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浅谈如何写好作文
当前，提倡和鼓励中学生放飞想象，张扬个性，写创新文、想象文、放胆文。考试作文
< p>也由过去的命题作文、材料作文到话题作文、新材料作文，形式越来越多，限制越来越少，
力图让中学生人人都有话可说，有事可叙，有情可抒，有理可议。这无疑给高中作文注入了
强大的活力，开拓了广阔的空间。然而学生写出的美文佳篇并未增多，百分之八十左右的文
章得分在
40~45
分之间，甚至还有不及格的，情况令人担 忧。现将高中生作文中的问题列说
如下，以期引起大家的关注与重视。
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一、审题
1
．乱解关键概念
尽管高考作文在审题上已不设障碍，不为难学生，但并不等于 不审题。除开审题马虎外，
当是语文功底薄弱，对关键概念理解不到位，才会出现偏题、
离题现象。
2
．误选关键信息，考虑不周
2001
年的高考作文，在出示材料后明确提 出以
“
诚信
”
为话题作文，有些考生对此置之不< /p>
理而抓艄公
“
有弃有取，有失有得
”
这句话大谈特论人生道路上的种种
“
取舍得失
”
，误选关键
信息，导致本末倒置，偏离话题。总之，他们在抓取关键信息时顾此失
彼，知其一而不知其
二，考虑不周，以致审题出错。
3
．立意肤浅，少深度
目前，不少高中生作文呈现出
“
低龄化
”“
幼稚化
”
的弊端，立意高度依然停滞 在初中甚至
小学生的层面上，文中缺少生活体味，青春的思辨和时代的激情。
4
．立意错误，思想不健康
文以载道，即作者无论是批判嘲讽，还是讴歌颂扬，文章所表 现的观点和主张都应在社
会中发挥积极的作用。所谓文章的优劣不在于表达技巧，主要在
于它的思想性。而有的学生
作文中却少了真善美，多了假丑恶，情绪悲观消极，认识片面
偏激，甚至错误反动。
5
．拟题不美或不当
郑板桥在总结自己的创作经验时说：
“
题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
”
人们也
常说
“
题目是文章的眼睛
”
。的确，题目对文章 十分重要，它可统领全文，照亮全篇，有画龙
点睛之效。而且它与构思的好坏还直接关系
到文章品位的高低，得分的多少。
二、文体
虽说高考作文大多
“
文体不限
”
，但这绝非不要文体。其实，高考作文对文体还是有要求
的，只不过不限
定某一种，而让考生选择一种自己最熟悉、最便于发挥的文体罢了。如长于
形象思维的，
可记叙抒情；长于抽象思维的，可议论说理。但一旦选定某种文体，就必须具
备这种文体
的特征，按其写作要求去写。
三、内容
1
．材料贫乏，内容空洞
俗话说
“
无例不成文
”“
巧妇难为无米之炊
”
，可是 我们的学生十多年来课外没看两本书，
没记两句话，不关心时事，也不留意生活，就连教
材中的课文也陌生得如同初次见面，更不
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