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幼儿园教师与家长有效沟通的方法探索
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师和家长通过语言、
文字
等多种媒介进行的彼此传递信息、
交流思想情感的行为，
以达 到
相互理解、相互合作，最终实现促进幼儿成长的共同目标。
《幼
儿园指导纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应
本着尊
重、平等的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”
为了更好地实现家园同步，
促进幼儿的健康成长，
幼儿园教师应
加强与幼儿家长沟通，建
立与家长的密切联系。但从实践来看，
一些幼儿教师在和家长沟通时或由于业务水平不高
，
与家长沟通
的自信心不足，或缺乏沟通技巧，不懂得与不善于和家长沟
通，
或缺乏应对各种冲突的能力等，
导致沟通中经常出现困难，
甚至
引起误解或冲突。
因此幼儿教师要处理好与家长的关系，
减少不
必要的矛盾，
除了提高专业水平，
还要 学会如何和家长进行有效
的沟通，这是做好家园共育工作的基础。
一、树立平等意识，充分尊重家长
沟通是建立在对人的尊重之上的，
幼 儿教师在开展家长工作
中，
要认识到家长是合作者，
是教 育伙伴，
大家都在为同一目标，
即为孩子提供良好的早期教育而努力。<
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工作中应充分尊重家长的
价值观，保持平等、合作关系，积极寻求交流合作
的机会，创造
各种途径主动与家长沟通。因此，在幼儿教育中，教师与家长是
处于双主体地位，
两者之间的关系是平等的，
教师要与家长保持
平等关系，
这是教师在与家长沟通中应始终遵循的一项原则。
教
师不要动辄以教育专家自居，或者在交谈中过多使用专业术语，
给人以高高在上的感觉。
其实，
真正的专家能够把最复杂的道理
用最浅显的语言表达出来，
让人很容易去理解谈话的内容，
保证
交流畅通，这样才能有效达到沟通目的。树立平等意识，这是建
立家园良
好关系的重要前提。
二、讲究沟通策略，慎用消极批评语言
家长都希望教师能喜欢、
欣赏自己的孩子。
虽然 教师需要帮
助家长全面了解孩子，
及时反馈孩子的成绩或问题，
但由于沟通
不当，结果无形中伤害了家长，事实上，许多家长并不担心孩子
犯错，他更在意的是教师对孩子犯错的认识和态度。因此，教师
应讲究
沟通策略，
在与家长交流时，
可以先多谈谈孩子的优点和
进步，肯定孩子的长处，教师一句称赞，都会让家长感到高兴，
甚至影响对孩子的态度，
而家长对孩子的赞赏言行在一定程度上
会强化孩子继续努力的心理。
同时教师对孩子肯定也能使家长轻
松、自信的面对教师。此时，教师再将孩子
的不足以期望的语言
提出，这样，家长更容易接受。需要注意的是，交流中教师要讲
究语言的运用，少用消极批评话语，一些家长自尊心强，易将谈
论孩
子的缺点视为对自己的批评，
并感到压力，
另外教师在提要
求时不要使用发号施令的语气，
如对家长使用“你应该”、
“你
必须”等字眼，这会令家长反感，影响沟通目的的达致。如果使
用“我认为”、
“你认为怎样”等这些婉转、
带有协商性的词语，