作文雨利用微信平台创新小学英语作业形式的实践-文档资料

利用微信平台创新小学英语作业形式的实践

传统的英语作业多以单词的重复抄写、课文的反复读背为

主，完成方式较为枯燥，难以激发学生学习英语的兴趣。如今，

微信的普遍使用给教师 提供了一个全新的平台。

它具有录音、

图

像和视频传输功 能，

能够快速及时地将信息发布到微信群里，

使

用方便。

通过微信平台，

老师可以布置表演视频拍摄等较为新鲜

有 趣的作

?I

，

也可以在微信平台上给学生进行预习指导和录音示< /p>

范，增加学生口语练习机会，提高学生口语能力。这种创新的作

业 形式，改善了学生机械枯燥的学习体验，激发了学生的潜力，

受到了学生的欢迎。

一、为什么要利用微信平台

下班后还要关注着微信群动态并及时回复，

每天对作业进行

反 馈点评……巨大的工作量令不少老师望而生畏，

也对利用微信

平台的做法 存疑。

但笔者始终提醒自己，

要坚持以人为本的教学

理念 ，

力图给每一位学生的英语起步阶段打好基础，

关心每一位

学生的困难和进步。事实上，利用微信平台，老师能和家长顺畅

沟通，

尽早介入学生在家学习习惯的培养过程，

指导学生自觉学

习，掌握学习方 法，也能指导家长更好地监督、教育孩子，增强

教学效果。

二、如何利用微信平台

1.

家长：清晰指导，及时反馈。老 师每天录制一份录音，详

细清晰地讲解每一份作业的要求，

说明学生完成 作业的方式并指

导家长如何督促检查。

对于家长上传的孩子的录音作业，

老师一

个一个地听、点评、反馈。家长们看到老师每天及时跟进，也积< /p>

极了许多，

基本都能监督孩子完成作业并上传。

家长的介入 可以

更好地监督孩子，保证了学生在家学习的质量。

2.

对学生：创新作业形式，亲自示 范录音。老师在微信群上

传录音指导，要求同学们模仿，完成相应的录音，时间一般在< /p>

10

分钟内。作业形式有朗读课文、拼读背记单词等。老师的录

展学习。在 预习指导部分，老师会针对较难记忆的单词，耐心讲

解每个单词的发音，

教同学们用自然拼读法记忆单词。

对于难懂

的句型，老师会编写预习学案 ，举例说明句型的使用方法。学生

听完录音进行思考，

慢慢理解老师录音 中讲解的知识点。

课文朗

读部分主要是为了照顾羞于开口的后进生，指导 他们如何大声、

准确地读书。后进生可以反复听老师的录音，模仿练习。听写旨

在检查同学们对基础单词和句型的掌握程度。

老师还会录制一些

< br>孩子们感兴趣的内容，给同学们进行课外拓展学习，如

“听录

音，学学英文名”。又比如在学习

Unit4 Fruit

这一课中，老

师增加了

sweet

，

cherry

，

tomato

，

fruit salad

，

yummy

，

juicy

等单词的学习 ，鼓励学生们自己做沙拉，然后完成一篇

Fruit Salad

的小短文。学与做相结合的方式给学生留下了深刻

印象。