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科目
语文
班级
12
计算机
1
教师
孙春霞
课题
课型
学情分析
多年父子成兄弟
新授课
现阶段的学生由于逆反心理较重，父子关系
家庭关系比较僵硬，家庭成员之间缺乏沟通，理解。希
望通过本课学习让学生明白如何与
父母相处，家庭成员之间保持平等、民主、和谐的关系。
课时
2
课时
教学目标
1
、分析两对父子关系的相同点和不同点。
2.
探讨多年父子成兄弟的原因及现实意义。
3
、初步赏析汪曾祺出色的语言特色。
教学重点
探讨父子成兄弟的根本原因和现实意义。
教学难点
赏析汪曾祺散文的语言特色。
教学方法
讲授法、诵读法。
主要教具
多媒体课件
教学过程设计
阶段
一、新课导入
二、
感知性阅读
三、
理解性阅读
、
a
、学拼音给儿子回信
表现在四件事情上
请找出具体事例及相关词句说明
（
1
）
关系不错
（
2
）父子间平等、理解、尊重、相信
2
、“我”与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？
（
3
）父亲关心我的学业，但不强求
（
2
）父亲很随和
（
1
）父亲绝顶聪明
请找出具体事例及相关词句说明。
1
、“我”与父亲“多年父子成兄弟”的原因是什么？
（
2
）亲密、友好、真挚
2
、整体把握，感知文本
课文中写了几对父子？他们父子之间的感情怎样？
（
1
）两对（“我”与父亲、“我”与儿子）
自顾不暇
笔管条直
疾言厉色
人人自危
笙箫
冥衣
狐肷
雕镂
强求
圭峰塔
郡坞县
忻县
教学内容
第一课时
欣赏德国卜劳恩《父与子》漫画
《
“
将
”
了父亲》
请同学们对漫画 内容进行讨论，自己身上或身边有没有类似的事
情发生。
1
、解决字词，疏通文本
漫画导入
幻灯片展示
疏通字词
提出问题
提出问题
学
生
回
答
后
给予指导
指
导
学
生
找
出共同点
教师活动
学生活动
看漫画
说看法
正音解释
读课文，整体感知
分组讨论，派代表
发言
概括总结
讨论并交流
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