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2019
—
2020
学年七年级第一次月考
语文试卷
(满分
120
分,其中卷面分
5
分,时间
120
分钟
)
【
温馨提示
】
请仔细审
题,细心答题,书写工整,相信你一定会有出色的表现。
记住:卷面还有
5
分哟!
积累与运用。
(
30
分)
1
古诗文名句填空(
8
分)
(
1
)根据上句写下句或根据下句写上句(每句各
1
< p>分,共8
分)
①树木丛生,
。曹操《观沧海》
②
,
闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,
。李白《闻王昌
龄左迁龙标遥有此寄》
③
,吹面不寒杨柳风。南宋志南和尚《绝句》
④《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句:
,
⑤马致
远《天净沙
.
秋思》中情从景出,情景交融妙和无限,且点明主旨的句子是: p>
,
2.
读下面一段文字,完成(
1
)
- p>
(
4
)题。
(
9
分)< /p>
冬日的风仿佛一道魔咒,吹起时,天空变得灰暗。当它强劲地扫
d
à
ng
江淮丘陵时,童年的我,
眼中曾经活泼的生灵,
①
蔫了下
去。飞翔的鸟,飞着飞着,
②
往下掉,接近地面时再拉上去,让人
心中感觉好一阵惊险。草
与叶,开始枯黄蓑败,枯草在风的缠绕中呜咽,枯叶沙沙地撤退。家禽不
再远足,家畜们
也不再远足,它们尽可能地贴近灶火,暖和身子。
(
1
)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
扫
p>
d
à
ng
(
)
缠绕
(
)
撤
(
)退
.
.
(<
/p>
2
)文中有错别字的一个词是“
”
,这个词的正确写法是“
”
。
(
3
)根据句子的意思,将“突然”和“顿时”分别填入①②两处的横线上。
(
4
)将划线句子改写成一个句子。
3.
名著阅读。
(
< p>4分)
(
1
) p>
“赛会虽然不像现在上海的旗袍,北京的谈国事,为当局所禁止,然而妇孺们是不许看的。只
有游手好闲的闲人,这才跑到庙前或街门前去热闹;我关于赛会的知识,多半是从他们的叙述上得
来的,并非考据家所贵重的‘眼学’
”
上述选段出自作品
A.
《狗·猫·鼠》
B.
《二十四孝图 》
.c.
阿长与《山海经》
.D.
《五猖会》 p>
(2)
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事 的书,配有图画,主要目的是宣扬封建孝
道。
作者从自己儿时阅读
《二十四孝图》
的感受入手,
重点描写了在阅读
“
”
“
”
两个故事时所引起的强烈反感,揭露封建孝道的虚伪和残酷。
4.
品读古典诗词,感受节日文化,将下列诗句按传统文化先后顺序排 列,正确的一项是:
(
)
①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日,总把新桃换就符。
④樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。
1
/
10
⑤去年元夜时,花市灯如昼。
A.
③⑤①②④
B.
③⑤①④②
C.
⑤③①②④
D.
⑤③①④②
5
综合性学习。
(
6
分)
阅读下面表格,按要
求答题。下面是一份“学生课外阅读种类统计表”
,请认真研读后回答问题。
高中生
初中生
小学生
政治历史类
18%
9%
2%
文学艺术类
47%
68%
82%
科普类
20%
15%
10%
体育军事类
9%
3%
2%
其它
6%
5%
4%
< br>(
1
)随着年级的升高,学生的课外阅读呈现出怎样的特点?(
< p>3分)
(
2
)你们学校要举行“读书节”
,请你 为你们班想几个读书活动。
(
3
分)
二、阅读
。(
45
分)
(一)阅读下列语段,回答
7--- 11
题。
(
15
分)
(
1
)
“吹面不寒杨柳风”
,不错 的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青
草味儿,还有各种花的香
都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,
呼朋引伴地卖
弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也
成天
嘹亮地响。
(
2
)雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,
< br>人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一
点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
p>
(
3
)天上风筝 渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,
一个个都
出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。
“一年之计在于春”
,刚起头
儿,有的是工夫,有的是希望。
(
4
)春天像刚落地娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
p>
(
5
)春天像像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
(
6
)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和 腰脚,领着我们上前去。
7
.
《春》是一篇写春的精美
(体裁)
,作者是我国著名作家
。
(
2
分)
8
.⑷⑸⑹段依次突出了春天
、
、
的 特点。
【各用一个字填空】
(
3
分)
9.
“
吹
面
不 p>
寒
杨
柳
风
”
,
这
句
话
中
的
杨
柳
风
指
什
么
?
这
句
话
的
意
思
是 p>
什
么
?
(
3
分
)
10
.
第(
2
)段的画线句采用了
和
的修辞手法,请选任何一修辞方法指出其作
用
(
4
分)
11
.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面,请给(
1
)
----
(
3
)段加上一个小标题:
(
< p>3分)
(
1
)
(
2
)
(
3
)
(二)
“偷”字(
20
分)
①九岁那年,虽然已经萌生了最初的求知欲望。开学前,
村小学校里的老师上门来动员我这个学
龄孩子,可惜最后,硬是被父亲一声声无奈的叹息
“顶”了回去。而我呢,只是在阳光底下见了个
彩色肥皂泡似的——美好的希望一下破灭
。
②此后,多少个清晨,我每每看到别人家的孩子一个个背着书包上学
去,羡慕之情无法形容。村
小学校坐落在村庄南头,沿着弯弯的河边小路,走上七八分钟就到了。
2
/
10
③记不得哪天,我禁不住痒痒的脚,跟随背书包的同龄人,偷
偷地走进村小学校。
④起初,只是在敞开着的泥地操场上无所事事地转
悠,或者去哪处墙角边捡些破碎的纸张、耗尽
了蓝油的复写纸和黄豆大
小的粉笔头等。后来,挡不住书声的诱惑,也就壮着胆子,厚着脸皮,一
步步趋近教室,
抻颈探脑地趴在走廊边的窗沿上,看语文老师如何操起白粉笔,运用或像水滴或像
豆芽或
像火柴梗或像钉钩的笔划,将一个个神秘的方块字写在光溜溜的黑板上。随后,又支棱起耳
朵,静静地听着语文老师,如何操着宏亮的嗓音,将方块字一个个地念出来,并让他的学生们跟着
他念上三遍。响亮的读书声犹如巨大的气浪,呼啦啦冲出窗口。我暂且忘了自己的身份,也就下意
p>
识歙动嘴巴,轻轻地跟着念。
⑤一次,我正趴在窗
沿上有模有样跟着念字时,我的目光与老师的目光突然“狭路相逢”
。我猝不
及防,迅速躲开,尴尬与慌乱不可言喻。不过,尴尬与慌乱退场后的我,依然是满怀欣喜的,因为,
我开始带着沉甸甸的获得感,走到无人处,把捡来的一截枯枝当作粉笔,把怎么也涂不完的泥地当
作黑板,歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。
⑥后来,随着智商的发育和经验的积累,我的“偷”字目标开始转向更广的空间,更多的领域。
除了去学校
“偷”
字,
还会去刷着标 语口号的粉墙
“偷”
字,
去刻着谁家户主姓名的竹篮木桶上
“偷”
字,去贴在公房墙端的社员收支往来表上“偷”字,去
生产队读报员的嘴巴里“偷”字,去广播喇
叭里“偷”字,去乡村露天电影的银幕上“偷
”字……
⑦那年冬天,我乘坐父亲的运肥船,第一次去了苏州城。运肥
船泊在山塘街一处河埠后,父亲兴
致勃勃带着我上岸去溜街,逛商场,
让我开开眼界,见见世面。可是步行途中,我的兴趣和注意力
很快就转移了,我又开始“
偷”字了,
“偷”观前街、饮马桥、拙政园、松鹤楼、彩芝斋等一个个方
块字。正当我“偷”得兴致十足时,一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流
里。我急了,到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间,我的唯一希望似乎就是独自走回
泊船地。结果呢,我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”
,边看边走, 步步为营。最后,赫
.
然
出现在我眼前的,是镌 刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”
。父亲知道我“偷”字
.
这事后,惊讶又感动。
⑧又一个新学期到
来时,
父亲终于想着法子替我凑齐学费,
让我成为村小学校里的一名正式学生。< /p>
⑨我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本,粗略一看,书上的许多方块
字我都认识。真正坐进
教室读书后才知道,这些“偷”来的字居然有力
地助推了我的学习,让我的默写和朗读先人一拍,
让我的考试成绩名列前茅,让我的课外
自学能力略胜一筹。而且开始懂得:一个人的知识积累仅仅
依赖老师的传授是远远不够的
,而只有凭着自己的努力,不停地去“偷”
,才能一步步登上知识的顶
峰
。
⑩“师傅领进门,修行靠自身”是也。
< p>
?
于是,从小学到高中,再到踏上工作岗位数十年后的今天,我不但没有“金盆洗手 ”
,还在把
“偷”字目标不停地瞄准浩瀚的书海呢。
(作者:高巧林。有删改)
12.
“偷”字,介绍了哪些事件?(
4
分)
13..
阅读文中画线的句子,按 要求回答问题。
(
4
分)
(
1
)看语文老师如何操起白粉笔,运用或像水滴或像豆芽或像火柴梗或像钉 钩的笔划,将一个个神
秘的方块字写在光溜溜的黑板上。
(从修辞角度赏 析此句)
(
2
)最后,赫然
出现在我眼前的,是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”
(分析
..
句中加点词的含义)
14.
父亲知道“我”
“偷” 字这事后,为什么“惊讶又感动”?(
6
分)
3
/
10
15.
第⑧
段独句成段,
在结构上的作用是
,
在内容上的作用是
。
(
2
分)
16.
文中“我”的经历给你带来哪些思考? 请结合原文,写出两点思考。
(
4
分
)
(
三
)
闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄
李白
(
10
分)
扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
17.
/
”划分下面诗句的朗读节奏。
(每句只标一处)
(
2
分)
我
寄
愁
心
与
明
月,随
君
直
到
夜
郎
西
18.
解释词语(
3
分)
左迁:
____
闻道:
____
与:
____
19.
诗中既是写景,又点明节令的一句是“
____
”;三、四句运用了
____
的修辞方法,表达了作
者
____ ____
的思想感情。
(
5
分)
三、写作
(
40
分)
20.
站在青春的路口,回望成长的足迹,你是否发现,在成长的过程中,你
所走的每一步,都有很多人相伴左右,含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、
p>
循循善诱的老
师,甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔,写下你一路<
/p>
走来的感受吧
!
请以“有你相伴,真好”为题目,写一篇
5
00
字
左右的记叙文,写作中最好
用上恰当
的描写方法或修辞手法,
要求中心突出,
描写具体,
生动;
表达自己真
切的体验与独特的感
受。
4
/
10
2019
—
2020
学年第一学期七年级第一次月考
语文答题卷
(满分
120 p>
分,其中含卷面分
5
分,考试时间:
120
< p>分钟)
题号
得分
一
二
三
卷面
(
5
分)
总分
一、积累与运用。
(
30
分)
< p>
1.
古诗文名句填空。
(
8
分,每空
1
分。
)
(
1
)根据上句写下句或根据下句写上句(每句各
1
分,共
8
分)
①
。
《观沧海》
②
,
。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③
南宋志南和尚《绝句》
④《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句:
,
⑤马致
远《天净沙
.
秋思》中情从景出,情景交融妙和无限,且点明主旨的句子是: p>
,
2.
(
9
分)
(
)
(
3
分)扫
d
< p>àng
(
)
缠
绕
(
)
撤
(
)退
.
.
(<
/p>
2
)
(
2
分)
(
3
)
(2
分
< p>)①
②
(
4
)
(
2
分)
3.
名著阅读。
(
4
分)
(
1
)
(
2
)
《
》
《
》
4.
(
3
分)
< p>
5.
综合性学习。
(
6
分)
(
1
)
(
2
)
5
/
10