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我的感恩行动作文
【篇一:新我感恩我行动】
《我感恩我行动》主题班会教案
一、班会组织理念
为上好这节课,我主要坚持以下组织理念:
1
、以生动有趣的班会组织形式,强化学生的感恩思想。
2
、以典型的人物做切入,用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼< /p>
唤和启迪学生的感恩情感。
3
、用具体的感恩行动来实践感恩,从而在行动中强化感恩。
4
、将学生带入真实的生活场景,邀请家长参与,从而让感恩情感和< /p>
行为
“
比翼齐飞
”
。
二、教育主题
通过这节主题班会课《我感恩
我行动 》,让学生深深地了解到爱就
在我们身边,我们同样要以爱来回报他人,懂得爱,回报爱
,时时
心怀感恩,用真情用行动让这个世界更美好!
三、育人目标:
1
、让学生感受爱的伟大和无私;
2
、让学生懂得什么是感恩,为什么要感恩;
3
、让学生懂得怎样去感恩。
四、班会内容:
(一)、播 放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(边播放音乐教
师边说)
师主持:同学们
,
我们在爱的阳光下长 大,我们在真情的雨露中成长
,
多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡,多
少回我们含着感动的泪花
畅想未来。我们的成长,要感谢父母的养育,感谢国家的恩惠,
感
谢师长的教导,感谢朋友的支持,感谢他人的帮助。
今天就让我们走进这节主题班会课,生齐读屏幕(我感恩
我行 动)
把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来,用自己的实际行动真诚的
< br>回报他。
(二)、观看视频和图片,感受伟大无私的爱
1
、师:
2012
年感动中国的十大人物中,有一位女孩叫孟佩杰 ,她
对母亲的爱,那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们,我们一起
< br>来了解一下她的感人事迹。(看视频)
2
、看了孟佩杰的故事后,你想说什么?
(生纷纷发言)
师小结:同 学们,孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感
动,而听了同学们的发言也让我内
心激动,我们的孩子也是好样的!
其实,爱是伟大的,是无私的,它每时每刻都在在我们
身边,请看
大屏幕:(出示图片文字并让七个学生来讲解)
3
、看屏幕,感恩小故事:
(
1
)
“
妈妈永远爱你
”
:汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神,
与孩子生死离别的一刻,
她用手机给孩子留下了最后的祝福
“
妈妈永远爱 你
”——
这是一个多
么伟大而无私的母亲呀!
(
2
)六旬老父捐肾救 子:
2003
年
2
月,湖北
60< /p>
岁的农民父亲胡介
甫将自己的肾脏移植给了患
“
< p>尿毒症”
的儿子,固执的父亲不容拒绝
地告诉儿子胡
立新:
“
没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也
不
能看着你死!
”
这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊!
(
3
)乌鸦反哺:经过乌鸦妈妈的精心 哺育,小乌鸦渐渐长大,它长
得又高又壮,而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术
非常好,
它每次出去找食,总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家,
先让妈妈吃饱,自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊!
(
4
)羔羊跪乳:小羊说:
< p>“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报
答您的养育之恩呢?
”
羊妈妈说:
“
我什么也不要你报答,只要你有
这片孝心
,
妈妈就心满意足了。小羊听后,情不自禁地流下眼泪< /p>
.....
小
羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪
着的。它知道
,
是妈妈
用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激
妈妈的哺乳之恩。
(
5 p>
)背着母亲上学:
19
岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江
林学院的录取通知书时,他迟疑了,上大学后,谁来照顾妈妈?于
是,
这个
19
岁男孩作出了一个大胆的决定:带着母亲上大学!
(
6
)《挨杖伤老》:汉朝时,大 梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对
他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲
打多重,他
都没有怨言从不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很
伤心。母亲觉得奇怪,问他:
“
往常打你时,你都能接受,今天为什
么哭泣?
”
伯愈回答道:
“
往常打我时我觉得疼痛,知道母亲很有力
气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道
母亲身体不如以前。
所以伤心的流下了泪水。
”
这是一个 多么体贴多么孝顺的儿子啊!
(
< p>7)孝顺儿捐肾救母:
2004
年
9
月底,在深圳一家律师事务所工
作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到
上海中山医院作
了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植
给她。这是多么伟大而又无私的爱啊!
4
、学生、家长、老师配乐朗读《亲情的诗歌》
有一种爱迟了就无法再来;有一种情,走了就无法追溯,它就是亲 p>
情!亲情是春天的种子,是夏天的清凉,是秋天的果实,是冬天的
温
暖。亲情犹如一团火,在我们心底燃烧,激荡我们爱的力量,亲
情又如一股暖流,浸润我
们的心田!让我们最真、最纯、最浓地感
受到它的伟大!
p>
师小结:以上的故事从古到今,从人类到动物,他们都有着这份至
真
至纯的浓浓的亲情,这份亲情是发自内心的,是毫不犹豫的,是
割舍不断的,是出于人性
的本质的,是值得我们永远歌颂和学习的!
(
三
)
、懂得爱,说出爱,回报爱
出示屏幕,讨论:
谈一谈父母朋友是怎样爱自己的,举例子说一说?
你怎样认识感恩?
你怎样感恩回报他们?
1
、学生先自己思考;
2
、在组内说一说;
3
、在班里大胆的说给学生和家长听;
4
、来,把你准备的贺卡和鲜花送给家长,并给他们一个深情的拥抱。
师总结:刚才几位同学都说了自己对
“
感恩
”
的理解,非常好。老师
想,在生活中,我们首先要
感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们
;另外,我们还
要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感
恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以
这样
说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
我们今后要从身边的小事做起,主动帮妈妈做家务,帮爸爸揉揉肩,
帮奶奶拿个药,帮
爷爷洗个脚,帮朋友说个开心话,帮他人做点事,
帮小树浇点水,这些都是我们对他们的
感恩和回报。
(
四
)
、朗读感恩的诗歌,升华感恩的内涵
:
师:
感谢父母,他们给予我生命,抚养我成人;
生
:
感谢老师,他们教给我知识,引领我做
“ p>
大写的人
”
;
师:
感谢朋友,他们让我感受到世界的温暖;
生:
感谢对手,他们令我不断进取、努力。
女生:感谢太阳,它让我获得温暖;感谢江河,它让我拥有清水;
男生:感谢大地,它让我有生存的空间。
齐读:感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
一生领:感恩是乐观。
生:感谢困难,感谢挫折,感谢对手,感谢敌人,是它们给我们以 p>
奋进的力量!
一生领:感恩是礼貌。
一生 读:有人帮助了我们,我们说声
“
谢谢
”
,会给对 方带来一股暖
流;有人为我们付出了,我们说声
“
谢谢< /p>
”
,会给我们带来更多的帮
助。
一生领:感恩是画笔。
生齐:学会感恩,它将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;它将 p>
生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。学会感恩,生活将变得无比
精
彩。
(
五
)
、和家长交朋友,围绕话题说说心里话
出示屏幕,和身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶说一说:
1
、我爸爸、妈妈的生日是
________
。
2
、我爸爸、妈妈的身高是
________
。
3
、我老师喜欢的颜色是
______
。
4
、我最喜欢的朋友是
______
。
5
、我爷爷、奶奶最喜欢的事是
______
。
6
、我爸爸的爱好是
_______
。
7
、你要怎么做个感恩的好孩子呢
?
(
六
)
、制作感恩树,见证感恩行动:
同学们,在主题班会即将结束的时候,让我们把自己亲手准备的感 p>
恩卡贴在我们教室的感恩树上,让这棵感恩树见证我们今后的感恩
行
动,让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂!
让我们怀着感恩的心一起读!出示屏幕,齐读诗歌《感谢》!
(
七
)
、结束语:
师:爱,是我们生活中永恒的话题;懂得爱,回报爱,学会感恩, p>
学会热爱生活,让我们这个世界永远充满阳光和欢乐,永远充满幸
福
和温暖!伴随音乐齐唱《感恩的心》,结束!
五、总结与感悟:
这节主题 班会课,我们和孩子、家长一起通过看视频,看图片故事,
朗读诗歌等感受到来自父母的
爱、儿女的爱、老师的爱、朋友的爱
和自然的爱,这些爱都浓浓的融化着我们,感动着我
们。我们在课
堂上有感动,有激情,有行动;有时会泪流满面,有时会会心一笑,
有时会激情满怀;孩子们也了解了感恩,懂得了感恩,他们给朋友
道歉
,他们给家长拥抱,他们给老师祝福,他们承诺要永远善良,
永远心中充满爱,他们也要
用实际行动让身边的每一个人都感受到
爱的温暖和幸福!
《我感恩
我行动》主题班会课让我深 深陶醉,课堂虽短暂,感恩光
芒却永恒!爱在身边常温暖,感恩教育永不息!
【篇二:感恩我们在行动】
《感恩在行动》主题班会设计方案
活动目的:
通过学生自我教 育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会
父母、师长、亲人、同学、朋友之间的
无私的亲情、友情,懂得滴
水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自
己的
实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
活动准备:
1
、制定活动计划
2
、搜集故事并制作好班队活动所需的音乐,渲染气氛。
3
、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
活动过程
一、渲染气氛,激情引入
甲:没有阳光,就没有温暖;
乙:没有水源,就没有生命;
甲:没有亲情和友情,世界将会一片孤独和黑暗。
乙:父母给了我们生命
,
我们对父母要 常怀感恩之心;
乙:朋友给了我们友谊,我们对朋友要常怀感恩之心。
合:三年一班感恩在行动主题班会现在开始!
全体起立,朗诵《感谢》
感谢明月照亮了夜空
/
感谢朝霞捧出了黎明
/
感谢春光融化了冰雪
/
感谢大地哺育了生灵
感谢母亲赐予我生命
/
爱
/
让我们拥有了最美好的回忆
爱
/
让我们拥有了最无私的爱意
也许
/
前进的道路
/< /p>
还将有坎坷
也许
/
成长的过程仍将步履蹒跚
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