨芳草。烟鬟青滴

……

重重似画,引领风光


处,湖 光山色自然就会跃诸笔端。要写出声情并茂的好文章也就不难了。然而,描绘自然必


须掌 握适当的方法。一次春游,同学们兴致很高。意犹未尽。这时候让他们写一篇文章。原


以 为每个人都会有话可写。结果却不尽人意。分析原因,是学生缺少观察的意识和观察的方


法。针对这些问题,我让学生回想:在春游的过程中,你有哪些见闻和感受?花鸟虫鱼,阳


光白云都是描写的对象,调动各种感官,从不同角度对它们进行细致生动的描绘,让它们充

满生机,在景物的描写中融入自己当时的心情和感受。学生在老师的指导下,思维得到了拓

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