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拾金不昧作文校园最有意思的事作文500字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 01:48
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年12月28日发(作者:熊君福)


校园最有意思的事作文

500


我美丽的校园位于闻名遐迩的西湖风景区。

它有一个如诗如画的美好名字

——

西湖小学。


的校园四季如春、绿树成荫。特别是到 了春天,我的校园更加生机勃勃、春意盎然,一股股


清香的空气,一朵朵美丽的花儿,一 声声优美的鸟鸣,使我的校园更加迷人美丽。



在这个迷人美丽的校园里,

我觉得最有意思的事情就是美术老师让我们去校园内写生。

这种


把课堂搬到教室外的教学模式,特别生动且有意思。我印象特别深的一次

——

那天,老师让


我们选一个自己最喜欢的地方写生,小朋友 们兴高采烈地在校园内寻找,我也和大家一样,


精心选了一个种了海棠花的角落,

因为海棠花叶子和花朵的颜色特别美。

我仔细观察着海棠


花,发 现它的杆上有些小灰点,我就用黑色笔勾好线后,又用灰色笔点上密密麻麻的小点,


然后 就开始画美丽的海棠花了。

海棠花的花心是淡绿色的,

我就用淡绿色的水彩笔点了 一点


花心,然后画上五片粉红色的花瓣,最后我添加上了嫩绿的叶子,叶子上有六根短短 的须,


六根须的颜色比叶子的颜色深,

于是我用深绿色画上六根须。

整幅海棠花画好后,

我欣赏着


我的作品,觉得很满意,特别漂 亮。我将作品交给老师,老师建议我再画点背景,我就画上


了无边无际的蓝天和火红的太 阳,还有郁郁葱葱的树木,感觉画作一下子完善提升了许多。



我很喜欢这样的学习环境,希望有更多的机会在校园内写生,丰富我们的校园学习生活!




朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一 个三十岁以下的“年轻人”

。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老


员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健 身房跑上

8

公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这

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公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来 越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨 挤地


铁的那

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分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的 神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的 不是年轻,赢的是坚持。


她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一 点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处: 早上

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点半


起床、晚上

9

点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了

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斤的体重,守住了

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岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写

6

万字、年读

150

本书、看

100


部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐 力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深


挖自 己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的 远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非


个个天赋异禀,他 们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克

?

扎克伯格,每年年初都 会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为


与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上 荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:

“聪明人,用的都是笨办法”

。靠铁一般< /p>


的意志力,

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余年间,她每天在书桌前写作

6

7

个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机 会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大


而有力 。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你 即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上


煲剧的周末,虽然当 下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而 被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。


20

< p>30

岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类 面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方


式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表 达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往


白纸上进行 记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作 中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。


作者认为学习者是有知识 背景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原 有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对


原有知识结构进行重组,

形成新的知识结构并以此循环。

关于文化与环境背景。

作者强调了这个观点,< /p>

从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。

背景会促进也有可能排斥新的学 习,


也就是原有的知识结构会形成“学习墙”

,如何突破“墙”需要借助 “教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为 ,教育者

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