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期中考试作文跑题得几分
< br>【篇一：由期中考试
“
跑题
”
引发的思考】
由期中考试作文
“
跑题
”
引发的思考
滕州市大坞镇刘庄小学
张慧萍
期中考试已经结束，我班学生成绩
还不错，但我却怎么也开心不起来。
全镇统考，共同阅卷，由我来改作文。本以为这是我的强项，就欣
然答应
。像往常改自己班里的试卷一样，准备开始欣赏美文，一连
翻了几张，哪曾想，看到的都
是一个个乱糟糟的钢笔字，一篇篇跑
题的习作，此时此刻，我感到分给我的这项阅卷任务
，我越来越无
法胜任。不知道是我的要求太高，还是学生的作文水平太差。总之，
我无从下手，无法评判。全扣，好像是不近人情，少扣，又不合情
理，
我心里好矛盾。多好的作文考题啊，只要稍稍用点心，就不会
出现
“
跑题
”
现象。本次其中考试，我分析了四、五、六年级的语文
试卷，重点看了课外阅读和作文，发现作文的命题都与阅读实践有
关系。
比如五年级的阅读是《看桥人》，习作展示的题目就是与阅
读有关的考题。内容是：一座
铁路桥成了村民和看桥人之间的友谊
桥。人与人之间还有各种无形的
“< /p>
桥
”
，沟通了彼此之间的尊重、谅
解、信任
、关爱。。。。。。你和家人、朋友、同学或老师之间因
为什么事架起了这样一座
‘‘
桥
’?
写写这一、两件事，抒发你们之间真
诚的情义。以
“
桥
”
为题，注意中 心明确，事例具体，写出真情实感。
我感觉学生跑题的原因是根本不会审题，或者是没有
审题。今天
我在讲评试卷的时候，针对这次作文命题，对学生
的审题又一次进
行了训练。我让学生再一次默读这段文字，用笔标出关键词，或者
那些地方给你了提示。学生标了
“
友谊桥
”“< /p>
无形的桥
”“
尊重、谅解、
信任、关爱。。
。。。。
”“
你和家人、朋友、同学或老师
”“
一 两件
”
等。有的同学还把
“
桥
< p>”的双引号也标上了。我巡视着，感觉学生都
在认真审题，且很会审
题，难怪我班学生没有写跑题的现象。
每次 刚刚考完语文，我们就听到有些学生在那儿叫冤：
“
啊呀，又看
< br>错了，偏题了！
”
我们也经常听到家长这样说：
“
啊呀，我家小孩没
有看清题目，结果作文写偏题了！
”
< p>似乎这样说，孩子和家长心里就
好受一些，或者感觉有面子一点。可事实上，孩子就
因为作文没有
审好题，这次语文考试就考砸了。不仅作文没有考好，整个语文成
绩都拉下来了。非常让人遗憾。是的，仅仅因为没有看清楚题目，
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