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我爱我的爷爷人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 23:51
tags:初中教育, 英语, 教学设计

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2020年12月27日发(作者:茅镳)


人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计


教学目标:


1

、读懂多幅图组成的漫画作品,发展观察与理解能力。


2

、根据漫画创编故事,发展想象能力与语言表达能力。


3

、感受漫画的幽默感,体验漫画带来的快乐,激发联系实际生活欣


赏漫画作品的兴趣。


教学重点:


1

、读懂组图漫画。

2

、展开丰富的想象 创编故事。


教学难点:


领会漫画意蕴,联系生活实际解读漫画。


教学过程:


课前互动:


同学们平时都读哪些类型的书?同学们读书很广泛,喜不喜欢读漫


画 ?(喜欢)为什么喜欢读?(很有意思,很幽默)是的,漫画犹如


生活中的点心,即使吃 的再饱,也能再塞一些放在肚子里,可见,漫


画是多么的有意思啊。今天我们就聊一聊漫 画。

(

板书:漫画

)

上课。


一、走进漫画,读懂意思


1

德 国作家卜劳恩创作了一部世界著名漫画集《父与子》

,大家


请看他设计的 父亲与儿子的形象(出示父亲、儿子图像)

,这对父子


的形象有什么特点 ?


2

、这对有趣的父子俩之间发生了 什么故事呢?(出示漫画:一


切为了儿子

第一幅图)


学生描述画面内容。


(出示整幅漫画)看完这组漫画,你读懂了什么?

3

、从这组漫画中,我们感受到儿子的快乐来源于父亲的耐心陪


伴, 正是这种陪伴,才使儿子有了一个幸福的童年,看!

(出示漫画:


足够了

6

幅图)

这一组漫画又给我们带来怎样的感受呢?自己用心看


一看。


我们一起来读这个故事。


描述图一图二故事。


(出示第三幅图)你从图上又看到了什么?


师:

(出示第四幅图)谁来描述?


师:此时儿子会嘟囔些什么?爸爸又在思考什么呢?想象一下


想着想着,爸爸的心里有了主意!

(出示第五幅图)谁来说说你

< br>又看到了什么?


(出示第六幅图)谁来描述?


(出示所有漫画)读完这组漫画,你读懂了什么?

小结:这两组漫画虽然很长,但我们仔细观察马上能读懂它的


意思,

(板书:读懂意思

)看着画面,展开合理的想象,

< p>合理想象


我们还能读出漫画的画外音。读漫画多有趣啊!


二、感受漫画,实际体会


1

、卜劳恩的漫画《父与子》

,常常在轻松幽默的画面中隐藏着浓


浓 的父子深情。看,在这组漫画(出示:儿子不见了

整幅漫画)中


发生了什么事情呢?不着急回答,仔细地观察,用心地感受。

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